Lamento seguir el plan de estudios centralizado que me proporcionó uno de mis empleadores anteriores, una organización de gestión de charter. Esto fue cuando enseñé 7º ELA. Nos entregaron un plan de estudios altamente ventajoso para enseñar a una población en riesgo. Me pidieron que enseñara El calor de otros soles en trozos de 20–30 páginas diariamente mediante técnicas de lectura atenta. Tenía que proporcionarles el texto a través de elementos desechables al comienzo de la clase cada día. Fue un desafío no solo completar la lectura inicial en los breves horarios de clase, sino también asegurar la comprensión general. ¡Simplemente no tuvimos tiempo suficiente para hacer esto! Por preocupación por los cambios demográficos, hice todo lo posible para mantener el ritmo.
A mis alumnos no les fue bien en la unidad. Ahora me doy cuenta de que debería haberme rebelado abiertamente y haber enseñado algo diferente. No estoy diciendo más fácil. La calidad sobre la cantidad es mi caso aquí. No había razón para que el texto fuera complejo y largo. La lectura minuciosa requiere complejidad de texto y múltiples lecturas. Si la mayoría de los estudiantes necesitan más de la mitad del período de clase para leerlo una vez, con el andamiaje de un maestro, dos paras y RtI y el apoyo de la cátedra departamental, entonces el contenido en sí no es razonable.