¿Cómo manejarías esto como administrador de la escuela?

Answer 1

Parece que el estudiante está aburrido con el plan de estudios de la escuela y ha encontrado mis formas interesantes de entretenerse en la escuela.

El estudiante es obviamente brillante. Quizás él / ella no sea lo suficientemente desafiado. Quizás sus intereses no se alinean con los programas de estudio estándar.

Es importante que los administradores comprendan que una talla única no sirve para todos en la educación y les permite a los estudiantes una libertad razonable para explorar y desarrollar intereses particulares. Cuando se ven limitados y obligados a estudiar temas, no les parece interesante o no entienden su aplicabilidad, incluso los estudiantes más inteligentes y motivados actúan.

Alternativamente, el estudiante puede sentirse desesperado. He sido maestra de un estudiante muy brillante, que, sin embargo, se negó a estudiar o comportarse porque sentía que sus metas futuras eran inútiles. Este estudiante en particular quería ser actor, pero sus padres tenían grandes expectativas de que se convirtiera en médico, ingeniero u hombre de negocios, alguien que pudiera apoyarlos mejor en el futuro.

Lo importante es hablar con el alumno. Hacer que el alumno se sienta cómodo. La mayoría de los estudiantes cuando la administración hace preguntas directas mienten. Creen que cualquier respuesta que den será utilizada en su contra o informada a sus padres. Sin un nivel elemental de confianza, cualquier intento de encontrar una solución razonable será infructuoso.

Yo recomendaría seleccionar al maestro con la mejor relación con el alumno para que actúe como mediador entre el alumno, sus padres y la administración de la escuela.

Recuerde, se puede encontrar una solución. La pregunta es si los padres del estudiante y la administración de la escuela quieren tomar el camino fácil y simplemente castigar al estudiante o luchar dentro del sistema para satisfacer las necesidades de todos.

Answer 2

Las palabras en el recuadro azul suenan como una declaración compuesta por un estudiante de derecho anterior o de primer año.

1. Un estudiante que asiste a una escuela secundaria debe cumplir con la política de disciplina de la escuela, ya que es una condición de asistencia.
2. El incumplimiento de la política de disciplina significa una disciplina progresiva adicional añadida al delito original.
3. Una “forma de reflexión” es una forma MUY común para que los estudiantes reflexionen sobre cómo y por qué se metieron en problemas y formas de evitar que el comportamiento vuelva a ocurrir o al menos con menos frecuencia.
4. Sí, la firma de un estudiante no es legalmente vinculante. En este caso, se usa de la misma manera que un estudiante escribe su nombre en una tarea para diferenciarlo de otros estudiantes.
5. Sugerencia: Complete el formulario, sinceramente, y guarde los pseudolegalismos para la facultad de derecho.

Answer 3

¿Qué posible beneficio podría tener el estudiante para firmar este formulario?

No no no, eso no es todo. Estoy aquí para responder a su pregunta, no para defenderlo de evidencia incriminatoria.

Se suponía que ibas a liderar con graves problemas amenazantes. Problemas serios que se reducen o eliminan enormemente por firmar la declaración.

Por lo tanto, afirme que él o ella se liberan de los problemas. Pero solo si admite haber cometido un error al completar la hoja.

Answer 4

Vaya, hay varios problemas con esta situación. Este estudiante está siendo entrenado, más que probable. Ni el estudiante ni el entrenador entienden el motivo del trabajo. Reflexión. Ambos piensan que es culpable. Ambos piensan que es una pérdida de tiempo que no tiene sentido. Voy a suponer que el estudiante que responde no es la víctima en función de la actitud sarcástica que se describe en su párrafo.

Como administrador, debes elegir la colina en la que quieres morir, esto no es para mí. Como administrador, si el delito es “grave”, llamaría al estudiante a la oficina e ignoraría por completo su respuesta por escrito. Actúe como si no lo hubiera visto. Él / ella está buscando confirmación de que lo leyó. las preguntas de otra manera para obtener la información necesaria y luego las documentaría según las necesite. Si el crimen no es un gran problema, entonces seguiría adelante. Su trabajo como director es alentar a los estudiantes a cambiar su mal comportamiento. Para algunos casos, eso significa una conversación, otros detención, otros una llamada telefónica a casa y otros suspensión. Si bien la coherencia es importante, no es necesario suspender a un niño que solo necesita una advertencia. Nuestra posición requiere un equilibrio de misericordia y justicia, mientras que Siempre recordando que el objetivo es ayudar a cambiar el comportamiento.

Answer 5

¿Por qué se creó el formulario? ¿Cuál fue el objetivo?

Me parece que este formulario fue pensado como una solución a un problema. Si el formulario es ahora la única solución a un problema, el nuevo problema es lograr que el estudiante complete el formulario como se esperaba.

¿Es ese el problema que quieres resolver? ¿Completando el formulario correctamente?

El propósito de las reglas es evitar que las personas piensen. Las personas no necesitan, tal vez no se les permite, pensar en un problema para encontrar una solución creativa. Solo necesitan hacer lo que se les dice.

Entonces, ¿el problema es hacer que el estudiante complete el formulario correctamente? ¿O es para resolver el problema que llevó a que se les entregara el formulario?

En caso de duda, regrese al problema original. ¿Cuál es el verdadero problema?

Answer 6

Si el alumno, sus padres y sus mayores saben que el alumno es completamente correcto. Pero todavía se le exige que siga las reglas de la escuela. Al comienzo del año escolar, cada estudiante recibe un manual que describe lo que se requiere de ellos como estudiante. El padre y el estudiante deben firmarlo. La firma de los padres los hace responsables de cualquier regla que rompa su hijo.

Answer 7

(Escribo esto después de mi respuesta. Me di cuenta de que asumía que el estudiante era hombre. Esto estaba mal de mi parte, pero no tengo ganas de volver a cambiarlo).

La cita realmente no responde a las preguntas planteadas en la hoja, por ejemplo: no se le duda como “culpable” de lo que haya hecho para obtener esta hoja, ya que se asume más allá de una duda razonable, y dado que rechazó para defender sus acciones (suponiendo que se le haya entregado esta hoja después de hacer algo para meterlo en problemas, por ejemplo, agredir a un estudiante, dañar la propiedad de la escuela …) es muy probable que lo lleve a una oficina y hable con él sobre lo que hizo “mal” (si ese es de hecho el caso). Es probable que permanezca en silencio, por lo que le recordaría que, aunque no puedo usar su silencio contra él, sería de gran ayuda contarme su versión de la historia, antes de dejarlo ir y contarle a sus padres en una no confrontación. manera, a menos que el “delito” fuera grave. Luego, posiblemente sería castigado en consecuencia si se negaba a defender sus acciones después de más conversaciones.

Answer 8

Si yo fuera un administrador de la escuela con eso, me preguntaría qué estamos haciendo mal yo o mi personal que llevó a un estudiante tan motivado y con conocimiento a romper las reglas, o si algo anda mal con las reglas en sí.

(Nota: no tengo antecedentes de educación profesional, pero he tratado con algunos educadores increíblemente tercos y mal dirigidos en el pasado, así como con algunos muy buenos).

Answer 9

Como maestro que considera mudarse a la administración y como alguien que ha estado en algunas peleas durante décadas, puedo dar un consejo útil: la mejor manera de ganar una pelea es evitar comenzar una.

Podría hablar con el estudiante ya que el idioma parece regurgitado en lugar de original, y ver qué pensaba realmente el estudiante y cuáles eran sus motivos y preocupaciones, dejando en claro que estaba interesado en lo que estaban pensando y por qué y que los respetaba como un persona.

Es posible que tal conversación revele paranoia, con la que un consejero podría ayudar al estudiante, que revele sarcasmo juvenil, lo que podría señalar que es mejor usar con cuidado, o que el estudiante está aburrido o se siente descuidado, y una conversación tranquila y respetuosa podría recordarles que a veces todos nos sentimos descontentos y todos somos seres humanos atrapados en el mismo sistema social y debemos tener un poco de fe el uno en el otro.

En resumen, buscaría formas de tocar la base con el niño.

Answer 10

Vi el formulario y la respuesta que hizo el estudiante.

La respuesta no habría salido si y solo si hubiera habido un ligero cambio en la forma.

En lugar de pedirle al alumno que firme, el lugar debería haber tenido un lugar exclusivo tanto para los padres como para el maestro de la clase.

Answer 11

Actualización: ¡Gracias por todas las respuestas! Hemos hablado con el alumno, y todo está funcionando sin problemas por ahora.