Si tuviera que crear una escuela para personas con un alto coeficiente intelectual, ¿cómo sería diferente de una escuela común?

Answer 1

Primero, muchos HIQ son niños muy creativos. En diferentes areas. Y no aceptan bien la autoridad. Limite su creatividad diciéndoles exactamente qué hacer, cuándo hacerlo, cómo hacerlo y los perderá. O se apagaban o encontraban formas creativas de mostrar su decepción. Puede que no te gusten algunas de esas formas, por cierto.

En segundo lugar, HIQ es asíncrono. Debe identificar qué pueden hacer mejor, cuáles son sus intereses, alentarlos a seguirlos y dejar que compensen lo que no pueden hacer en el nivel solicitado.

En tercer lugar, busque síntomas de agotamiento. No dejarán de cavar en algo que les apasiona: no dejarán de comer, dormir, jugar, tener una vida saludable, realizar actividades al aire libre. Hazles recordar que todavía son niños. Emocionalmente, todavía lo son.

Además, fomente la comunicación y las conexiones con TODOS los niños, no solo los niños HIQ. En la vida se encontrarán con todo tipo de personas. La mayoría de ellos son, obviamente, promedio. Algunos están por debajo del promedio. Tienen que aprender a comunicarse con ellos y lidiar con las frustraciones generadas por un entorno NORMAL.

Answer 2

Me aseguraría de que haya un énfasis en la alimentación saludable y el ejercicio, y les enseñaría a los niños sobre la fisiología del estrés para que entiendan cómo autocontrolarse. También descartaría las pruebas estandarizadas a favor de un enfoque de amor por el estilo de aprendizaje. NO ‘enseñar a probar’. Todo esto minimiza el potencial de destrucción de la materia gris como resultado de una exposición excesiva al estrés (lo que podría causar una disminución del coeficiente intelectual).

Incluiría la filosofía y el verdadero pensamiento crítico desde una edad temprana, reconocería que diferentes personas tienen diferentes enfoques de aprendizaje y dejaría que los estudiantes corran con su pasión, al tiempo que me aseguraría de que reciban una educación de alta calidad sobre ese tema en particular. Esto reduciría el problema de que los niños inteligentes se frustran en clase y se vuelven un poco perjudiciales. Seguiría todas las materias tradicionales (matemáticas, inglés, idiomas desde temprana edad, ciencias, etc.) y también les enseñaría un oficio. Los asuntos actuales y políticos también se incluirían para ayudarlos a dar sentido al mundo intelectual y emocionalmente.

Los niños con un alto coeficiente intelectual a menudo tienen problemas para adaptarse, por lo que necesitaríamos encontrar una forma continua de acomodar este discurso y ayudar a los niños a comprender cómo manejar este aspecto potencial de tener un alto coeficiente intelectual.

Como con cualquier niño, mantendría el estándar académico alto, ofrecería un gran apoyo pastoral, haría del ejercicio físico un aspecto estándar (pero con muchos tipos diferentes de actividad, para que todos encuentren algo que les convenga) y, en general, trataré de fomentar un amor por el aprendizaje de por vida.

Answer 3

Ese sería el Instituto de Tecnología de California.

Como puede ver en la tabla de arriba, el alumnado de la escuela es pequeño, predominantemente masculino y muy asiático.