Académicamente hablando …
Debido a que las escuelas públicas acogen a todos los estudiantes, hay diferentes niveles académicos, antecedentes lingüísticos e identidades culturales que deben tener en cuenta. Su plan es derivar al estudiante promedio de la variación, y luego educar a las masas en función del estudiante promedio. Desafortunadamente, no hay un niño que se ajuste al promedio.
Considera lo siguiente:
- Los estudiantes de alto rendimiento están en los mismos cursos que los estudiantes de bajo rendimiento (independientemente de la razón de su circunstancia, es una verdad desafortunada).
y
- ¿Qué es más difícil ser profesor universitario o profesor de secundaria?
- ¿Por qué algunos maestros piensan que los padres siempre que se quejan simplemente están siendo delirantes todo el tiempo y nunca puede ser culpa del maestro?
- ¿Cuál es el mejor regalo para el maestro de matemáticas?
- Como profesor, ¿qué tan bueno / malo es VKR señor de Kota?
- ¿Qué debo hacer con un maestro que acosa a un estudiante?
2. Por cualquier medio necesario, cada estudiante debe graduarse.
Entonces, el objetivo es encontrar un punto medio donde lo bajo pueda pasar y lo alto pueda aprender lo suficiente como para continuar al siguiente curso. Algunos padres no se dan cuenta de esto.
Caso y punto, enseño una clase de matemáticas que tiene una combinación de niveles académicos: un par de estudiantes que no hablan inglés, un tercio de todos los estudiantes que aún luchan con fracciones y aritmética que implican números negativos, y aproximadamente el 15% de los estudiantes quién debería estar en un curso de nivel superior.
Supongo que en los Estados Unidos la regla tácita es:
- Con destino a la universidad (AP, IB, Honores, programa Magnet, etc.)
- No vinculado a la universidad (todas las otras clases)
Pero lo que está sucediendo es el tercer tracto:
3. La combinación de 1 y 2 donde se baja la barra del límite universitario y se eleva el límite no universitario pero no lo suficientemente alto para la universidad.
Esta es la razón por la cual algunos creen que las escuelas privadas y las escuelas charter tienen ventajas distintas en algunas áreas; La selección y la agrupación pueden ser beneficiosas.
Editar # 1:
La instrucción diferenciada, creo, está destinada a remediar la situación “promedio” de los estudiantes. En pocas palabras: tome un perfil de cada alumno y luego planifique la lección de acuerdo con los resultados personalizados para individualizar la educación de cada alumno. Es una gran idea, pero la mayoría de los maestros no lo hacen.