Dos días escolares antes de nuestra reunión programada de IEP, la escuela de mi hijo revocó su reasignación enviándolo a una escuela que no lo conoce. ¿IDEA permite esto?

Answer 1

Entonces, hablando como educador, es hora de que te defiendas.

Técnicamente, lo que hicieron es 100% legal, también es increíblemente sombrío. Eso significa, y perdóname, estoy siendo honesto con fines de claridad y tu propia comprensión, una de dos cosas, en general:

1. La escuela está muy mal equipada para manejar lo que perciben como las necesidades de su hijo, y está dispuesta a arriesgarse a un posible golpe de relación / reputación, que probablemente perciben como poco probable, ya que la mayoría de los padres simplemente “van con eso”. sacar a ese niño de su sistema, o …
2. Su reputación, o la reputación de su hijo, es extremadamente negativa en la escuela. Esto puede deberse a que se lo percibe como litigioso y difícil / agresivo, o puede ser porque el niño se percibe como peligroso / particularmente abusivo para el personal / una causa perdida. Nuevamente, no digo que estas cosas sean ciertas, sugiero que esta es una posible percepción de la institución.

La razón por la que revocaron su reasignación es una gran pista de lo que está sucediendo, pero sea lo que sea, definitivamente están jugando con la ley para impulsar un objetivo. Decida qué es lo mejor para su hijo y comience a presionar el suyo.

Answer 2

Lamento mucho que el OP y su hijo estén siendo tratados de esta manera. Me parece que los padres de estudiantes con discapacidades están constantemente luchando con los distritos escolares para que nuestros hijos reciban la educación que es un derecho civil. Es injusto y punitivo obligar a los padres a luchar constantemente contra los distritos escolares a través de un proceso administrativo que no aporta valor educativo, sino que se implementa de una manera que protege el statu quo discriminatorio de una institución educativa.

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La ubicación debe ser adecuada, en el entorno menos restrictivo, y creo que la posición de la escuela es que una ubicación más restrictiva (en la otra escuela) satisfaría las necesidades educativas de su hijo. Pero realmente no puedo decir qué es lo que realmente está sucediendo:

No tenemos suficiente información para responder esta pregunta.

No tenemos un IEP del año pasado que describa los niveles actuales de desempeño y colocación. No sabemos si el alumno en cuestión cumplió sus objetivos y, de lo contrario, si la escuela puede argumentar de buena fe que necesita una ubicación diferente para apoyar el progreso educativo.

No sabemos si los padres firmaron el último IEP y qué ubicación se acordó en el pasado, y por qué.

Esto parece que los derechos de educación de su hijo necesitan una representación inmediata y efectiva por parte de un litigante de educación especial experimentado (un abogado con licencia y en buena reputación en su estado con un litigio exitoso contra los distritos escolares en su área): alguien con experiencia será alguien que entienda el apalancamiento y cómo negociar para que su hijo reciba la educación que usted y un equipo de IEP justo creen que necesita.

Nota de descargo de responsabilidad: no soy su abogado y usted no es mi cliente. La información en esta respuesta está destinada únicamente a fines de educación general.

Answer 3

Una reunión de IEP debe consistir en un equipo que tome decisiones con respecto a los estudiantes. El padre es parte del equipo y debe ser parte del equipo. En última instancia, incluso si no firma el IEP, el “equipo” puede ubicar al niño en un lugar donde sus reuniones se puedan cumplir mejor. Dicho esto, siempre puedes llevar al equipo a los tribunales.

Hay algunas cosas que debe tener en cuenta como padre de un niño con necesidades especiales:

• Debería ser invitado a todas las reuniones donde se discute a su hijo;
• En la reunión, puede traer un defensor con usted. DEBE hacerle saber al equipo que esta persona formará parte de la reunión;
• Debe recibir una copia de sus derechos y los derechos de su hijo. Tome una copia del folleto incluso si lo tira después de irse;
• NO tiene que firmar un acuerdo para el IEP en ese mismo momento, aunque tendrá que firmar allí para asistir a la reunión;
• Tiene derecho a solicitar una reunión con el equipo para discutir problemas, hacer sus propias recomendaciones o hacer preguntas;
• Técnicamente, eres parte del equipo. Digo “técnicamente” porque el equipo probablemente se reunirá antes de su asistencia para hablar sobre su hijo y las sugerencias que van a hacer;
• Tiene derecho a llevar al equipo a los tribunales. El juez tomará una decisión basada en la ley y lo que más beneficiará al niño.

No he estado en educación durante 6 años. No sé si las cosas han cambiado. Si lo han hecho, estarían en su folleto de derechos.

Espero que esto ayude….