Creo que los MOOC son parte de una evolución continua que se remonta al menos a la invención del libro de texto (hace mucho, mucho tiempo). Esta tendencia ha tenido al menos dos elementos clave durante siglos:
- Un énfasis en proporcionar formas fijas de “material de lectura” para que los estudiantes puedan impulsar su aprendizaje con autoaprendizaje (o incluso reemplazar parte del aprendizaje en el aula con autoaprendizaje);
- La inclusión de ejercicios para ayudar a los estudiantes a aprender mejor a medida que progresan (a veces con respuestas proporcionadas, a veces destinadas a evaluaciones rápidas y otras como exploraciones más grandes).
Los MOOC de hoy añaden un poco más a esta estructura: el uso de videos, discusiones de cursos, calificaciones automáticas … pero fundamentalmente se parecen mucho a la próxima generación de libros de texto. Y eso podría ayudar a descubrir dónde estará el futuro:
- Habrá personas que aprenden directamente de los MOOC, pero también usan los MOOC como “textos” que apoyan a los estudiantes que aprenden directamente de los maestros en vivo. Los modelos de negocio aún no están completamente disponibles, pero la idea de usar conferencias grabadas por expertos y otros materiales se remonta a mucho tiempo atrás (mi clase de informática de primer año usó algunos videos de la serie introductoria del MIT).
- La forma de los MOOC de hoy continuará evolucionando. Un beneficio de los MOOC es que con las inscripciones masivas vienen datos masivos. Ya estamos viendo MOOCs mucho más estrechamente impulsados por la investigación sobre lo que apoya el aprendizaje efectivo, y espero que lo veamos refinado sustancialmente en los próximos 20 años a medida que aprendamos más sobre lo que funciona y para quién.