Bueno, todo depende de a quién le hagas esta pregunta. En la escuela de posgrado, leí una cantidad significativa de material sobre educación, y cada socioconductista habría respondido esta pregunta de manera diferente. Por ejemplo, Aristóteles, un griego antiguo que sabía algunas cosas sobre educación, una vez hizo una observación que seguramente molestaría a algunos miembros de la PTA. Dijo que “aquellos que educan bien a los niños son más honrados que los que los producen; porque estos solo les dieron vida, esos son el arte de vivir bien ”. En otras palabras, los padres simplemente hacen bebés. Son los maestros quienes los convierten en personas.
A diferencia de Aristóteles, los sociólogos tendrían diferentes puntos de vista sobre el propósito de la educación formal. La educación formal es el aprendizaje planificado que tiene lugar en las escuelas y colegios. La educación informal es lo que aprendemos simplemente observando lo que sucede a nuestro alrededor. Los sociólogos funcionalistas se centran en las funciones positivas que desempeñan las instituciones educativas en la sociedad.
Este conocimiento es importante para varios aspectos de la vida de los estudiantes, ya sea para sus carreras, haciéndolos ciudadanos mejor informados o haciéndolos más completos. En cualquier caso, el objetivo es darles las habilidades para tomar decisiones inteligentes con respecto a diversos aspectos de sus vidas, ya sean profesionales o personales. Este es el impacto que trato de tener en mis alumnos. En un esfuerzo por aclarar esto a los estudiantes, al comienzo de cada curso que enseño, discuto con ellos por qué deberían tomar este curso y cómo puede ayudarlos a lo largo de su vida.
Facilitar el proceso de aprendizaje implica pasar tiempo dentro y fuera del aula. En primer lugar, está el aspecto del aula. Si bien creo de todo corazón en el uso de la tecnología en el aula, no es un sustituto de una instrucción de calidad. También creo que los estudiantes deberían poder hacer preguntas relevantes durante una clase, incluso en una sala de conferencias grande. Además, trato de variar mi técnica de presentación para acomodar los diferentes estilos de aprendizaje que tienen los estudiantes. Por ejemplo, dependiendo del material, usaré diagramas o imágenes, palabras y demostraciones, en diferentes grados para un determinado tema de conferencia. Además, si un estudiante no comprende la primera vez, trato de presentar el material de una manera ligeramente diferente.
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Mi principal responsabilidad docente es en anatomía y fisiología humana. Como se puede imaginar, hay mucho material técnico, cuyo dominio implica una gran memorización. Intento ayudar a los estudiantes en este esfuerzo siempre que sea posible juntando material. También trato de darles a los estudiantes mnemotecnia para ayudarlos con el proceso de memorización.
También creo que el aprendizaje puede ocurrir fuera del aula. Con esto en mente, soy muy flexible con respecto al horario de oficina. Normalmente tendré dos horas por semana como horario de oficina programado, pero siempre agregaré también con cita previa. Diría que la mayoría de mis interacciones con los estudiantes tienen lugar durante esos horarios. Al programar citas, generalmente puedo programar a los estudiantes durante el tiempo que crean que necesitarán. En varios momentos a lo largo del semestre, también realizaré sesiones de revisión para ellos.
Creo que también puedo aprender de los estudiantes. Esta es una de las razones por las que hago que los estudiantes escriban trabajos de investigación y hagan presentaciones en clase. Por lo general, hay algunos hechos que los estudiantes presentan de los cuales no estaba al tanto previamente. Además, estos ejercicios perfeccionan sus habilidades de escritura y presentación.
También creo que los maestros nunca dejan de aprender. Es importante mantenerse actualizado en el campo. Uno puede ser un gran comunicador, pero sin la base de conocimiento adecuada, no hay un verdadero aprendizaje y el esfuerzo es en vano. Los buenos maestros aún juegan un papel importante en hacernos quienes somos. Es posible que los maestros que nos dan forma no siempre estén a la cabeza de una clase (incluidos, por supuesto, nuestros padres), pero donde sea que se encuentren, están haciendo algo que nadie más puede hacer: cambiar nuestra visión del mundo y convirtiéndonos en algo mejor de lo que éramos antes, mis respetos son para aquellos maestros increíbles como Anne Sullivan, que fue una maestra devota y amorosa de Hellen Keller, Maria Montessori que dedicó su vida a desarrollar su método, y prosperó como una profesor y formador de maestros. Sus teorías eran la idea de que los niños esencialmente se enseñan a sí mismos; La responsabilidad principal del maestro es crear el ambiente apropiado para el aprendizaje y proporcionar la chispa que permita que los niños se desarrollen naturalmente. Dada la capacidad de ser móvil y aprender de su entorno en lugar de verse obligado a quedarse quieto y ser enseñado, la mayoría de los niños, incluso los niños rudos del centro de la ciudad, florecieron bajo su sistema.
En 1988, leí un libro llamado “El mejor maestro en Estados Unidos” y también había una película llamada “Stand and Deliver”. Tanto el libro como la película se hicieron sobre este maestro en particular que hizo una importante contribución a su comunidad. Se llamaba Jaime Escalante, un emigrante estadounidense nacido y criado en Bolivia que enseñó en la escuela en su país natal, Bolivia, hasta que decidió emigrar a Estados Unidos a mediados de sus 30 años. Comenzando desde cero en California en 1963, Escalante aprendió inglés, obtuvo un título en matemáticas y finalmente se certificó como maestro. A mediados de los años 70, aceptó un trabajo enseñando matemáticas en una de las escuelas más pobres y de menor rendimiento en Los Ángeles, Garfield High.
El acercamiento de Escalante a sus clases era poco ortodoxo; Instó a los alumnos a que mejoraran las matemáticas y se concentró en desafiarlos en lugar de pasarlos por alto. Al principio, su duro estilo de sargento de instrucción se encontró con la resistencia del cuerpo estudiantil y de la administración, pero a medida que pasó el tiempo, su enfoque comenzó a mostrar resultados. Su proyecto favorito, una clase de cálculo destinada a preparar a los estudiantes para las pruebas de cálculo AP del College Board, comenzó con un puñado de estudiantes, pero se expandió durante varios años para incluir a más y más estudiantes que aprobaron la prueba.
Bueno, espero que esto haya respondido a tu pregunta y también te haya inspirado a continuar con tu educación superior. Si tiene serias dudas acerca de invertir el tiempo y el dinero en una carrera larga, tómese un tiempo para reflexionar sobre sus elecciones y haga un plan para decidir qué es lo mejor para usted y su futuro.
¡¡Buena suerte mi amigo!!