¿Cuáles son los defectos en la educación india?

Answer 1

El ejemplo más reciente de nuestro sistema educativo ensartado es el caso NEET. Estoy seguro de que has oído hablar de S. Anitha? Una niña de 17 años que representó al estado de Tamil Nadu contra la prueba de acceso común y que se suicidó el 1 de septiembre cuando el mismo sistema en el que depositaba toda su fe la traicionó.

Todo lo que quería hacer era devolverle a la sociedad convertirse en médico y ayudar a quienes la rodeaban. Pero, en cambio, se le negó la oportunidad de ejercer una profesión que le apasionaba debido a los criterios de elegibilidad injustos establecidos para promover un sistema educativo defectuoso y tortuoso que ya existe.

NEET es apenas una evaluación genuina del mérito y la excelencia, ya que el Gobierno ha afirmado que es así y el formato de la prueba, que se inclina fuertemente hacia el inglés, se ha descrito como totalmente favorable al plan de estudios CBSE y a los estudiantes que pertenecen a CBSE.

Además, NEET es un examen que se supone que evalúa la aptitud y el conocimiento básico sobre el tema debe ser abierto y accesible para todos. Pero el simple hecho de que el plan de estudios de la Junta Estatal no sea lo suficientemente competente ni exhaustivo para cumplir incluso con esos criterios básicos dice todo lo que se puede decir sobre el Sistema de Educación de la India.

http://edtimes.in/2017/09/was-an…

Answer 2

1. Las personas que no tienen idea sobre educación intentan educar a sus semejantes. Este es el mayor problema.
2. La educación no es el arte de transformar el burro en monos.
3. Se supone que la educación nos ayuda a entendernos buscando la comunidad. Se supone que nos ayuda a comprender la variedad diversa de personas y cosas al observar la comunidad.
4. Pero, las instituciones educativas indias hacen creer a sus discípulos que nadie puede convertirse en un gran especial al observar lo común . Todos los que están fuera del sistema educativo de la India dicen que se convertirán en grandes solo haciendo la diferencia. Ni siquiera saben que es el fin de los asuntos intelectuales.
5. No ver lo común es un signo de discapacidad intelectual. La commonofobia es una condición psicopatológica en la que un individuo desarrolla aversión para ver lo común entre la gran variedad de personas y cosas a su alrededor. Todos los indios, incluido el primer ministro de la India, son un commonofóbico.
6. Los comunes no entenderán los principios universales comunes y no progresarán en la vida. Esto es lo que está sucediendo en nombre de la educación en la India.
7. No es muy difícil solucionar este problema. Ya he tomado medidas para corregir el sistema. Puede tomar otro año. Tengo miedo, puedo llevar a una guerra civil en la India. Un intento de cambiar la perspectiva intelectual de las personas tendría consecuencias catastróficas. Entonces, doy orientación solo a mis alumnos. Creo firmemente que mis alumnos difundirán el mensaje lentamente.

Para saber más sobre este tema, lea: http://www.myway.ml y use el protocolo común en sus investigaciones https://archive.org/download/Com …

Señala el error básico en el sistema educativo indio y proporciona una guía correcta a los estudiantes.

Answer 3

Las siguientes son mis observaciones en los últimos 7 años de trabajo en todo el estado de Telangana en instituciones privadas y gubernamentales. Mi empresa diseña y ejecuta proyectos de capacitación para instituciones comunitarias de bajos ingresos para reducir la brecha en el rendimiento en las escuelas que atienden a los que no tienen suficientes servicios.

1. Currículo irrelevante y prácticas docentes.

2. El campo de enseñanza tiene reserva.

3. El contenido se basa en el conocimiento y no en habilidades.

4. Falta de entornos de educación mixta que generen disparidades de género.

5. El ambiente del aula no es atractivo.

6. Prácticas de prueba.

7. Falta de aliento para tomar el arte y el deporte como opciones de carrera.

8. Las escuelas privadas asequibles contratan maestros que no están capacitados o calificados para enseñar: el 90% de estos maestros en toda la ciudad no tienen un título de B.Ed.

9. Las prioridades del gobierno después de 60 años de independencia son llevar a los niños a la escuela y mantenerlos allí, la calidad de la educación que se imparte a estos niños es deficiente y necesita una reforma importante.

Necesitamos comenzar a hablar sobre la brecha de logros en las comunidades de bajos ingresos en India para construir un futuro más fuerte para los niños y el país. Justo en este mismo momento, hay 225 millones de estudiantes que crecerán para ser educados y subempleados ya que no se están trabajando en sus habilidades fundamentales.