¿Por qué muchos maestros / profesores actúan como si los estudiantes solo estuvieran tomando esa clase?

Answer 1

¿Por qué muchos maestros / profesores actúan como si los estudiantes solo estuvieran tomando esa clase?

El estándar tradicional en los Estados Unidos es que los estudiantes deben planear pasar dos horas fuera de la clase semanalmente por cada hora que la clase se reúne, en promedio. Entonces, una reunión típica de clase tres horas por semana significa seis horas más afuera para hacer la tarea, leer y estudiar. Aumente ese número semanal si no le está yendo bien, trabajando en un trabajo académico o en el momento del examen.

Entonces, haciendo las matemáticas, cinco clases a las nueve horas son 45 horas. Subir eso a tres horas externas por hora de clase nos lleva a 60 horas. (5 x 12).

Ahora, suponiendo que no esté trabajando mientras asiste a la escuela, eso básicamente significa que su trabajo de tiempo completo es ser estudiante y toma de 45 a 60 horas a la semana.

Una vez enseñé un curso de microeconomía utilizando una nueva tecnología en línea, lo que significó más tarea para los estudiantes. Como esta era la primera vez con el nuevo sistema, les pido a los estudiantes que me informen si el trabajo semanal fuera de clase requería más de 8-10 horas a la semana. Nadie se quejó nunca, y este era el tipo de clase que se habría quejado. (No pretende ser una crítica).

Answer 2

Hay un número de razones para esto. Los profesores y profesores tienen un tiempo limitado y mucho que hacer. Como realmente conocen su propia asignatura, pueden tener ideas poco realistas sobre cuánto tiempo lleva completar la tarea para sus alumnos, especialmente para aquellos que no tienen padres o hermanos mayores que están dispuestos y no pueden ayudar.

Como tienen un tiempo limitado, además de hacer muchas cosas de manera eficiente (de nuevo, algo que los estudiantes tal vez no puedan hacer), los maestros no se comunican entre sí. Esencialmente, su tiempo “libre” en la escuela se toma marcando el trabajo o socializando entre ellos, pero no hablando entre ellos, particularmente sobre cosas como la cantidad de tarea que han asignado.

Cabe señalar que los maestros pueden no querer dar grandes cantidades de tarea, pero se ven obligados por el sistema, que a menudo requiere revisar el material a un ritmo considerable. Aunque esto es extremadamente contraproducente, “las reglas son reglas”.

Una semana laboral estándar es de 40 horas o más (según el horario de trabajo – Wikipedia, que sería de 45 semanas en los EE. UU., De menos de 35 semanas para los alemanes perezosos, y de solo 56 semanas del año para los mexicanos que trabajan duro – pro -consejo: ¡aprende a ser eficiente!). Muchos sistemas escolares tienen asignaturas del mismo tamaño, o algún tipo de sistema de hora de crédito (Crédito del curso – Wikipedia). El sistema británico como era en mi tiempo (y no ha cambiado tanto) tenía 10 espacios de asignaturas para los niveles O (o (I) GCSE) y 4 para los niveles A (en realidad, típicamente 3 niveles A, 1 Nivel de A / O, más PE). Dividir 40 entre 10 y 4 da 4 horas y 10 horas respectivamente por materia, y aunque en la práctica eso podría ser de 3 a 5 horas para una asignatura pequeña y de 8 a 12 horas para una asignatura más larga para un individuo determinado, mis maestros parecían estar consciente de estos límites.

Ahora era un estudiante de secundaria extremadamente eficiente, lo que significa que leí mi libro de texto antes de la lección (a veces dos veces, una vez que recibí el libro de texto y otra antes de la lección), y también hice cualquier tarea interesante en la primera oportunidad (típicamente lecciones de matemáticas), así como, ejem, no hacer tarea aburrida en absoluto. De todos modos, en un cierto punto en la tabla de carga de trabajo, todos tienen que clasificar de una forma u otra.

Imagine que tiene 10 temas para simplificar, y que el número promedio de horas por semana trabajadas en cada uno es un buen número entero (o se redondea a uno). Entonces:

1. A las diez horas por semana, no eres un estudiante a tiempo completo. Tenga en cuenta que aprender a aprender: potentes herramientas mentales para ayudarlo a dominar materias difíciles – Universidad de California, San Diego | Coursera solo toma alrededor de 10 horas en total, incluida la tarea.
2. A las veinte horas por semana, eres un estudiante extremadamente vago o un aprendiz a tiempo parcial bastante dedicado (¿escuela nocturna?)
3. Treinta horas de trabajo por semana pueden parecer bajas, pero ¿recuerdas a esos alemanes perezosos? 1371/30 = 45.7, para un equilibrio trabajo / vida muy eficiente.
4. Cuarenta horas de trabajo por semana es el estándar de oro “9–5”. Si es lo suficientemente bueno para Dolly Parton, ¡debería ser lo suficientemente bueno para ti!
5. Cincuenta horas de trabajo por semana no te matarán, especialmente si en realidad no estás trabajando eficientemente, y probablemente no lo seas si todavía eres un estudiante.
6. Sesenta horas por semana está bien para algunos, y resulta ser mi estimación de cuánto estudié en mi último año, durante 10 meses seguidos. Es factible si amas tu tema, completamente ridículo para un niño.
7. Setenta horas por semana es Stakhanovite.
8. Ochenta horas por semana es http://ea-spouse.livejournal.com … territorio.
9. Noventa horas por semana son trece horas por día, por lo que un evento anual conocido como “semana de revisión”
10. Cien horas por semana es https://en.wikipedia.org/wiki/Ho … territorio, donde “Los prisioneros tienen que realizar trabajos físicos duros en la agricultura, la minería y las fábricas de 5:00 a.m. a 8:00 p.m. (7: 00 pm en invierno) “
11. Por último, pero no menos importante, trabajar durante ciento diez o más horas por semana es el dominio de … tu madre. Entonces hiciste un buen trabajo preguntando aquí en Quora en lugar de en casa.

Answer 3

La mayoría de los maestros asignan trabajos que creen que son necesarios para el dominio de su contenido. Su capacidad (o incapacidad) para equilibrar esos requisitos es probablemente más una reflexión sobre usted que sobre ellos.

Los maestros han sido “alentados” a disminuir la carga de trabajo de los estudiantes durante la última década. Creo que esto ha resultado en desarrollar una mentalidad de que los estudiantes no deberían tener tarea.

Mi política de tarea personal es “hasta 1 hora”. Si comprende los conceptos y puede completar la tarea, por lo general, no tomará más de 15 minutos (a veces puede hacerlo en clase al final de la lección). Sin embargo, si tiene problemas serios, haga todo lo posible por hasta 60 minutos, deténgase y aún así le daré el 100% por esa tarea. Todos los años hago que los estudiantes se quejen de “¿Pero qué pasa con todas las OTRAS clases? No puedo hacer 7 horas de tarea cada día ”. Mi respuesta es simplemente preguntar:“ ¿Qué clases recibe honestamente la tarea regularmente? ”. La mía es la única. Y, nuevamente, teniendo en cuenta que en realidad solo toma 15 minutos, no me siento mal por eso.

En las escuelas donde la mayoría de los maestros tienen tareas fuera de clase, intentamos comunicarnos entre nosotros para equilibrar la carga de trabajo de nuestros estudiantes.

Si su trabajo, deportes y actividades sociales le impiden completar su trabajo, esa es una cuestión muy diferente (y, probablemente, una de sus decisiones). La “vida real” requiere equilibrio y priorización; la escuela debería prepararte para la vida real.

Por otro lado, NUNCA tuve un estudiante que se quejara de la carga de trabajo, que tampoco pasara una cantidad absurda de tiempo en sus teléfonos o redes sociales.