Esta pregunta refleja un malentendido del problema. Los estudiantes no suelen ser los que comprueban sus trabajos por plagio; los maestros son
Las instituciones educativas y los maestros de buena reputación a menudo verifican los envíos de los estudiantes en busca de plagio cuando se presentan como una tarea (en cualquier forma y horario que se requiera).
Incluso puede ser problemático verificar un trabajo prematuramente o con frecuencia. Si el sistema de verificación de plagio que se utiliza incluye la presentación en el repositorio, entonces eso provocará una coincidencia de casi el 100% cuando ese mismo trabajo se vuelva a enviar al instructor más tarde (a menos que se revisen las partes principales).
Por ejemplo, en una de nuestras tareas en un curso de Sociología, los estudiantes escriben una parte de un ensayo integral importante en 5 tareas preparatorias consecutivas para recibir retroalimentación, y luego su ensayo final es la mejor versión acumulativa de todo eso combinado. Para que esto funcione correctamente, tenemos que ajustar intencionalmente nuestra configuración TurnItIn para que esa asignación NO incluya los borradores en el repositorio; de lo contrario, la presentación del trabajo final encontraría coincidencias en todas sus presentaciones anteriores e informaría un índice de similitud extremadamente alto (cercano al 100%).
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El plagio no es algo que ocurre accidentalmente y necesita ser “verificado”. Más bien, es una actividad activa … usar las palabras e ideas de otros sin citar, citar o reconocer de dónde provienen.
Un estudiante que hace su propia escritura no necesitará verificar el plagio, y si usa otras fuentes (sitios web, libros, artículos de revistas, bases de datos, etc.), sabrá que tiene ideas de otros lugares: cualquier palabra, frase , o las ideas que no eran completamente su propia necesidad o conocimiento común deben ser reconocidas y citadas adecuadamente (incluso si / cuando lo han parafraseado).
Existe un “plagio inadvertido” en el que un estudiante intenta reconocer adecuadamente las fuentes y simplemente no lo hace bien, y un instructor inteligente que comprende el problema puede ayudar a un estudiante a saber cómo mejorar esto.
¿Pero copiar y pegar contenido de otro lugar, o incluso recopilar ideas, ideas, citas, etc.? Si un estudiante está haciendo eso, sabrán que obtuvieron las ideas de otras fuentes. Ese es el punto de hacer investigación. Y realmente no hay necesidad de consultar un verificador de plagio para eso (no necesita una herramienta externa que le diga si tiene la idea o las frases de otro lugar, ya lo sabe). En su lugar, solo asegúrese de que todo lo que se use esté debidamente reconocido, parafraseado, citado y citado.
Para obtener más información sobre este aspecto (cómo evitar el plagio), consulte mi otra respuesta ¿Cómo puedo evitar plagiar, incluso después de haber hecho todo lo posible?