Siempre pienso en cuando Montessori habló (escribió …) sobre su primera experiencia en su escuela. Ella dio una charla afuera, luego llevó a 50 niños gritando al aula. Habla sobre un primer día difícil. Jaja
Esta es mi propia experiencia. Otros maestros pueden ser diferentes. Creo que lo primero que deben hacer los maestros y los padres es estar en la misma página para un plan. Está bien que los niños lloren, pero a menudo, los padres se quedan para hacerlo más difícil. Cuanto mejor sea la rutina de abandono y las reglas que tenga la escuela, más fácil será para los padres, maestros y estudiantes.
Ayudar al niño depende del niño. Algunos pueden querer que los sostengas, mientras que otros pueden odiar eso. Algunos responden a que los involucres en algo, otros solo quieren sentarse solos y llorar. Algunos funcionan bien cuando un niño mayor los ayuda, otros quieren quedarse solos. La clave es asegurarse de que sean seguros y estén disponibles para ayudar de cualquier manera que puedan.
Una cosa que ha ayudado en muchos casos es encontrar un “trabajo” del que el niño esté a cargo. Recuerdo que un niño era alguien a quien le enseñé a regar plantas. Lo recuerdo entrando llorando, pero todavía agarrando la regadera y regando las plantas. Unos días después, entró con un propósito y agarró la regadera. Eso le proporcionó la estructura.
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Espero que esto te haya ayudado a darte algunas ideas para usar. 🙂