¿Cuáles fueron las fallas en el plan de estudios de su escuela según usted?

Answer 1

A2A 🙂

Me alegra Shruti que me hayas hecho esta pregunta. Me llevó a este pasado surrealista donde estoy parado en un uniforme escolar con la brisa golpeando mis mejillas en una mañana soleada en Varanasi y estoy frunciendo el ceño cuando acabo de regresar de la asamblea. Ahora que lo pienso, creo que gané la mitad de mi bronceado allí.

Me encantó mi escuela por casi todo. Los amigos que hice allí siguen siendo mis amigos y sigo rompiendo a reír cada vez que nos juntamos. Sin embargo, como cada historia tiene un villano, este viaje por el camino de la memoria, los días de Malgudi por igual y la historia al estilo de Ruskin Bond tiene un villano en forma de nuestro propio …

Asamblea matutina

La asamblea se llevó a cabo antes del inicio de las clases y en nuestro caso, la asamblea continuó de 11 a.m. a 12 del mediodía y esa hora definitivamente hizo que mi vida fuera un infierno.

¿Por qué me quejo de la asamblea aparentemente maravillosa, la que seudo nostálgica (Sí, acuñé ese término: P) que la gente recuerda como un viaje por el carril de la memoria? ¿El que la mayoría de los escolares considera como “algo que se debe apreciar” ?

Bueno, es por el simple hecho de que casi siempre me desmayo mientras estaba parado en esa estúpida asamblea cantando estúpidas canciones, leyendo estúpidas actualizaciones de noticias entre otras actividades estúpidas con una expresión estúpida para complacer a muchas otras personas estúpidas. Maldición, es mucha estupidez tratar. : ‘(

La peor parte fue el lugar . Era un área grande en el patio de recreo de nuestra enorme escuela y siempre estaba bajo la luz del sol durante la mayor parte del día, independientemente de la temporada. Bajo el calor abrasador, siempre me las arreglaba para comenzar el día con el ceño fruncido y ya había agotado más de la mitad de mi energía reservada para la escuela.

Comenzó con la oración seguida de un buen pensamiento (ninguno de los cuales recuerdo haber implementado), luego la lectura de noticias horribles, cantando villancicos , etc. La guinda del pastel (sin sabor, para ser elaborado), sin embargo, Eran las ceremonias de distribución de premios cada vez más molestas y molestas y la gente hablaba sin cesar como anuncios de trenes pregrabados. Las mismas conferencias y discursos obsoletos de las facultades y las constantes disputas sobre los estándares institucionales por el micrófono me volvieron loco.

Sí, la asamblea escolar más memorable fue un momento de orgullo para la mayoría de mis compañeros de grupo y un dolor en el cuello. Una hora de dolor incesante e ineludible en mi ya dolorido cuello.

¡Extraño a mis compañeros de clase, mi escuela, mis maestros, pero no a la asamblea abandonada por Dios! ¡Buen viaje!

Answer 2

Es hora de que pague por todo lo que la escuela me ha dado. El personal puede esperar, pero los estudiantes siempre son lo primero.

Entonces, ¿qué pueden vivir todos en la vida escolar, incluidos los que enfatizan la necesidad de la educación primaria?

¡Geografía!

No me cago mal, cada uno de ustedes, incluidos aquellos que buscan un BA en esa materia en particular, saben muy bien que lo que nos enseñaron en la escuela era totalmente irrelevante. Por suerte para nosotros, muchachos, la maestra era hermosa. 😛

Imagínate esto:

• La Junta Estatal de Maharashtra incluye las Ciencias Sociales como materia desde el tercer grado, donde comenzamos aprendiendo los nombres de las ciudades y los pueblos que nos rodean, y la demografía del distrito en el que estamos residiendo.
• Luego, extienden nuestro conocimiento a la misma información sobre nuestro estado, con información adicional sobre la producción de cultivos, la estructura del suelo y los minerales.
• El mismo marco sangriento se extiende a la (s) nación (s) en la que vivimos y con las que somos vecinos, incluida la producción de cultivos (nuevamente), la producción de minerales (nuevamente) y la demografía (¿maldición, otra vez?)

Eso, junto con un sentido de lógica repetitiva innecesaria (no es la lucha por la independencia, no nos gusta leer esas cosas dos veces), lo convierten en el tema más innecesario, mal interpretado, improductivo y mal concebido de la educación primaria.

Ninguno de mi grupo de más de 200 estudiantes de la escuela tenía fascinación por la geografía. Ni un poco.

Ahora que llegamos al programa de estudios (marginalmente) aceptable, creo que cada uno de ellos se puede reubicar fácilmente. Los estudios meteorológicos y la mecánica del suelo pueden formar parte de la ciencia general (7º a 9º calificar; nota). Los estados y sus ciudades capitales (para el bienestar de los especialistas en asalto ) pueden formar parte de las Ciencias Políticas (6º a 8º grado).

Podemos vivir sin los nombres de las minas de carbón. y arrozales en el país. Realmente odiamos tener que tratar con los principales productores de café. No encontramos absolutamente ningún significado al escribir las razones del bajo nivel de agua subterránea o la desertificación en un documento que no sea Ciencias Generales o Ciencias Ambientales.

No nos lo tragues por la garganta cuando tengamos entre 12 y 13 años. Sea un poco más racional y trate el tema que parece más redundante que el apéndice.

Agradeciendo al ministerio de educación con anticipación,

Me mantengo,

Atentamente,

Aniket Saha

¡Salud!

Answer 3

Me gustaría escribir sobre el currículo de la escuela india .

He estudiado en 4 ciudades diferentes de India: Jaipur, Dehradun, Udaipur y Kota.

He estudiado tanto en placas CBSE como en ICSE.

No es que importe, siempre he sido el mejor de la escuela y he llegado a un acuerdo con el hecho, incluso durante el horario escolar, de que en la India, ser uno de los mejores de la escuela no es gran cosa.

Puedo seguir despotricando y criticar el sistema educativo indio, y probablemente incluso lo haga en mi respuesta, pero intentaré ser lo más neutral posible.

1. Plan de estudios difícil pero estudiantes inferiores: la educación escolar india es más dura en general en comparación con sus homólogos occidentales. Sin embargo, la calidad de los estudiantes producidos en promedio es inferior a lo que tal vez, digamos en los Estados Unidos. Estoy hablando del estudiante promedio, por supuesto.
2. Sin flexibilidad en el plan de estudios: cuando estaba en los Estados Unidos, visitando a un tío distante, vi a su hijo, todavía en noveno grado, que ya elegía asignaturas. Me dijo que estaba interesado en la Química, por lo que ya estaba tomando clases de Química Avanzada mientras que todavía era bastante inferior en lo que respecta a las Matemáticas en comparación con un estudiante indio promedio. Este enfoque tiene sus ventajas y desventajas. El sistema escolar indio no tiene tanta flexibilidad a una edad temprana. Tiende a sofocar a los niños superdotados.
3. Redundancia en el currículo: cuando estaba en secundaria superior, optaríamos por 5 asignaturas. Los niños de ciencias optarían por física, química, matemáticas / biología más inglés y computadoras / educación física. Ahora su enfoque era: Inglés e Informática es por el bien del nombre. No me importa Física, Química y Matemáticas / Bio son importantes. No me importan las prácticas porque a nadie le importa (después del 12º grado) tampoco. ¡Qué clase de sin sentido es este! Si quieres enseñar inglés y CS por el nombre, ¿por qué llamas a esa escuela? Usted les enseña CS por su propio nombre y algunos de nosotros tomamos la Educación Física en lugar de CS porque “es fácil” y todavía quieren hacer CSE después de que terminen el 12º grado. Si las prácticas no son realmente importantes y solo se debe concentrar la teoría, ¿cuál es el punto? Al final del día, debe usar su conocimiento para resolver algunos problemas de la vida real o investigar / desarrollar algo útil para la sociedad y la humanidad. Si no tienes una comprensión práctica de lo que estás leyendo, es inútil estudiar ese tema. De hecho, más que la teoría, el aspecto práctico del tema debería ser importante, y algunas habilidades deberían desarrollarse, de lo contrario, el sistema educativo indio continuará produciendo esa fuerza laboral promedio que no puede hacer nada innovador o único.
4. El sistema de la escuela india es más un sistema de examen. Se centra en el aprendizaje de memoria con un estímulo indirecto del plagio. El sistema indio, como CBSE, etc., se puede jugar fácilmente memorizando de memoria y haciendo “documentos de práctica”. Los sistemas occidentales como los niveles IB, GCE A o exámenes AP son mucho mejores con más trabajo en proyectos, cursos, aprendizaje combinado, concursos, aplicaciones de dominio cruzado, etc.

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Salida del sistema escolar indio: lo mejor de los estudiantes indios son muchas, muchas desviaciones estándar más allá de la media que, digamos, las escuelas de cualquier otro país desarrollado. Pero la media (de inteligencia, como sea que se mida), en sí misma es bastante baja.

Producto del sistema escolar occidental: los Estados Unidos (y me imagino que muchos otros países desarrollados también) son muy “normales” en su distribución. Encuentras tantos niños brillantes como niños tontos.

Answer 4

Enumeraría algunas fallas grandes, de las cuales, creo que algunas se han rectificado ahora:

1. No hay tiempo para jugar juegos al aire libre : mi plan de estudios de la escuela tenía un horario de 8:30 a.m. a 3:30 p.m., sin absolutamente ningún tiempo para jugar juegos al aire libre. Nos dieron un período extra curricular dentro del horario del plan de estudios. Siempre que venga ese período extra curricular, ¡también lo hará nuestro maestro de matemáticas, para tomar una clase especial! (Maldición !)
2. Obligar a los niños a hacer algo en contra de su gusto : había algunas actividades programadas después de la asamblea todos los días por la mañana. Eran 4 en número cuando estuve allí: Pensamiento del día, Leyendo el periódico, Hablando de la importancia del día, charlas de un minuto. Todo lo relacionado con hablar delante de las personas. Algunos en realidad estarían tan asustados que solían saltarse el montaje y luego ser castigados por ello. Lo han reemplazado ahora y tienen cosas mucho mejores en su lugar ahora, donde los niños pueden mostrar su talento.
3. Demasiado énfasis en las matemáticas y las ciencias : teníamos más importancia para las matemáticas y las ciencias porque la popularidad de la escuela en nuestra localidad se verificaría a través de los puntajes de los estudiantes en ambas materias. Aunque las ciencias sociales tenían la misma importancia, ¡pero los estudiantes lo descuidaron debido al énfasis en las calificaciones y el respeto que el estudiante obtendría al obtener esa puntuación perfecta en matemáticas y ciencias!

Eso es todo. Gracias por leer !

Answer 5

Vivo en Maharashtra (un estado en India) y he estudiado en una escuela afiliada a la junta estatal. No he visto el plan de estudios de otras juntas o CBSE, pero creo que es casi lo mismo. Me gustaría discutir esta pregunta en 2 puntos.

Lo primero es que el plan de estudios debe estar a la par cambiando con el tiempo. Hoy es el mundo de la Tecnología, no solo en Digital sino en todos los aspectos, desde computadoras y teléfonos móviles hasta autos y bicicletas, hasta enormes raspadores de cielo y las mejores tecnologías médicas para salvar vidas.

Para ser verdad, India carece de muchos otros países en tales aspectos. Y la razón principal es que no hemos cambiado nuestros currículos escolares con el tiempo. Mi sugerencia es que no todas las asignaturas (idiomas, ciencias, ciencias sociales y matemáticas) son obligatorias hasta el décimo grado. Por supuesto, algunos conceptos básicos de la ciencia y las matemáticas son importantes y no deben ignorarse. Pero materias como Historia, geografía, educación cívica y economía deberían reducirse hasta el séptimo grado más o menos. El plan de estudios debe estar diseñado de tal manera que solo los conceptos mínimos requeridos se cubran en estas materias.

En lugar de este plan de estudios innecesariamente alargado, se debe aconsejar a los niños que encuentren sus intereses y luego dejar que elijan de 2 a 3 materias diferentes de su elección después del asesoramiento adecuado. Esto comenzará a ajustar sus cerebros de manera más aguda y especialmente en solo unos pocos dominios seleccionados. Una vez que haya completado el décimo grado, puede seleccionar más especializaciones en la carrera en función de lo que estudió en los últimos 3 años. Y creo que un niño aprende mucho mejor que nosotros los adultos. Especialmente en el campo de la ingeniería, a los estudiantes les resulta difícil incluso comprender varios conceptos. En cambio, una mente joven sería más fresca para recogerlos rápidamente.

Al hacer esto, los empleados de la nación serán más agudos y con una sana competencia, el crecimiento de la nación será múltiple.

El otro punto es con respecto a la educación física y sexual. Aunque se da en las escuelas metropolitanas, sigue siendo un tabú en los pueblos y pequeños pueblos y ciudades. La educación sexual debe ser estrictamente obligatoria en todas las escuelas en los grados en que los estudiantes hayan alcanzado la edad de la pubertad. Esto crearía mucha conciencia entre las próximas generaciones y los alentaría a usar la seguridad adecuada y prevenir infecciones y enfermedades terribles.

Espero que nuestro gobierno trabaje en estas direcciones algún día.

Estas ideas son mías. Las personas pueden tener sus propios puntos de vista diferentes.

Answer 6

Creo que el plan de estudios de la escuela también debe incluir contabilidad básica (comercio) en la Junta Estatal de Telangana

Después de completar mi educación, no tenía idea de qué es el comercio o la contabilidad y odio la física y la química.

Básicamente solo hay 4 opciones disponibles en 11

1. matemática, física y química
2. Matemáticas, economía y comercio
3. Civismo, economía y comercio
4. Biología, física y química

Fue como 2 cursos que odias y 2 cursos donde tienes muy poca o ninguna idea sobre ellos. Que elegir

Por suerte elegí el comercio y ahora soy un aspirante de CA

Answer 7

La escuela estuvo genial. Quiero decir, en esa etapa de la edad, no podemos entender mucha diferencia entre lo correcto y lo incorrecto. Todo se hace solo para disfrutar.

Aunque, en mi universidad, había un vacío en el sistema académico.

Admití en una universidad recién inaugurada. Habían planeado un sistema trimestral que llevaría a cabo exámenes finales cada tres meses y cubriría muchas materias en todo el plan de estudios de ingeniería. Habían implementado esto después de alguna universidad canadiense.

El sistema tenía solo un defecto: el sistema de calificación relativa según el cual el máximo anotador de la materia obtiene la calificación más alta y otros son evaluados de acuerdo con él / ella. Digamos que si el primero obtiene 86, él / (la mayoría de las veces ‘ella’) obtendría A +. Otros obtienen A + si están por encima de 80. El 75-80 caería en A. Y con ese paréntesis, los otros grados se declararían para todos nosotros.

En un par de meses, algunos estudiantes entendieron el vacío legal y no dejaron que las personas estudiosas de sus secciones respectivas obtuvieran calificaciones más bajas y esto los ayudaría a obtener mejores calificaciones.

Para el estudiante, cuya asistencia no podía cruzar, el 75% no tenía permitido presentarse en el examen final o si alguien reprobaba en alguna materia, su evaluación final solía ocurrir un par de meses después con un sistema de calificación relativo entre ellos. Incluso si alguien obtuvo 33 en eso, obtendría A + y otros serán evaluados de acuerdo con su rango.

Algunos elementos ‘inteligentes’ se aprovecharon enormemente de esto y algunos de ellos tienen más CGPA que la mayoría de las personas estudiosas del oficio.

Dos años después, la gerencia se dio cuenta de esta ventaja injusta. Cambiaron el sistema de la noche a la mañana e implementaron el sistema semestral al final

Ahora no preguntes por mi CGPA.

Answer 8

• Escuelas mixtas, pero los niños y las niñas no pueden hablar libremente entre ellos.
• Las excursiones, exposiciones, visitas educativas son solo para extraer más dinero.
• Más académicos, menos actividades co-curriculares.
• La mayoría de los períodos de PT son prestados por ese maestro de matemáticas.
• Maestros calificados pero sin atención personal a los estudiantes.
• Todos deben usar uniforme pero no serán tratados de manera uniforme.
• Conocimiento teórico pero sin habilidad práctica.
• Asientos para reservado que merecido.
• Bajo puntaje de estudiantes más donaciones para instituciones.
• La calidad de la educación no depende de la infraestructura.

Answer 9

“Ojalá hubiera sabido esto antes”, murmuró el joven por cuarta vez desde la mañana. Había tenido demasiados ‘¡Ajá!’ momentos de retraso.

Acababa de completar su educación. Siendo uno de los primeros en su vida, con frecuencia le decían que lo haría grande en la vida. Pero nunca antes se había sentido tan perdido. Estaba allí afuera para valerse por sí mismo en el mundo real ahora.

Por primera vez en su vida, sentía curiosidad. Las cosas no funcionaron como le enseñaron en la clase.

En resumen, la vida acababa de comenzar a sucederle.

Esta es una historia de decenas de millones de jóvenes que salen de las escuelas / colegios en la India. Nos dice que la grieta entre el aula y el mundo real sigue siendo muy amplia a pesar del avance tan celebrado en la educación.

Los maestros apenas cuentan las historias que convencerían incluso al niño más silencioso y tímido de la clase para hacer preguntas convincentes. La curiosidad de los niños es amordazada todos los días cuando se les pide que repitan las tablas de oraciones / matemáticas después del instuctor.

Para llenar esta grieta entre el interior y el exterior del aula, hagamos que los niños hagan lo que enseñamos. En su charla de Ted, Kiran Bir Sethi [1] ejemplifica maravillosamente cómo hizo que los niños de su escuela trabajaran en la fabricación de palitos de incienso durante un día para enseñarles qué es realmente el trabajo infantil. No podemos enseñarles qué significa el trabajo infantil al mostrar imágenes coloridas en las aulas con aire acondicionado.

Los planes de estudio de varios tableros deben ser avanzados para cerrar la brecha entre lo que sucede en el mundo real y en el aula. La mayoría de nosotros todavía estudiamos los conceptos obsoletos de los que el mundo se ha olvidado.

Por último, pero no menos importante, el aprendizaje experimental y la narración de historias son los dos pilares para permitir el aprendizaje del que los niños han estado privados durante demasiado tiempo.

Ya es hora de actuar si la India realmente desea ser una potencia global a tener en cuenta en los tiempos por venir.

Notas al pie

[1] Niños, hacerse cargo

Answer 10

La peor parte del plan de estudios de mi escuela fue que el modelo se centró solo en los resultados en los que la evaluación de los estudiantes se realizó solo en base a las calificaciones en lugar de centrarse en la capacidad de comprender un concepto, lo que obligó a la mayoría de los estudiantes a asaltar por el bien de marcas en lugar de extraer conocimiento del tema para aplicarlo en la práctica.

Answer 11

El plan de estudios enfatizaba más el conocimiento teórico que el conocimiento práctico. Usted asalta y vomita, obtendrá las buenas notas y calificaciones.