No creo que sea posible generalizar qué es una “economía saludable del siglo XXI”, ya que depende de qué porcentaje de la fuerza laboral del país se dedique a servicios / comercio / finanzas / industria / agricultura, cada uno de los cuales tiene un requisito diferente para empleados con educación terciaria.
Sin embargo, el caso de Hong Kong demuestra lo que sucede cuando el gobierno asume que tener más graduados mejorará la calidad de la fuerza laboral, aumentará los salarios promedio, estimulará el crecimiento económico, etc.
Los contribuyentes terminan gastando más dinero en educación; el estándar promedio de los graduados cae ya que son diluidos por estudiantes que anteriormente solo eran lo suficientemente buenos como para completar la escuela secundaria; los empleadores pueden contratar graduados por lo que solían pagar a los que abandonaron la escuela; Los graduados están frustrados por no poder encontrar trabajos bien remunerados que reflejen el tiempo extra que han pasado para educarse mejor.
La lección que se debe aprender es que las demandas de la economía deberían determinar la oferta de graduados, no viceversa.
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