Siento que no puedo aprender matemáticas. ¿Qué tengo que hacer?

Answer 1

OKAY. Miré tu perfil. Tienes 14 años

14)

Mucha gente realmente no entiende bien las matemáticas a los 14 años, incluidos matemáticos profesionales y ganadores del Premio Nobel, etc.

Aquí está mi consejo:

1. RELAJARSE. Llegarás allí, pero el estrés te hace menos capaz de aprender. Respiraciones profundas.
2. Habla con otro maestro. He tenido muchos estudiantes que, por cualquier razón, son aparentemente incapaces de aprender de mí. Van al lado y hablan con el otro profesor de química o física durante 30 segundos, y todo está claro.
3. Sitios en línea que tienen videos para su tema como YouTube y Khan Academy
4. Tómate un descanso. Si te va muy mal, retrocede. Aléjate de eso. Venga fresco después de un pequeño descanso.
5. Practica una buena higiene de estudio. Obtenga un lugar de estudio tranquilo, deje su teléfono y otras distracciones fuera de este santuario. Siéntese con un libro de texto y preste atención tranquila e indivisa. Enciende una vela. Escucha música clásica. Haz yoga Respirar.
6. Sea paciente, puede llevar meses o años.

¡Buena suerte!

Answer 2

En primer lugar, separe su capacidad de obtener una buena calificación de la capacidad de aprender matemáticas. Considera esta historia.

Un adulto vio a dos niños parados en una parada de autobús. Cada uno llevaba un abrigo. Preguntaron a los niños por qué llevaban un abrigo.

El primer niño respondió: “Cuando desperté, vi que afuera estaba oscuro. Escuché el viento. Pensé que parecía frío, así que me puse el abrigo “.

El segundo niño respondió: “Mi mamá me dijo que me pusiera el abrigo, así que lo hice. No sé por qué.

Ahora debería ser obvio cuál de estos escenarios es una gran historia matemática y cuál es terrible.

Con demasiada frecuencia, los estudiantes confunden las matemáticas con las calificaciones. Piensan que el mejor matemático es el que aprende lo que el maestro quiere que haga rápidamente y sigue esas instrucciones, a menudo sin entender por qué. Esto no es verdad El mejor matemático estudia un escenario o problema, considera lo que sabe o cree que es verdad, desarrolla una estrategia para abordar ese problema, intenta la estrategia y analiza el resultado. Muchas veces este proceso implica ESTAR MAL.

No puedo enfatizar lo suficiente la relación entre las buenas matemáticas y estar equivocado, con frecuencia. No se desanime acerca de su habilidad matemática porque se ha equivocado. Considere, en cambio, por qué se equivocó y desafíese a sí mismo a desarrollar una mejor estrategia para tener la razón de manera más consistente.

Haga esto y estará en camino de convertirse en un GRAN matemático, independientemente de sus calificaciones.

Answer 3

Deshacerse de ese sentimiento será su primera prioridad. En mis 3–4 años como profesor (no, no soy profesor en una universidad, soy estudiante y doy clases particulares a personas de mi localidad y, a veces, a través de Skype), confía en mí, lo que te detiene es tu miedo El miedo es tu verdadero enemigo, no las matemáticas.

Permítanme comenzar con una pequeña historia, como todos, fue lo mismo conmigo, tenía miedo de las matemáticas al principio. Todo el mundo estaba despotricando como, estudiar matemáticas porque es un papel de puntuación. Puedes gastar fácilmente un 10 en matemáticas fácilmente . Pero todo eso, sí, todo eso es pura tontería.

Cada papel es un papel de puntuación, cada maldito papel obligatorio es un papel de puntuación, y no, si intentas obtener un 10, podrías obtener un 10 pero eso es todo. Eso no será sostenido, no será culminante. No sumará. Diferentes clases, programas de estudio, fórmulas, serán independientes y no serán beneficiosas.

Continuando con la historia, obtuve 68/100 en mi quinto estándar y mi madre estaba un poco decepcionada conmigo. Yo también lo estaba, pero decidí pelear contra la monstar, enfrentarla. Pero para hacer eso, tengo que saberlo, respetarlo por quién es, amarlo, nutrirlo para ganarlo (de memoria)

Entonces, comencé, comencé a observar, ¿qué hay allí? ¿Qué son las matemáticas? Es un concepto, nada más. Es lo más cercano que tenemos a los cuentos de hadas. Porque, todo ese “Supongamos” nunca existe. Y hacemos muchas cosas que nunca llegan a jugar, observamos patrones que camuflan la naturaleza esencial de las matemáticas (en esencia, las matemáticas son lo que haces, se convierten en lo que piensas)

Comenzaré con números primos. ¿Qué diablos son? Son números, ¿qué son los números? Los números son solo una representación de cantidades, un concepto. No es una entidad real. Luego vienen los operadores, la lógica y las cosas se complican … O simplemente simplemente hermosa?

Mi opinión sobre la complicación es su belleza, su audacia, es como un sueño lúcido hecho realidad. Busquemos tu lugar favorito. Puede ser tu ciudad natal, Nueva York, París, Hong Kong, Shillong, etc. Pero sea lo que sea, es menos probable que se deba a sus intrincados detalles, sus características definitorias, su terreno, su clima, su aura natural o cualquier otra cosa.

Pero para mí, son todos ellos, combinados. Todas estas cosas hacen algo hermoso. Entonces, en matemáticas, todos estos operadores, lógicas, derivadas, números primos, identidades, simplemente se suman a la belleza. Es un lugar para explorar, es un sitio para visitar. No es un tema para obtener marcas. A menudo no puede encontrar formas, luego le pregunta a alguien o mira dónde se conecta un cierto callejón y usa ese callejón más tarde en un problema diferente.

TL; DR: Las matemáticas son hermosas. Necesitas estudiarlo, explorarlo para apreciar su belleza. Es lo más puro y surrealista que tenemos. De hecho, podemos hacer que Alice vaya al país de las maravillas allí. En realidad podemos explorar sus callejones. Solo tenemos que aprender una cosa simple, no hay falla en las matemáticas. Cada solución incorrecta, te ayudará en alguna parte. Y cada página que tienes que tachar, son tus guías, te muestran lo que tienes que hacer. Solo tienes que tomar las señales y seguir adelante …

Answer 4

Muchas personas ya lo han mencionado, pero la mentalidad es extremadamente importante. Todos tienen la capacidad de crecer y mejorar en cualquier cosa. Si crees que puedes mejorar y trabajar duro, mejorarás. Sin embargo, no será fácil.

Para ayudar con esto, debes ir y hablar con tu maestro. Trabaja con ellos uno a uno. Cuando tengo un hijo en mi clase y están trabajando duro, participando en la clase, prestando atención y haciendo toda su tarea, pero todavía no se desempeñan bien en las evaluaciones, les pido que vengan a verme. El estudiante generalmente solo tiene un par de ideas erróneas sobre algo que está goteando en todo. Es posible que deba ingresar y trabajar con el maestro un par de veces a la semana al principio hasta que recupere su confianza y vuelva a creer en usted mismo. Una vez que empieces a creer en ti mismo, también tendrás confianza durante las evaluaciones.

Tuve que engañar a un par de niños para que creyeran en sí mismos durante las evaluaciones haciéndoles tomar el examen de pie, en una pizarra, hablando en voz alta, etc. Algunos estudiantes tenían una ansiedad de prueba tan terrible que tuvimos que lidiar con eso. para que su comprensión de las matemáticas llegue. Después de un par de pruebas de prueba de una manera diferente, lentamente paso a los niños de nuevo a la prueba en un entorno de prueba más típico.

Lo obtendrá si es proactivo y cree que puede hacerlo. Todos son capaces de hacer matemáticas.

Para ayudarlo a aumentar su confianza y cambiar su mentalidad, le sugiero que tome el siguiente curso en línea gratuito del profesor de Stanford Jo Boaler. Cómo aprender matemáticas: para estudiantes. Aprenderá sobre la investigación del cerebro y cómo se relaciona con el aprendizaje de las matemáticas y no se preocupe, no es difícil ni nada, y está desarrollado específicamente para que los estudiantes los ayuden a comprender cómo pueden ser buenos en matemáticas.

Answer 5

Es solo mi observación, como profesor durante 35 años: si sientes que no te irá bien en una asignatura, no te irá bien en la asignatura. Si cree que puede hacerlo bien en un tema, en la mayoría de los casos, lo hará bien.

Lo que intento decirte es esto: tus sentimientos sobre el tema y tu desempeño en él son un factor determinante en lo bien que lo haces. Nunca he oído que una persona tenga un buen desempeño en un tema, un trabajo o una actividad en la que esa persona tenga, al entrar, una opinión de que no le irá bien.

El pequeño número de casos en los que alguien siente que puede hacerlo bien, pero no lo hacen, generalmente se descarrilan por factores externos: preparación inferior en los niveles anteriores de la asignatura, un maestro superlativo malo, condiciones malas y muy molestas en su vida personal. o situaciones que surgen que les impiden estudiar adecuadamente. También les recuerdo que, para la mayoría de las personas, salir bien en una materia difícil significa obtener una calificación aprobatoria o mejor.

Entonces, lo primero que debe hacer es cambiar su actitud.

Parte de esto puede estar cambiando su definición de “hacerlo bien”. Si está obteniendo As, puede ver que obtener una C es un fracaso. Pero en la mayoría de los cursos, obtener una C significa que ha aprendido una cantidad aceptable para las tareas para las que se está preparando. Si obtiene una C en cálculo, es posible que no esté listo para comenzar una carrera en física teórica. Pero le aseguro que hay miles de carreras maravillosas, interesantes y remunerativas donde una C en el cálculo no es una barrera para el éxito. Por ejemplo, dudo que el presidente Obama haga muchos problemas de cálculo en la Oficina Oval, aunque estoy seguro de que lo hizo muy bien en el cálculo.

En segundo lugar, hay un número pequeño pero significativo de personas que sufren de discalculia, el equivalente matemático de la dislexia. Esta es una condición sutil y difícil de identificar, pero no puede encontrarla si no la busca. Te sugiero, si estás en HS o en la universidad, que hables con un consejero sobre la prueba de discalculia. (Mi agradecimiento a Lukas Obermajer por identificar correctamente este trastorno).

Tercero, hable con su maestro o profesor, buscando ayuda específica para problemas específicos: “Simplemente no entiendo esto”, no funcionará. “No entiendo la secuencia de pasos que siguió en el problema 3. ¿Cómo sabía qué operación utilizar cada vez?” Le dará al maestro un lugar para comenzar. Pregunta cosas específicas: ¿cómo hiciste esto? ¿Por qué hiciste esto en lugar de eso? ¿Qué te dijo en qué parte del problema trabajar después? Es posible que necesite un tutor que pueda dedicarle más tiempo que el maestro, con varias clases de estudiantes por las cuales preocuparse, que puede pasar con un solo estudiante.

Te deseo suerte en tus matemáticas.

Answer 6

Ya ha habido muchas otras respuestas excelentes, y muchas de esas respuestas, si no todas, provienen de personas que probablemente estén más calificadas que yo.

La respuesta que me ayudó no fue muy normal. Quizás también te ayude.

Las personas que son buenas en matemáticas no hacen matemáticas difíciles.

No estoy seguro de que todos estén de acuerdo con esa declaración o dejen que sea tan contundente, pero en mi experiencia es bastante cierto. Eso no es nada en su contra y no es una crítica de usted o su capacidad de aprender ni nada. La mayor parte de ser bueno en matemáticas es aprender a hacer matemáticas fáciles todo el tiempo, incluso cuando parece que se supone que debes hacer matemáticas difíciles. En mi experiencia ciertamente limitada, la configuración del aula está configurada para enseñarte eso la mayor parte del tiempo. Están configurados para darle una estructura que siempre funcionará para todos si sigue exactamente, pero a veces es difícil. Si es difícil, es probable que haya una manera más fácil, y es posible que tu maestro ni siquiera sepa qué es eso. Una vez más, no me refiero a que, como crítica de tu maestro o algo así, simplemente estoy tratando de sacar lo que ha sido mi experiencia. Trataré de dar algunos ejemplos.

Si está calculando una propina del 15% en la factura en un restaurante, alguien que aprendió matemáticas básicas en la escuela y pensó que era difícil y aterrador tratará de encontrar el 15% de lo que sea la factura.

alguien que sea “bueno en matemáticas” dividirá el total de su factura por 10, lo que solo implica mover el lugar decimal y esto les dará un 10%. Luego, agregarán la mitad de ese 10% encima para darles el 15%. Eso no es hacer trampa, es hacer las matemáticas de la manera en que se debe hacer, pero es un poco más complicado de explicar a pesar de que es mucho más fácil de hacer.

Espero que ese ejemplo haya sido lo suficientemente útil como para entender lo que estoy tratando de decir. Tengo otro consejo que les doy a todos todo el tiempo, sin importar en qué nivel se encuentren, cuando los ayudo con casi cualquier problema matemático.

Usa tus dedos! ¡No solo estás permitido, sino que debes hacerlo siempre!

Hablando inglés, usamos un alfabeto de 26 letras, que es muy diferente al alfabeto chino o al alfabeto japonés, que a su vez son muy diferentes entre sí.

Nuestro sistema de números se basa en 10, el sistema de números japonés se basa en 10, el sistema de números chino se basa en 10 y casi todos los demás sistemas de números del planeta se basan en 10. Eso se debe a que las personas tienen 10 dedos. Podríamos haber hecho un sistema de números basado en cualquier número que quisiéramos, pero todos desarrollamos independientemente el suyo propio y aún todos están basados ​​en 10 porque las matemáticas deben hacerse con los dedos.

Answer 7

Hola, intenta conseguir un tutor. Las sesiones individuales pueden ser útiles. No culpar a su maestro, pero a veces un método de maestros puede no ser ideal para usted o su estilo de aprendizaje. Estilos de aprendizaje de Google para aprender más.

Si está decidido, lo obtendrá eventualmente. Si ha estado luchando por un tiempo (como más de un año académico) y pasó a un grado más alto, entonces tal vez necesite retroceder y comenzar con cosas más básicas. Su tarea es su oportunidad de aplicar lo que aprendió en clase y reforzar ese conocimiento. Si no lo obtienes en clase, no ayudará. Si los conceptos matemáticos parecen abstractos y es por eso que no lo entiende, intente usar ejemplos con aplicaciones del mundo real. Envíame un mensaje y podría ayudarte, pero no te desanimes. Tu mente es una cosa maravillosa, puedes aprender a hacer cualquier cosa si estás decidido 🙂

Answer 8

Las matemáticas no son para todos, entiendan eso. Y eso está perfectamente bien. Obviamente no es el mejor, pero está perfectamente bien.

Obviamente, necesitamos matemáticas en nuestras vidas. Todos tienen su propia forma de aprender y, a veces, es muy difícil aprender cuando los métodos del maestro simplemente no son adecuados para usted.

Le recomiendo que vaya a hablar con su maestro para obtener ayuda adicional después de la escuela. Si ella o él se niega, ve a decirle a tu consejero. Definitivamente te ayudarán. Lo más importante, habla con tus padres y pídeles que consideren un tutor. Elija un tutor que considere adecuado para usted y asegúrese de conocerlos antes de elegirlos.

Recuerde, está bien no ser tan bueno como todos los demás. Tu eres tu

Answer 9

Ah Te escucho. O veo mi propia historia como un potencial alivio y lección.

Tengo una historia compleja con las matemáticas … algunas en los pozos y otras en las nubes.

Cuando estaba en séptimo grado tenía un maestro de matemáticas que admiraba mi pintura. Había hecho un color de agua … un mural de Tom Sawyer, realmente, para mi profesor de inglés y mi profesor de matemáticas decidieron ofrecerme una calificación superior si le hiciera una pintura. Ignoré completamente las matemáticas e hice la pintura, obteniendo una A.

Estaba en la historia egipcia en ese momento e hice un gato negro egipcio. Todavía puedo verlo en mi mente. ¡Todavía puedo ver el mural de Tom Sawyer!

Mi mejor amigo no podía pintar, hizo el mismo trabajo de bajo nivel y obtuvo una F. Realmente se metieron en una fila … algo que ver con el sacapuntas al frente de la clase. Él la persiguió, ella salió corriendo por la puerta hacia el pasillo con él justo detrás de ella. Ella tropezó y cayó. Él hizo lo mismo y terminó tendido encima de ella. Justo en frente del director.

Continué haciendo muy mal en matemáticas (obteniendo excelentes calificaciones en mis otras clases … pero no en tenis o voleibol. Solo tengo un metro y medio y era aún más bajo, entonces. Además, soy zurdo. Pero ese es mi problema con deportes competitivos. Volver a las matemáticas. Seguí siendo muy malo en matemáticas hasta la escuela secundaria, de modo que cuando tomé mi examen de ingreso a la universidad, SAT, había una nota especial que decía que tenía que tener ayuda adicional en matemáticas. Un tutor .

Estaba humillado Sabía muy bien que simplemente no me importaban las matemáticas. Podría sumar, restar y dividir. Podría calcular porcentajes. Pensé que eso estaba bien. Así que pospuse mis requisitos de matemáticas (para obtener un título en bellas artes) hasta el último semestre. De hecho, lo pospuse tanto tiempo que tuve que tomar dos semestres dentro de uno. Este era mi año de posgrado, así que también tenía mucho que pintar.

Tuve un gran profesor y por primera vez no me perdí nada en clase. Por primera vez presté atención e hice mi tarea. Eso significaba que a veces estaba despierto hasta las cuatro de la mañana, pintaba mis grandes cuadros y seguía todas las instrucciones del libro de texto de álgebra. Todavía me sentía terrible (D es terrible en los grados de Harry Potter) y también d es determinado. Terminé sacando buenas calificaciones. Me di cuenta de un par de cosas sobre las matemáticas. No te puedes perder nada. Tienes que seguir las reglas. A diferencia de la ciencia, el arte o la literatura, no puedes escatimar y obtener el concepto general e ir con eso y obtener la calificación más alta en la clase como estaba acostumbrado a hacer. Tenías que ser contador. Muy tabular

Mi personalidad se inclina hacia el idealismo y la estética. Me encanta cómo se ven los espaguetis en una gran olla plateada de agua hirviendo. Me encanta la forma en que los palitos de pasta se convierten en fideos. Justo como se ve.

Lo que descubrí sobre mí mismo fue que también me encantaban las matemáticas cuando lo hacía con seriedad. Entrenó una parte de mi cerebro que era perezosa y descuidada. Mejoré con palabras e ideas, sin relación con las matemáticas. Mi mente se sentía animada y tenía una nueva facilidad, un nuevo orden. Aprendí que el álgebra es un tipo de juego, como Cribbage. Aprendes las reglas y procedes, como una computadora. Te entrenas para que te guste al darte cuenta de que es un juego. No puedes aprender si eres negativo, así que tienes que prepararte para que te guste.

Realmente me gustaron esas dos clases intensas. Me mostraron que fue mi estilo de aprendizaje lo que determinó mi habilidad. Yo cambié eso. Pasé de Troll a Exceeds Espectations y no tuve que sufrir por la autocrítica como Harry con “Remedial Potions”.

Todavía tengo ese libro de álgebra pensando que algún día lluvioso lo sacaré y extenderé las esquinas de mi mente. A ver si no acelera mi capacidad de unir una oración. En cambio, voy a Quora y descubro cómo Dave Consiglio ha destruido el planeta, nuevamente. Eso siempre pone mis negativos en perspectiva.

No te preocupes por las cosas pequeñas. Lo más probable es que puedas cambiarlo una vez que te des cuenta de que las matemáticas son un tipo diferente de bestia. Puedes vivir una buena vida con lo básico, la escuela es temporal. Y lo más probable es que nunca quisiste crecer para convertirte en un estadístico, de todos modos. (¡Aunque sí hacen un buen dinero!)

Aplícate a ti mismo. Cuando estés listo.

Answer 10

No pierdas tu confianza primero.

Las matemáticas son un tema de no hacer un tema de lectura.

Así que sigue haciendo los problemas. “la práctica hace la perfección”

Primero intenta entender el problema y hazlo. Para que nunca lo olvides.

Si tienes alguna duda, pregunta a Quora, los pueblos están listos para ayudarte