¿Cómo se da educación a las personas (incluidos niños y adolescentes) que no quieren educación?

Answer 1

Sospecho que lo que llamamos educación es algo que le hacemos a las personas, lo quieran o no. La gente no quiere ser objeto de regímenes coercitivos, pasivos y conformistas; los niños, sin embargo, son intensamente curiosos y ansiosos por aprender.

Es muy difícil cambiar esa ecuación después de unos años en el entorno coercitivo de la educación tradicional. Recuerdo una escuela de este tipo en Inglaterra, un internado en el que me llamaron cuando no podía recordar las lecciones de los días anteriores, tomando el olvido como una negativa insolente a responder preguntas. ( Mucho más tarde me enteraría de que era un problema de memoria asociado con un autismo de alto funcionamiento).

No hace falta decir que no se puede meter la aritmética en el cerebro de un niño a través del asiento de sus pantalones.

Tuve suerte. A nuestro regreso de donde papá estaba estacionado en Inglaterra, tuve algunos maestros asombrosos de quinto y sexto grado, que vieron mi inteligencia e interés en las materias que estaban enseñando, y que despertaron mi curiosidad nuevamente.

Los maestros lo saben. Saben que cuando los estudiantes son embelesados ​​con atención, cuando sus ojos están bien abiertos y brillantes, cuando no pueden tener suficiente, ENTONCES están aprendiendo.

La mejor manera de “dar” educación a la gente es que ellos la quieran lo suficiente, tomarán lo que tienes y lo superarán; que comiencen y luego SALAN DEL CAMINO y comiencen a ayudarlos a irse.

No solemos hacer eso, y sospecho que tampoco lo estás haciendo en Australia.

Aprender es algo que haces por ti mismo; La educación es algo que alguien más te hace. ¿Cuál crees que preferirían los estudiantes? Aliente eso, y obtendrá toda la educación que siempre quiso que tuvieran. Espero y rezo para que también sean personas más felices.

Answer 2

Todos nacen con hambre de conocimiento, de explorar el mundo, de aprender cosas y descubrir. Cualquiera que no quiera aprender más tiene un problema psicológico, generalmente basado en el odio a sí mismo, las inseguridades y el pensamiento humilde de sí mismo, como si fueran estúpidos, nunca lo suficientemente buenos, etc. Lo primero es construir una relación de confianza mutua donde el alumno está seguro de que el maestro confía en ellos y cree que pueden aprender algo y que nadie está siendo menospreciado por ningún motivo. Nunca se ataca a nadie en su personalidad, en su ser.

El siguiente paso es crear una atmósfera ligera y alegre. Ten discusiones, escucha y hazlo divertido. Tengo tres hijos con diferentes intereses y talentos, pero a todos les encanta aprender y todos aprenden mejor cuando disfrutan haciéndolo.

Si quieres estudiar gramática inglesa, obtén el libro “Woe Is I” de Patricia T. O’Conner, 2010, Riverhead Books, Nueva York, Tercera edición actualizada y ampliada. Ya estás asombrado y en puntadas alternativamente antes de que el Capítulo Uno haya comenzado todavía.

Encuentra literatura, artículos y otros materiales que sean divertidos. Involucre a los estudiantes en la investigación, felicítelos mucho por encontrar buenas respuestas y dígales “buen pensamiento, solo hay una cosa que pasó por alto, por eso es una respuesta incorrecta, pero me gusta cómo lo hizo”. etc. para darles la confianza de saber que incluso una respuesta incorrecta no es vergonzosa.

He trabajado con jóvenes en calidad oficial e inoficial y algunos fueron completamente cerrados al principio. En primer lugar, lleva algo de tiempo comunicarse con ellos, ¡pero las recompensas de su perseverancia valen la pena! Cuando ves que comienzan a salir de sus caparazones y comienzan a confiar en ti y luego en sí mismos, es como si alguien encendiera una vela dentro de ellos. Míralos a los ojos, cómo están velados y primero y luego se vuelven brillantes y brillantes más y más. Es entonces cuando se sienten vivos nuevamente y cuando sienten que son parte de esta vida, esta vitalidad, naturalmente se sentirán inclinados nuevamente a aprender.

Answer 3

Tengo esta filosofía sobre la educación.

En su mayor parte, los estudiantes dejan de ser enseñados al final del cuarto grado.

En ese momento, por el resto de sus vidas, son aprendices responsables de su propio aprendizaje y educación. Los maestros simplemente están allí para señalar el camino correcto y los caminos laterales. Depende del estudiante seguir el camino o cortar con un pincel un nuevo camino.

Entonces, ¿cómo motivamos a los niños a tomar en serio su aprendizaje y educación?

Ese es el trabajo de la familia y los amigos de confianza de cada estudiante.

Si las familias eluden su responsabilidad, entonces de alguna manera el sistema escolar debe convertirse en un “amigo confiable” del alumno para ayudar a alentarlo a continuar su viaje educativo de toda la vida.

Parte de eso es mostrarles a dónde la educación puede llevarlos.

Todo lo mejor.

Answer 4

Uno hace que lo quieran. O, tal vez una mejor manera de redactarlo, uno les permite quererlo.

El aprendizaje es emocionante y divertido. La escolarización a menudo no lo es. Pero aprender no es fácil, lo que a menudo es la escolarización.

Haga que el aprendizaje sea emocionante y luego salga del camino.

Answer 5

¿Cómo le das comida nutritiva a los niños que no saben que sabe bien?

¿Haces que comer sea obligatorio? ¿Los califica en lo bien que comen? ¿Los castigas por comer mal?

Puede alimentarlos, pero la desventaja es que muchos niños terminarían con una mala relación con la comida.

Si se considera que el problema es cómo llevar la comida o aprender a los niños, no parece tener más remedio que empujarla. La ventaja es que los empujadores sienten que hicieron su trabajo. Se puede culpar a los niños si no funciona.

La falla está en enfocarse en la pila. La parte importante es el niño. Adapte el medio ambiente al niño y atraerá lo que satisfaga sus necesidades.

Los educadores deben dejar de ver a los niños como cubos que necesitan llenarse. La educación debe detenerse con el modelo de aprendizaje de la línea de ensamblaje. Los niños son fuegos listos para consumir el aprendizaje que los fascina. Dales el tipo de combustible que necesita su fuego particular y lo consumirán.

El aprendizaje individualizado funciona para escuelas democráticas y familias que no estudian. También podría funcionar para las escuelas públicas si los educadores dejaran de mirar la pila y comenzaran a mirar al niño.

Answer 6

He estado tratando de resolverlo yo mismo. Lo que he aprendido es que la gente aprenderá cuando se adapte a su horario, no al suyo. No puedes obligar a alguien a querer aprender, solo tienes que ser paciente y esperar que algo haga clic.

Answer 7

¿Cuántas opciones, cuántas vías diferentes, se ofrecen? Estoy de acuerdo con otras respuestas: una talla para todos los estudios, incluso con computadoras portátiles gratuitas, no funciona. Si damos servicio al valor del individuo pero ofrecemos un plan de estudios estandarizado, las computadoras portátiles gratuitas no hacen nada para cerrar la brecha entre lo que decimos y lo que ofrecemos.