¿Puede un maestro enseñar fuera del plan de estudios prescrito?

Answer 1

Depende del distrito. Si está permitido, esta es la forma más racional de enseñar cualquier plan de estudios:

Comenzar con el fin en mente

Cuando esté planeando lecciones, comience con lo que quiere que los estudiantes sepan al final de la lección o unidad. Luego, trabaje hacia atrás identificando preguntas clave que tendrán el nivel correcto de dificultad para involucrar a los estudiantes. El siguiente proceso debe usarse con cada unidad antes de comenzar a enseñar algo. Estos pasos le ayudarán a guiarse cuando comience con el fin en mente.

Paso 1: Sea claro sobre los resultados (los criterios de éxito) de la lección o unidad. (Comenzar con el fin en mente). Desnude la unidad a las partes más importantes que necesitan ser aprendidas.

Paso 2: Decide la mejor forma de medir la unidad . La mayoría de las veces esto será a través de un tipo de prueba. También puede usar Encuestas de conocimiento (que se analizan en la siguiente sección).

Paso 3 : administre esta evaluación al comienzo de las lecciones. Mi idea favorita es hacer una prueba previa simple. Una prueba previa hace algunas cosas.

• Primero, induce el efecto de prueba que discutimos anteriormente. Esto permite una mayor recuperación posterior. Recuerde: probar su cerebro ayuda a mejorar la memoria, incluso si se equivoca.
• En segundo lugar, una vez que hayan realizado la prueba preliminar, haga que los estudiantes corrijan sus propios errores. Este proceso ayudará a agregar otra bola de velcro en su muro de conocimiento.

Paso 5: Conduce la enseñanza . Use la información para medir el nivel de habilidad actual de la clase. Encuentra su “Zona Ricitos de Oro” y avanza hacia un nivel superior.

Paso 6: Vuelva a administrar la evaluación al final de la lección o unidad. Según los resultados, ¿qué parecía ser óptimo y menos que óptimo sobre los métodos y actividades de enseñanza? ¿Qué cambios hay que hacer? ¿Cuáles son los conceptos clave que deben espaciarse continuamente a lo largo del curso?

Finalmente, recuerde espaciar las ideas más importantes a lo largo del curso. Incluya temas que se cubrieron previamente en cada prueba principal. Haga esto con cada unidad y comenzará a hacer que el aprendizaje sea visible.

Si crees que esta es una forma lógica de enseñar, entonces quizás quieras ver mi libro porque es lógico y contradictorio.

O blog

Answer 2

Eso realmente depende de la escuela para la que trabajas. Otras escuelas son relajadas en las que tienen los últimos 3 meses del año académico para que pueda enseñar lo que quiera, mientras que otras tienen que seguir un plan de estudios rígido. Tendrías que preguntar a los administradores de tu escuela.

Personalmente, no creo que sea un problema enseñar algo fuera del plan de estudios de la escuela siempre y cuando cumplas con los plazos de los proyectos y otras evaluaciones. A veces, solo necesita pensar fuera de la caja para cambiar un poco las cosas y en lugar de seguir las mismas actividades año tras año o agregar una mini lección interesante que pueda ayudar a relacionar a sus estudiantes con la lección central.

Mira este enlace 🙂 Enseñanza fuera del aula

He tenido excursiones y aprendizaje en gamified en mis aulas 🙂

Answer 3

Gracias por el A2A. Mucho depende de dónde esté enseñando: ¿público o privado? También depende de lo que quieres decir con “afuera”. ¿Una lectura extra? ¿O una unidad completamente diferente?

No sé mucho sobre las escuelas públicas en los Estados Unidos, pero creo que se espera que los maestros se mantengan dentro de las pautas de la junta escolar. Dejaré esa respuesta a los maestros de escuelas públicas.

Para las escuelas privadas, creamos nuestro propio plan de estudios; no tenemos que responder a ninguna junta escolar u otra agencia gubernamental, porque no recibimos dinero de impuestos de ellos. Entonces, si un maestro quiere probar algo nuevo, que no figura en el plan de estudios, a menudo no es un problema. Una reunión / charla con el jefe del departamento, quizás el decano académico, y se confía en que el maestro hará un buen trabajo: hacer que las lecciones sean educativas y atractivas.

Dicho esto, hace años, ¡tenía un profesor de francés en mi departamento que enseñaba a los estudiantes poemas alemanes! Ella nunca preguntó si estaba bien; Lo escuché de los estudiantes. Tuve que apartarla y decirle que se detuviera. ¡Era una clase de francés, después de todo!

Answer 4

Por qué no? El conocimiento no conoce límites. Si los estudiantes son curiosos o el maestro siente que para un mejor aprendizaje se requiere ir más allá del plan de estudios, debe hacerse. Esto permitirá a los estudiantes mirar más allá de las cosas normales y les dará una nueva perspectiva.

Answer 5

Mi distrito puede no ser la norma, por lo que solo puedo responder por mí mismo. Una de las tendencias actuales en educación es tratar de bloquear a los maestros. Por lo general, comienza a nivel de distrito con el pretexto de crear pruebas de distrito. Luego, dado que los maestros necesitarán administrar esas pruebas aproximadamente al mismo tiempo, deberán enseñar los mismos conceptos al mismo tiempo.

Por mi parte, las únicas evaluaciones que me importan que provienen de fuera de mi salón de clases son las que provienen directamente del estado. El resto, me podría importar menos. Nos han dicho que no se utilizarán para evaluarnos.

Por lo tanto, tengo los Estándares Estatales Comunes (CCSS) que tengo que enseñar. Mientras enseñe esos estándares, mis métodos para enseñar esos estándares dependen de mí. Lo único que restringe mis métodos son las reglas de la escuela, el horario de nuestra escuela y los recursos que tengo disponibles (principalmente en forma de libros, ya que soy un maestro de artes del idioma inglés).

Miro el CCSS como una guía. Me aseguro de cumplir con todos los estándares. A algunos los golpeo mucho más fuerte que a otros. Más allá de eso, todo lo que enseño fuera del CCSS es solo salsa extra. ¿A quién no le gusta la salsa extra?

Como ejemplo, mis mayores tienen este estándar:

Establezca y mantenga un estilo formal y un tono objetivo mientras atiende a las normas y convenciones de la disciplina en la que está escribiendo. [1]

He decidido que mis alumnos necesitan poder escribir una carta de presentación y currículum. Eso encaja con esto. Escribir un documento comercial requiere usar un estilo formal, ¿verdad? De esta manera, sé que 170 de mis mayores saben cómo conseguir un trabajo. Tuve que encontrar una manera de que cumpliera con los estándares. También nos da la oportunidad de hablar sobre el lenguaje formal y qué son las “normas y convenciones”.

De los tres maestros que enseñaron inglés senior en mi escuela el año pasado, dos de nosotros enseñamos currículums y cartas de presentación, pero mi distrito ciertamente no lo espera y está absolutamente fuera del “plan de estudios prescrito”. Aún así, puedo defenderlo dentro del CCSS, a pesar de que puede que no sea exactamente lo que el estándar debía cubrir (estoy bastante seguro de que el estándar mencionado anteriormente se trata de escribir ensayos).

Creo que la clave es mirar las expectativas de dónde enseñas y los estándares que se espera que enseñes. La única otra preocupación es asegurarse de que no está reprobando a un estudiante por algo que no es estándar, ya que eso realmente puede meterlo en problemas con su administración.

Notas al pie

[1] Estándares de Artes del Lenguaje Inglés “Escritura” Grado 11-12 “1” d

Answer 6

el plan de estudios se está enseñando para no alentar disturbios raciales en su campus. Así es como el 14% de la población controla al otro 86% y no duele, todos visten de negro con BLM impreso en el frente en letras grandes

Answer 7

Absolutamente. De hecho, los estudiantes aprenden mucho de sus maestros al observar sus valores, sus prioridades y sus prejuicios.

Es posible que no haya oído hablar de Marshall McCluhan, autor y profesor de la Universidad de Toronto. Ganó fama de la declaración: “El medio es el mensaje”.

Sus maestros enseñan * ellos mismos * junto con el contenido de sus cursos.

Además, los maestros tienen intereses y entusiasmos particulares que encuentran su camino en sus lecciones.

También hay algo llamado “enseñanza incidental” donde un maestro aprovecha un evento del día para exponer lo que él o ella considera que es un evento importante. La tragedia del 11 de septiembre se discutió en muchas aulas, al igual que la catastrófica elección de Donald Trump para la Presidencia.

Answer 8

Personalmente lo hago si puedo complementar con algo más relacionado con los niños. Se trata de equilibrio.