¿Qué buscan los profesores al seleccionar estudiantes de doctorado?

Answer 1

Curiosidad.

Eso probablemente podría necesitar un poco de amplificación. Decir en tu SOP “Soy una persona curiosa por naturaleza” no es suficiente. Al decir “Pasé el verano desmontando un compilador porque quería ver cómo funcionaba”. Al igual que “me enseñé a cantar música de trovador medieval por diversión y ahora estoy componiendo música para algunas de las letras que han perdido su acompañamiento original”.

Tenga en cuenta el flujo interminable de quoranes preguntando cómo ingresar a las mejores escuelas: esto es para usted.

Las calificaciones y los puntajes GRE no se correlacionan bien con la curiosidad. Hay muchas personas con suficiente autodisciplina para llegar a los niveles más altos de ambos, y nunca tendrán un pensamiento original en su vida. Pero una estudiante B con puntajes GRE más o menos que escribe su propio sistema operativo solo para ver si puede: no tendrá ningún problema para tener éxito en la escuela de posgrado. Ella ha aprendido a aprender. Ella tendrá las cartas de recomendación que comienzan “No importa las calificaciones, déjame decirte por qué serías un idiota si no la aceptaras”.

Answer 2

Estoy interpretando esto como “¿Qué cosas específicas buscan los profesores en un estudiante, es decir, cómo identifican a los estudiantes que optimizan sus propios objetivos personales?” Cada miembro de la facultad probablemente tiene una variante ligeramente diferente de una respuesta a esta pregunta. De hecho, diría que cada uno de nosotros tratamos de resolver el enigma de “¿cómo reclutas al mejor estudiante?”

Entonces, en lugar de responder eso, daré la siguiente mejor opción, responderé “¿qué tipo de estudiantes quieren encontrar los profesores?” Esta es, como siempre, mi opinión personal y, por supuesto, las clasificaciones específicas variarán entre los profesores y los departamentos. , disciplinas, países, culturas, etc. En última instancia, creo que la mayoría / todos los profesores quieren estudiantes productivos que tomarán una cantidad mínima de gestión y generarán la máxima cantidad de resultados de investigación. Pero para la mayoría de nosotros, esto se traduce en buscar alguna combinación de lo siguiente:

1. habilidad para trabajar de manera independiente
2. inteligencia bruta (capacidad de aprender) y creatividad (capacidad de pensar fuera de la caja / conjunto de supuestos comunes)
3. diligencia / compromiso con la investigación
4. pasión / impulso por la ciencia / investigación y los problemas subyacentes
5. voluntad de aprender

Ahora hay una pregunta completamente diferente de cómo identificar estas cualidades usando solo los números sin procesar y los datos / ensayos en una aplicación de doctorado. Pero ahí es donde entra el “arte” de la admisión de graduados, y todos tenemos nuestras propias respuestas sobre cómo optimizar el proceso. Me ha llevado años optimizar mi propia función, y creo que me ha servido bien, pero estoy bastante seguro de que aún está lejos de ser óptima.

Answer 3

¡No solo el rendimiento pasado, sino también cómo se desempeñará el nuevo estudiante de doctorado en el futuro!

De acuerdo con lo que dijeron Barry y Ben, solo quiero agregar algunos puntos más de mi experiencia cuando solicité mi doctorado en varias universidades. Durante el final de mis estudios de posgrado, cuando terminé de continuar con mi doctorado, comencé a escribir a profesores con los que estaba realmente interesado en trabajar. Afortunadamente, recibí respuestas con comentarios interesantes de ellos. No leeré los nombres de los profesores, pero puedo decir el nombre de las universidades. De muchos, recibí muy buenos comentarios de un profesor de Caltech y NUS. Caltech era la escuela de mis sueños, así que estaba emocionado cuando recibí la respuesta. Aquí hay un extracto del correo electrónico,

“Hola Swasti,

Gracias por su interés, y definitivamente lo aliento a que se postule a Caltech. Tu experiencia en investigación realmente me interesa. Pero, aparte de eso, no tengo ningún consejo en particular en este momento más allá de lo que está en mi sitio web. Definitivamente estoy de acuerdo en que la coincidencia estudiante / asesor es un componente clave para la escuela de posgrado y, como resultado, nos comunicamos mucho con los estudiantes durante el proceso de evaluación de la solicitud. Pero eso no sucederá hasta que se presenten las solicitudes. Como saben, la admisión a Caltech es extremadamente competitiva, tanto porque tenemos altos estándares académicos, como también porque somos extremadamente cuidadosos para asegurarnos de que haya un buen ajuste entre estudiantes y asesores. Sin embargo, todos simplemente recibimos demasiados correos electrónicos durante las aplicaciones durante esta época del año para desarrollar conexiones antes de que las aplicaciones entren.

Mejor,
XXXX ”

El texto en negrita indica claramente lo que el profesor quiere en un estudiante de doctorado.

Answer 4

Depende del tipo de entrevista (admisión a un programa general o admisión a mi laboratorio de investigación). Para un programa general (donde es poco probable que el alumno trabaje conmigo), le pido al alumno que me cuente sobre su experiencia previa en investigación y le haga preguntas sobre esa experiencia para sacar la sofisticación de la comprensión del alumno de su trabajo anterior (panorama general así como detalles). También busco si el estudiante parece entusiasmado con ese tema de investigación anterior o solo está recitando cosas. Los estudiantes más fuertes terminan llevando una discusión intelectual sobre su trabajo anterior y las cosas que deben hacerse en el área. Estos estudiantes también deberían ser capaces de articular en qué quieren trabajar en la escuela de posgrado, cómo eso encaja en su objetivo profesional a largo plazo, e idealmente incluso darme una lista de cuáles de mis colegas están pensando como mentores.

Si están buscando trabajo conmigo, espero todo lo anterior, además de algunas otras cosas.

1. Si quieren unirse a mi laboratorio, deberían haber leído mis documentos recientes / descripción de la investigación del sitio web, y pueden articular por qué mi investigación les interesa.
2. Hacen preguntas inteligentes cuando estoy describiendo mi proyecto de investigación y muestran interés en el tema de investigación.
3. Idealmente, muestran entusiasmo por el lado científico de las cosas, no solo su aplicación a las enfermedades que estudiamos.
4. Tienen interés en el aspecto técnico de nuestras metodologías.

Answer 5

Puedo compartir mi experiencia de mis solicitudes para puestos de doctorado en Suiza.

Solicité 1) un programa de doctorado con una solicitud / admisión estrictamente regulada y 2) a un laboratorio / profesor específico.

1. Programa de doctorado. Después de una preselección tuve que hacer una breve presentación (alrededor de 10-15 ‘, creo) frente a un comité compuesto por profesores del programa. Después de pasar, me invitaron a visitar los laboratorios. Como ya me conocían un poco de la presentación, las discusiones fueron muy informales sobre lo que están haciendo y cuáles son mis intereses. Por lo tanto, es más un control para ver si los intereses de investigación, el grupo y las expectativas coinciden.
2. Aplicación directa a un laboratorio. Primero tuve una entrevista con el jefe del grupo, fue más o menos lo mismo que una entrevista de trabajo de estilo industrial (ingeniería). Incluido la descripción de un problema con PDE que tuve que resolver. Entonces, en este caso, querían ver mi enfoque de resolución de problemas y habilidades matemáticas, y conocerme como persona.

Entonces, diría que en cualquier entrevista de trabajo, un profesor quiere hacerse una idea de quién es usted, cómo encajaría en el equipo, si las expectativas coinciden y si tiene las habilidades y la experiencia requeridas. ¡Buena suerte!

Answer 6

Busco personas que entiendan qué es la investigación académica y quieran aprender cómo hacerlo. En los campos de negocios de las ciencias sociales, muchos solicitantes tienen poca idea de lo que es la investigación y pocos han investigado antes de postularse. Busco a alguien cuyo SOP demuestre que tiene una idea de lo que es la investigación académica basada en la teoría, que ha basado su SOP en algunas de las principales publicaciones en el campo (no solo en sus libros de texto de clase o en la prensa popular).

Cuando entrevisto personas, busco personas que estén entusiasmadas con el campo y puedan entusiasmarse con varios temas. A menudo les doy un tema de investigación y les pregunto cómo lo investigarían. Esto me permite ver si saben algo sobre teoría y diseño de investigación y si pueden aportar ideas creativas sin preparación previa. Si pueden entusiasmarse y comprometerse a tratar de pensar sobre un tema y cuáles son las ideas comprobables y cómo las probaría.

Para darle un ejemplo del tipo de cosas que podría preguntar:

No tomar lo último de algo es una “buena manera” que muchas de nuestras madres nos enseñaron (una norma social). Esta norma parece ser demostrada con la salida del último artículo en los estantes de las tiendas (o tal vez la gente hace una inferencia de que hay algo mal con el último; está rancio o dañado) pero luego la Economía nos enseña que la escasez aumenta valor percibido. ¿Qué está pasando con esto? ¿Existe realmente una norma social o es más una inferencia racional (es decir, debe haber algo mal con esa), o es la inferencia una racionalización de la incomodidad de romper la norma social? ¿Qué crees que podría estar pasando y cómo podrías poner a prueba tus ideas?

Es probable que nunca hayan pensado en estos temas, por lo que me puede dar una idea de lo rápido que pueden pensar y cómo funciona su pensamiento.

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Answer 7

Alguien que

• tiene una formación lo suficientemente sólida en el campo para el que están aplicando que les permitirá iniciar el programa de doctorado en el mismo nivel aproximado que todos los demás.
• ha expresado claramente cuáles son sus intereses de investigación, y
• tiene intereses académicos que no son ni demasiado estrechos ni demasiado amplios
• coincidirá con una especialidad del departamento; Por un mal ejemplo, alguien que solicite estudiar historia china antigua en un departamento de historia que no tiene un historiador chino antiguo rechazará al estudiante porque no tiene lo que el estudiante quiere.
• Tiene el intelecto y los hábitos generales de la mente para ser un buen investigador.

Answer 8

Quieren asegurarse de que su experiencia sea adecuada para su investigación. En ese caso, debe leer uno de sus documentos y darles ideas en el nivel superior sobre cómo puede conectar esto con su investigación. Obviamente, si tiene documentos, esta es una gran ventaja.

También depende del campo. Por ejemplo, si usted es un experto en informática, necesitará buenas habilidades de programación y, en su mayor parte, los miembros de la facultad lo están buscando.

Espero haberte respondido. ¡La mejor de las suertes!

Answer 9

He respondido esto en la respuesta de Shriram R a Después de solicitar un doctorado en las universidades, ¿cómo debería estar listo para la entrevista?

Los mejores deseos

Answer 10

Aptitud de investigación, orientación académica, claridad conceptual, paciencia y perseverancia, creencia en el tema de investigación.