Prepárate para grandes diferencias debido a los cumpleaños. Haga una lista de sus hijos y clasifíquelos de mayor a menor. Su hijo más pequeño puede quedarse atrás en lectura y matemáticas solo por la diferencia de 6 a 11 meses. No significa mucho en quinto grado; Es enorme en Primero.
Luego, planifique pasar sus primeros momentos en algo que mantenga a los niños ocupados y les dé el mensaje desde el primer día de que está aquí para aprender, sentarse y ponerse a trabajar. Haz esto desde el primer día. La escritura a mano es una excelente manera de comenzar esto. Haga AZ con algunas letras faltantes, y az con letras faltantes. Asegúrese de que los niños escriban de arriba hacia abajo. Con cada día haga que el AZ tenga más letras faltantes. Haz lo mismo con az. Debes asegurarte de que los niños no mezclen mayúsculas y minúsculas. Una vez que hayan hecho esto durante aproximadamente un mes y luego puedan producir AZ y az en papel de escritura a mano, pídales que cambien a papel normal. Haga que salten líneas para que las letras como g, j, p, q e y puedan ir debajo. Una vez que hayan hecho esto durante un mes o dos, puede enseñar el concepto de letras mayúsculas para oraciones y nombres iniciales. Si no haces esto dos meses, enseñarás esta lección y no se mantendrá. Hágalo durante varios meses y enseñará esta lección y aproximadamente el 90% de sus hijos la recibirán la primera vez. Escribe a mano en los primeros 15-20 minutos de escuela. Les da algo que hacer mientras estás haciendo ausencias, tomando notas, etc.
Recuerde que esta idea de enseñar cosas durante un largo período de tiempo funciona bien con los niños. Puedes hacerlo con cosas como enseñar los verbos irregulares en sus tres formas. Te llevará todo el año introducirlos y que los niños los practiquen. Esto es especialmente valioso para los niños de ESL.
Este tipo de trabajo para los niños desde el primer día envía un mensaje importante. Deberías saludarlos, decir “¡Hola, soy _______ !. Bienvenidos. Ve a buscar tu asiento, ¡ya está marcado con tu nombre y ponte a trabajar!
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El mensaje importante es que se divertirán y estarán allí para trabajar. También es importante que ya tengan un lugar para sentarse y trabajar. Un gran libro sobre esto es Los primeros días de escuela de Harry Wong.
Comience el primer día con una reunión matutina. Haga que los niños se sienten en círculo, se den la mano, y den vueltas y hagan que los niños, si les da la gana, se introduzcan y digan algo. Use sus reuniones matutinas a medida que pasa el año para tratar los problemas a medida que surjan. Un gran libro sobre las reuniones de la mañana es “El libro de la reunión de la mañana”
Pase la primera semana enseñando cómo hacer las cosas: puede hacer su propia lista, pero debe incluir todo. Todo lo que no enseñes volverá y te morderá en el trasero más tarde. ¡Enseñe rutinas!
Aquí hay una lista muy corta de rutinas:
como alinearse
como caminar por el pasillo
como colgar, guardar cosas, ir a trabajar
cómo limpiar al final del día
como prepararse para partir
como tomar un trago de agua
como usar el baño
como lavarse y secarse las manos
como afilar un lapiz
como repartir papeles
como recoger papeles
como ir a la enfermera
como devolver libros a la biblioteca
(Esta es una lista corta. Mientras más tiempo piense previamente en estas rutinas y sepa exactamente cómo quiere que se comporten los niños, y luego les enseñe al comienzo del año escolar, mejor será su año).
Encuentre un trabajo para todos y luego cámbielo a intervalos regulares para que todos los niños puedan hacer el trabajo.
Los trabajos pueden ser:
El líder de la línea, el sostenedor de la puerta, el sacapuntas, el bebedero de plantas, el pasador de papel externo, la oficina o la enfermera, junto con el que devuelve libros, el recogedor de papel, etc.
Siempre tuve al primer niño como líder de línea, cuyo trabajo era detenerse en las esquinas. El segundo y el tercer niño siempre fueron porteros. Sostuvieron la puerta y recuperaron sus lugares. Los niños tuvieron este trabajo durante una semana, luego fueron al final de la línea. Considere ponerlos en orden ABC o al revés ABC en línea; así siempre saben dónde deberían estar.
Si bien esto puede sonar muy particular, no olvides elegir siempre lo que hagas, excepto por cosas como dónde se sientan y cómo se alinean.
Cómo caminar por el pasillo. (para esto, debe hacer que los niños se detengan en las esquinas hasta que llegue a la esquina. Esto le permitirá ver a los niños yendo y viniendo. Si no hace esto y se queda al frente o al final de la fila, los niños estarán fuera de la línea). su vista y puede estar haciendo cualquier cosa.}
Simulacro de incendio. Simulacro de tornado. Taladro intruso. Permanecer en su lugar taladro.
Cómo actuar en la biblioteca, laboratorio de computación, cafetería, laboratorio de ciencias, recreo.
Para mejores resultados, invente las reglas de la clase en los primeros 3 días. Hazlos juntos y mantenlos simples y positivos, no negativos (Camina. En lugar de No corras). Manténgalos a un puñado. Cinco como máximo.
Los míos son Trata a los demás con respeto. Haz tu mejor esfuerzo, muévete con gracia. Mantén feliz a tu querida maestra.
Qué hacer y qué no hacer para el recreo: La mayoría de los alumnos de primer grado son demasiado pequeños para usar ciertas cosas en el patio de juegos: barras de mono. Otros hacer y no hacer no son empujar para cambios. Los niños aprenden a columpiarse o no pueden hacerlo.
Haga una introducción y anime a saltar la cuerda. Fácil y divertido y ayuda a quemar energía.
Léelos grandes libros. Libros de imágenes. Echa un vistazo: http://www.slj.com/wp-content/up…
No des la tarea. Si absolutamente debe dar tarea, déselo a los padres. Tienen que leerle a su alumno de primer grado todas las noches durante 15 minutos. Fines de semana también.
Los alumnos de primer grado quieren participar. No quieren sentarse como estudiantes de 5to grado. Están ansiosos por aprender, pero a diferencia de Kinder, no tendrán acceso a tantos centros. Pero todavía aprenden esencialmente como los niños de kindergarten, es decir, aprenden jugando. Se absorberán por completo en el juego, así que asegúrate de tener manos en los centros: pintura, dibujo, escritura, etc.
Considere hacer un taller de escritor diariamente. Los libros para esto son de Lucy Caulkins;
Comience con pequeños momentos.
Solía hacer talleres de escritores con mis hijos tomando tres hojas de papel, doblándolas en el medio y entregándolas. Este es el tamaño perfecto para autores de primer grado.
Use el taller del escritor para enseñar las partes de un libro y pídales que hagan esas partes en sus libros: página de título externa, página de título interna. Página de dedicación. Derechos de autor. Blurb en la contraportada. Página del autor
Este es el conjunto que todos los maestros de tu escuela deberían tener.
Considere hacer un taller de matemáticas:
Hay varios libros sobre esto:
El método del taller es excelente si siempre se comienza de la misma manera, y los niños pasan del trabajo que eligen al siguiente trabajo que eligen y siempre están trabajando en la escritura. La razón por la que comienzas de la misma manera es porque el ritual los prepara para el día.
No descuides la enseñanza de cómo hacer las cosas. Cuanto más particular seas, más tiempo pasas enseñando la forma en que haces las cosas, mejor será tu año.
Recuerda que la mayoría de los alumnos de primer grado AMAN la escuela Si no lo hacen, algo suele ser grave.
Bullying / Tattling: creo que los tatuajes realizados en voz alta son una especie de bullying, así que establecí reglas de tattling.
Primero es: si un niño te está molestando, di ALTO, con voz tranquila y firme. A menudo eso terminará las cosas.
Segundo, si Stop no funciona, ALÉJATE de esa persona
Tercero, si Parar y Salir no funciona, busca un adulto y cuéntale en voz baja lo que está sucediendo.
No toleres un nanosegundo de intimidación por parte de nadie. Pero no tolere los tatuajes a menos que haya sangre, huesos rotos o una verdadera emergencia o intimidación que deba detenerse instantáneamente.
Señales de mano. Enseñar señales de mano. Estos pueden ser: ¿puedo ir al baño o tomar una copa? (Los dedos cruzados funcionan para esto.
Enseñe una señal para dejar de hablar y preste atención.
También debe tener una señal auditiva para esto.
Algo parecido a la clase?
A lo que responderán, sí, estamos escuchando y nos sentamos en silencio.
También considere el uso de señales rojas, amarillas y verdes para indicar comprensión. Verde significa que sí, lo tengo, Rojo significa que no lo obtuve, y amarillo significa que lo tengo. A menudo, todos los niños señalan verde, las niñas a menudo señalan amarillo. Haga que los niños se lo expliquen a las niñas, y si no pueden, deben cambiar su color.
Hay mucho más Mucho que ya sabes por enseñar quinto grado. Pero los alumnos de primer grado son mucho más pequeños y dulces.
La mejor de las suertes. ¡Espero que pases un tiempo fantástico enseñando primero!