¿Enviarías a tu hijo a una escuela Montessori?

Answer 1

“Sabemos cómo encontrar perlas en las conchas de las ostras, oro en las montañas y carbón en las entrañas de la tierra, pero no somos conscientes de los gérmenes espirituales, las nebulosas creativas, que el niño se esconde en sí mismo cuando entra en este mundo”. para renovar la humanidad. “- Maria Montessori, La Mente Absorbente

Si cada uno realiza su propia investigación sobre cómo funciona el sistema Montessori y se conecta a él, querría continuar con la capacitación y ser una directora Montessori en lugar de ser maestra en una escuela tradicional.

Y para los niños, no se ven obligados a hacer algo que no quieren. se les da tiempo para reflexionar y hacer las cosas a su propio ritmo y construyen una base sólida. Trabajando y no jugando con casas de muñecas.

Las escuelas públicas y las otras escuelas tradicionales pueden ser mucho más rápidas, pero todas enseñan lo mismo a todos los niños a pesar del hecho de que todos son diferentes y tienen diferentes posibilidades de aprendizaje.

En las escuelas tradicionales pueden atender a las masas, pero falta la calidad de la educación. donde se le pide al niño que aún se tome asiento y el maestro imparte una lección.

En la educación Montessori, el niño es activo y el maestro (directora) es pasivo. ella es una observadora y ayuda al niño cuando necesita ayuda y lo lleva al camino de la independencia.

Si imagina una sala de clase con 40 niños sentados y la maestra sale por un minuto, la clase se convierte en un mercado de pescado. están obligados a ser disciplinados y a la libertad

Pero verás consistencia en un niño Montessori a medida que alcance la disciplina interna ya que se le da la libertad (en límites) para trabajar, lo que quiera elegir, a su propio ritmo, y tantas veces como quiera repetir.

Esta repetición conduce a la Concentración, que carece por completo en una escuela tradicional, ya que la escuela funciona en el reloj y no en el horario interno del niño. A estos niños no se les da tiempo ni la libertad de pensar, reflexionar, explorar o descubrir. Y tenga un período de tiempo limitado asignado para cada asignatura, es decir, 30 – 40 minutos. y luego se ven obligados a sacar libros para otra asignatura.

Todos los niños, sin importar en qué zona horaria nacen, tienen necesidades y tendencias que deben cumplirse. Los adultos no los reconocemos y, en cambio, nos convertimos en un obstáculo en el camino natural del niño para crecer.

Answer 2

Me gustaría. Pero vigilaría lo que sucede y retiraría a mi hijo si la escuela no lo mantiene muy feliz. Conocí a algunos instructores Montessori que tenían algunas ideas bastante difíciles con las que no estoy de acuerdo, por lo que es posible que haya algunos problemas menores. En general, creen que el preescolar debe ser educativo y exploratorio, no solo un ejercicio de cuidado de niños, por lo que mantienen a los niños ocupados aprendiendo a hacer las cosas y preparándose para la escuela que les espera. Les gusta dejar que los niños usen su imaginación y no solo recibir ideas para usar. Una maestra se opuso a los trenes de Thomas porque “los rostros y las identidades inhiben la imaginación de los niños”, una idea que encontré absurda pero finalmente benigna. Tienen en mente los intereses de los niños, y muchos de sus métodos han sido adoptados por otros sistemas.

Answer 3

Sí, porque el sistema de enseñanza de las escuelas Montessori es mucho mejor que las escuelas regulares. Los niños no solo estudian los temas sino que también estudian las cosas prácticas que existen. Cada niño recibe atención especial. Ayudan a los niños a aprender cosas a través de juegos debido a que los niños pueden aprenderlos fácilmente y disfrutar aprendiendo e ir a la escuela. ABC Montessori School en Delhi es la mejor escuela de juegos para niños. En resumen, el aprendizaje siempre es divertido en las Escuelas Montessori.

Answer 4

Mis hijos se van. Les gusta ir a la escuela. Uno está en primaria (3-6) y el otro en primaria (6-9).

El nivel primario tiene un currículo de prekínder a k muy bueno que incluye lenguaje, matemáticas y geografía. También hay mucha exploración sensorial. También aprenden habilidades de “vida práctica”, como barrer, atar zapatos y doblar toallas. Los niños que completan el programa de tres años están bien equipados para el primer grado, independientemente de si continúan Montessori o van a la escuela pública.

En lo que respecta al programa de primaria, los padres a veces luchan con la diferencia en su experiencia educativa. Es mucho más una visión a largo plazo de la educación. Sin calificaciones, tareas y pruebas estandarizadas significa que los niños pueden no estar exactamente en el mismo lugar académico que sus amigos de la escuela pública. En general, se ponen al día o superan, y no aprenden a odiar el aprendizaje en el proceso. Por lo que entiendo, generalmente pasan bien a la escuela pública.

Sin embargo, los niños con trastornos del desarrollo, retrasos o trastornos del aprendizaje no pueden ser atendidos, dependiendo de la escuela. Los padres también deben ser deligentes si sospechan algún retraso, ya que no todas las escuelas Montessori tienen personal profesional capacitado en esta área.

Recomiendo a cualquier padre que al menos recorra una escuela Montessori para sus 3 años.

Answer 5

No. En primer lugar, soy un maestro de escuela pública retirado. En segundo lugar, la disponibilidad y la accesibilidad habrían sido costos prohibitivos para nuestra familia. La educación pública gratuita ha sido maltratada y golpeada durante demasiado tiempo. Desafortunadamente, las escuelas públicas no dan suficiente tiempo para el aprendizaje creativo y la instrucción individualizada, pero están mejorando constantemente. Cada tipo de aprendizaje tiene su lugar. Si bien Montessori fomenta el pensamiento libre y al ritmo del niño, las escuelas públicas promueven la estructura, el compromiso y la disciplina que son necesarios en todos los aspectos de la vida cotidiana, es decir, las relaciones, el empleo y la resolución de problemas.
No soy fanático porque no creo que Montessori sea algo bueno. No creo que sea factible a gran escala. La educación pública tiene mucho que ofrecer.