¿Qué necesito para ser un buen profesor de inglés en México?

Answer 1

1. A CELTA / Trinidad . Particularmente si nunca has enseñado antes. El hecho de que hable inglés no significa que sepa cómo enseñarlo. De hecho, habrá algunos desafíos únicos para usted ya que (supongo) que es un hablante nativo y aprendió el idioma de forma nativa. Lo enseñarás a las personas que interactúan con él a nivel académico. Si no sabe cuándo se debe usar el Verbo 2 y cuándo se debe usar el Verbo 3 o qué es un verbo modal, está bien, debe haber buenos materiales en su escuela para ayudarlo a superar esto, pero necesita saber cómo presentarlo
2. Unos buenos juegos . Los juegos son esenciales. Te sorprenderá lo mucho que motivan a tu clase de adolescentes (la mayoría de los sistemas escolares de todo el mundo no entienden todos los conceptos de “aprender como jugar”) y algunas rondas de ahorcado, teléfono, categorías y tabú te llevarán muy lejos . Incluso tus rígidas clases de adultos se relajarán cuando vean lo divertido que puede ser el pictionary. Por lo general, los uso como “sobornos” con mis clases más jóvenes (terminamos la lección, podemos jugar un juego, pero si no terminamos, no hay juego y potencialmente tarea), y como formas de relajar a los adultos tímidos.
3. La capacidad de leer el lenguaje corporal. Una de las peores preguntas para hacer una clase es ‘¿entiendes?’ Esto inevitablemente hará que toda una clase esté llena de asentimientos, ya que la mayoría de las personas no quieren sentirse estúpidas al admitir que no entendieron algo cuando otras personas en la sala sí. Los ojos inquietos, la inquietud incómoda, las miradas en blanco, los brazos cruzados, etc. son transmisores universales de “Estoy fuera de mi elemento e incómodo”.
4. La capacidad de aprender nombres . El primer día en cualquier clase que tengo, vengo armado con cinta adhesiva y papel. Les pido a los estudiantes (sin importar la edad) que escriban su nombre en el papel y lo peguen en el frente de su escritorio. Creo firmemente en un método de enseñanza socrático, en el que llamas a las personas por su nombre al azar para que te respondan. Esto evita que los miembros más dominantes de la clase se hagan cargo verbalmente. Si establece esto como su patrón desde el Día 1, las personas lo esperarán y no se sentirán incómodos. Los nombres también son ESENCIALES para el manejo del aula con niños. Ser capaz de llamar bruscamente el nombre de un niño que se está portando mal generalmente llamará su atención. Decir “Hey, hey, hey YOU” no va a funcionar. Aprender un par de cientos de nombres es un trabajo duro, pero esencial. También es un poco respetuoso: demostrar que reconoces su individualidad y no solo una de la gran masa de estudiantes con los que tratas a diario. Hago mi mejor esfuerzo para adaptar los nombres a las caras el primer día de clase, y luego tengo el registro frente a mí (particularmente para clases grandes) como ayuda. Si tengo dudas sobre los nombres de dos estudiantes, puedo llamar a uno de los nombres y el estudiante apropiado responderá, ayudándome a memorizar.
5. Cinta, papel, marcadores, dados, imanes, tachuela, tijeras, pegamento, arcilla. Particularmente si está enseñando a niños, usará TODAS estas cosas. Con cinta adhesiva, marcadores y papel puede hacer pequeños folletos para que los niños puedan escribir oraciones y hacer dibujos (les encanta esto; a los padres les encantan las manualidades que pueden pegar en la nevera); Los imanes le permiten colocar imágenes en una pizarra y moverlas. La tachuela le permitirá colocar tarjetas alrededor de una habitación para una clase infantil revoltosa y luego hacer que todas corran para recoger las tarjetas apropiadas. Los dados pueden aleatorizar la selección de oraciones y convertirlo en un juego más. Usar arcilla con clases para jóvenes ayuda con el vocabulario: si estás aprendiendo palabras de ropa, haz que modelen chaquetas, sombreros y jeans con la arcilla. Ellos lo aman. A veces puedes usar estas cosas para espantar a los niños. Si se quejan de escribir las definiciones, ofrézcales marcadores y diga: “¿PERO QUÉ SUCEDE SI LOS ESCRIBE COMO UN ARCO IRIS?” Esto normalmente obtendrá chillidos de alegría. A pesar de que están haciendo lo mismo que estaban quejándose hace unos cinco segundos. Nunca subestimes el poder de la diversión.
6. Expectativas realistas para niños. La mayoría de sus hijos, preadolescentes y adolescentes no quieren estar allí. ¿Cuántos niños quieren clase extra a esa edad? También hay cosas de desarrollo a tener en cuenta, también. He tenido estudiantes motivados y sinceros en un entorno que se vuelven hoscos y sarcásticos en otro debido a la presión de grupo. Realmente no puedes hacer nada al respecto. Simplemente sigue la corriente y haz lo mejor que puedas. A veces ser honesto ayuda. Un poco de “Sí, prefiero pasar el rato con mis amigos también” es muy útil. Sin embargo, con este conjunto de estudiantes, es importante que usted sea su maestro, no su amigo . No a todos les gustará. Habrá algunos estudiantes que no ganará sin importar lo que haga. Habrá estudiantes que se ponen de mal humor a veces. Esta bien. Eres el líder del grupo. Tú eres quien toma las decisiones y guía a la clase. Hazlo.
7. Expectativas realistas para adultos. Enseñar a los adultos es una bola de cera completamente diferente. En este contexto, no eres absolutamente la figura de la autoridad: todavía tienes el control nominal del grupo y eres la autoridad inglesa , pero no hay rango de atracción en una clase de adultos. Lo que debe hacer es establecer una relación mutua con ellos donde esté claro que todos quieren llegar al mismo lugar y usted es la guía. Francamente, muchos adultos te aterrorizarán. Relajarse. Sonreír. Si su clase se siente como un bloque helado de hielo el primer día, primero trate de obtener respuestas “sí” y “no” y elogie mucho. La mayoría de los adultos están dispuestos a decir al menos una palabra. También captarán tu tono de voz, e incluso si no entienden nada de lo que dices, lo entenderán cuando estés alentando y perdonando los errores. Se relajarán. Dales tiempo.
8. Alabanza . Las palabras “muy bueno”, “gracias”, “excelente”, “maravilloso”, ” sí “, junto con los asentimientos enfáticos de tu cabeza se convertirán en tus palabras más repetidas. Cuanto más libre seas con tus elogios, mejores esfuerzos obtendrás de los estudiantes.

Los puristas me engancharán en este caso, pero un control decente del español te ayudará mucho aquí. Sí, ciertamente puedes enseñar inglés sin saber una palabra del idioma local, particularmente si los materiales que estás utilizando son buenos. Sin embargo , particularmente con adultos de nivel principiante y niños pequeños, si puedes hablar con ellos en su idioma nativo, vas a MUCHO más lejos MUCHO más rápido. Enseño inglés en Kazajstán y hablo ruso, y hace que mi vida sea MUCHO MÁS FÁCIL porque puedo manejar clases jóvenes en un idioma que entienden y puedo conectarme mucho más rápido con adultos que realmente no pueden interactuar conmigo fuera del libro. Con las clases antiguas tiendo a operar únicamente en inglés porque no necesitan la muleta. Pero eso ayuda. También hace que la gente te vea más como “una persona real” en lugar de como un espectáculo de habla inglesa.

En fin, buena suerte.

Answer 2

Laura Hancock ha dado una respuesta bastante sólida.

En lugar de reescribir la mayoría, lo votaré y solo agregaré:

• La ” humildad ” también es clave. Prepárese para que los niños se rían de usted, para ser siempre el centro de atención, para ser el “tonto”. Cuando los niños no entienden algo, se ríen. Cuando dices algo que les suena divertido (todo), se ríen. Cuando tienes que dar ejemplos y representar juegos de roles, se ríen. Esté preparado para eso, y también puede ayudar a que sus estudiantes hablen. Ser tímido en el aula no ayuda a romper el hielo ni a que sus alumnos hablen.
• En referencia al punto 1 de Laura, probablemente necesitará actualizar los puntos de gramática. Un certificado TEFL / CELTA / similar no solo ayudará, sino que simplemente hará un repaso rápido y gratuito de gramática en línea. Conoces la gramática, es posible que no sepas cómo se llaman las cosas. La mayoría de los estadounidenses no saben qué es una oración condicional, pero los forman correctamente todos los días. Simplemente necesita aprender algunas reglas que tal vez no sabía que existían y los nombres de los puntos de gramática que ya usa.
• Aprende los exámenes relevantes en el sistema mexicano. En España, los niños toman los exámenes de Trinity y de Cambridge. No estoy seguro de qué son en México, pero tenga la seguridad de que algunas grandes universidades han descubierto cómo ganar dinero al exigir que las personas paguen un examen que es más o menos inútil para evaluar realmente el uso del inglés. Eso significa que usted será responsable de ayudar a los niños y adultos a aprobar esos exámenes. IELTS también es importante en todo el mundo.

Answer 3

Enseñé inglés en la costa este de México durante un año en el 2002. Me encantó, me encantó, todavía lo extraño a veces. Una fiesta salvaje de un año.

En comparación con mi tiempo en Corea, lo que me llamó la atención en términos de enseñar a los estudiantes mexicanos es que eran brillantes, enérgicos y respetuosos, pero no siempre tenían mucho conocimiento o motivación. Me sorprendió dar clases de estudiantes a un día en auto desde la frontera de los Estados Unidos que no conocían la palabra “hola”. Muchos tenían poco conocimiento de conceptos gramaticales básicos como clases de palabras y tiempos verbales en cualquiera de los idiomas (el español no usa tiempos continuos tanto como el inglés: vamos a la playa / vamos a la playa). A un gran número de estudiantes no les importaba mucho aprender y querían pasar un buen rato o encontrar un novio / a en la clase. Algunos solo querían golpear al maestro.

Espero no desanimarte, porque fue muy divertido enseñar allí, y muchos estudiantes fueron muy sociables. Pero debe, debe tener una personalidad tipo B y esperar que la fotocopiadora se rompa (lo hará) o que el poder parpadee (lo hará) o un supermercado al otro lado de la calle para comenzar a bombear música de baile (lo hará), y no puedes tomar todas las clases en serio. Es necesario que haya cierta diversión y juego o juegos integrados en la clase para poder progresar. Los maestros que pueden reír y rodar con estas cosas pueden ver resultados sorprendentemente buenos.

Lo último de lo que los estudiantes se quejarán es de un maestro al que le gusta salir y beber y pasar un buen rato. Para ellos encajas perfectamente. Sin embargo, es necesario formar cierta disciplina con respecto a la fiesta: se espera que llegue a tiempo al trabajo y que se vista profesionalmente. Hay excepciones a la tranquilidad.

Por último, como acaba de agregar Laura Hancock, es casi esencial que aprendas al menos español básico antes o mientras estés en México, no solo para la vida diaria, sino también porque te ayudará a enseñar y comprender los problemas de interferencia lingüística de los estudiantes cara.