¿Por qué el constructivismo ha ganado popularidad en las escuelas indias en los últimos años? Educación te da un futuro mejor

Durante años, el término constructivismo apareció solo en revistas y libros de texto de B.Ed (Bachelor of Education) / Education Technology. Hoy en día, el constructivismo aparece regularmente en los manuales para maestros de las series de libros de texto, los marcos curriculares del departamento de educación estatal, la literatura de reforma educativa y las revistas educativas. El constructivismo ahora tiene una cara y un nombre en la educación.

Varias empresas de tecnología educativa (Educomp, Mexus Education (empresa india), TATA, etc.) ingresaron al mercado indio y desplegaron sus sistemas en numerosas escuelas privadas. En los últimos años, muchos estados han iniciado esfuerzos integrales de reforma educativa. Maharashtra, Gujarat y Madhya Pradesh están trabajando en colaboración con Educomp para el aprendizaje asistido por tecnología. Los gobiernos también están invirtiendo en investigación de tecnología educativa y capacitación de docentes. El Gobierno de la India ha planeado la NMEICT (Misión Nacional para la Educación a través de la Tecnología de la Información y la Comunicación).

Las teorías del aprendizaje constructivista son difíciles de implementar en un aula convencional, mientras que, por otro lado, el constructivismo es el núcleo del aprendizaje basado en las TIC. Por otro lado, las escuelas privadas utilizaron este concepto para el marketing; “Aprendizaje colaborativo”, “aprendizaje basado en tecnología”, “aprender por diversión” son términos frecuentes en los anuncios escolares en estos días. Creo que estos son los dos factores principales para la creciente popularidad del constructivismo.