¿Qué formas innovadoras ha utilizado (o sugeriría) para enseñar literatura inglesa a los estudiantes?

Gracias por el A2A @Avishek Chatterjee

Todavía soy estudiante y acabo de terminar mi graduación en inglés. Enseñar era algo que me gustaba desde que estaba en la secundaria. Sin embargo, nunca pensé en tomarlo como una profesión. Los estudiantes más jóvenes que yo o de mi edad solían pedir ayuda en literatura inglesa porque pensaban que podía explicarles el asunto lo suficientemente bien, incluso algunos pensaban que podía enseñarles mejor que sus maestros de escuela. Cuando les preguntaba por la razón, solían decirme que sus maestros generalmente nunca explicaban las líneas, sino que solo leían las historias tal como estaban. Poco a poco, más estudiantes comenzaron a venir a mí y sus padres comenzaron a confiar cada vez más en mí, observando el rendimiento cada vez mayor de sus hijos.

Mis metodos:

  • Usualmente enseño solo por una hora. Hará que la sesión sea aburrida y aburrida si extiende las clases hasta largas horas. Recuerda, les estás enseñando literatura inglesa. Tiene que ser divertido.
  • Realizo exámenes semanales para asegurarme de que mis alumnos se mantengan al día con los capítulos enseñados recientemente y que puedan escribir respuestas por sí mismos, sin tener que recurrir a Internet y copiar todo.
  • Les prohibí estrictamente comprar guías y resúmenes que están fácilmente disponibles en las librerías locales y están llenos de errores gramaticales. Nunca aprenderán si siguen copiando las respuestas de estas llamadas guías.
  • Antes de comenzar con el capítulo directamente, paso 15-20 minutos explicando el trasfondo del autor e informándoles la historia real, en resumen. Les ayuda a tener una idea de lo que van a aprender.
  • Hay estudiantes que son débiles en vocabulario y gramática, y por lo tanto, me aseguro de enseñarles línea por línea, explicando el significado de cada palabra que les resulta difícil según sus niveles. También me aseguro de que escriban los significados en sus libros de inmediato.
  • Al llegar a las notas, una vez que han entendido un capítulo, les hago escribir breves resúmenes sobre esos en sus propias palabras. Esto les ayuda a hacer sus propias respuestas. Una vez que terminan, los reviso a todos, les doy retroalimentación y los corrijo cuando sea necesario y luego los ayudo a escribir las respuestas del ejercicio.
  • Siempre les digo que guarden un diccionario de bolsillo para buscar rápidamente significados.
  • Los fines de semana, organizo clubes de lectura, asegurándome de que puedan leer libros de cuentos y novelas y dar reseñas adecuadas sobre ellos, además de sus libros de texto. Esa es una actividad interesante que les gusta.
  • Les hago escribir cuentos y poemas, en lo que sea que sean buenos, y una vez que me envían su trabajo, los reviso bien y les ofrezco pequeños obsequios. Esto los hace estudiar con plena concentración.
  • Y una vez al mes, les muestro obras de teatro y películas de acuerdo con los capítulos de su plan de estudios.

¡Eso es todo! 🙂

Bueno, recuerdo la salida que usó el maestro que hizo que me interesara esta hermosa materia

Solían pararse e ilustrar partes de poemas y enseñar línea por línea. Incluso solían pedirnos que definiéramos lo que sentimos por lo mismo, para hacernos más imaginativos.