¿Saben los maestros que el 95% de sus alumnos han hecho trampa en el transcurso de su educación?

Answer 1

El tono de la pregunta me hace reír. Aquí hay una implicación de que el interrogador ha puesto una sobre los maestros. Esto puede parecer más grosero de lo previsto, pero: no lo has hecho. A menos que su maestro esté en los primeros dos o tres años de su carrera docente, no solo no ha “puesto uno” sobre sus maestros, lo único que realmente ha logrado aquí es parecer más que un poco tonto. Mira, aquí está la cosa: los maestros enseñan a un gran número de estudiantes.

Todos los años, tengo un estudiante que se imagina que él / ella es la criatura más inteligente que jamás haya pasado por las puertas del aula. Se imagina que nadie más ha pensado en esta o aquella técnica de engaño en particular, o este o aquel atajo inteligente para hacer el trabajo, etc. De vez en cuando, pueden tener una innovación en algún método de engaño. Pero para usar tu lengua vernácula:

El 95% de las veces, ese estudiante está equivocado.

Hay una variedad de razones por las que un maestro podría elegir no perseguir una sospecha de trampa:

• Gravedad de la infracción: esta es la misma razón por la que los policías no hacen un cambio de sentido en el tráfico de la hora pico para arrestar a alguien por no usar una luz intermitente para indicar un giro. Tenemos mejores cosas que hacer que darte una conferencia que ignorarás de todos modos, ya que copiaste la tarea en el autobús / en la cafetería / la última clase de tu maestro.
• Importancia de la tarea: muchas veces, el esfuerzo que los estudiantes hacen para no hacer una tarea es tanto o mayor que hacerlo. No todas las tareas se realizan con fines de calificación; algunos se hacen para alentar a los estudiantes (particularmente los más débiles) a estudiar el material cuidadosamente, otros para alentar el cumplimiento de una política escolar y otros simplemente para el disfrute del estudiante o, en casos desafortunados de maestros más débiles, simplemente para mantener a los estudiantes ocupados. y tu trampa es tan “ocupada” (si no más) que si realmente hubieras hecho el trabajo.
• Diferentes medios, el mismo objetivo: muchas veces los sistemas de engaño “inteligentes” terminan en estudiantes que necesitan aprender y se vuelven tan matizados con la información como lo hace el estudio “honesto”: los hechos y técnicas específicos se memorizan, de una forma u otra. Entonces, si te cobran por hacerlo de forma rebelde, ¿qué me importa? Todavía puedes utilizar la habilidad que me interesa cuando necesito que vuelvas a utilizarla.
• Consecuencias académicas – Pobre estudiante: algunos maestros ignorarán las trampas si saben que al estudiante le está yendo muy mal / le importa poco. Si arrestas al niño, su grado ya horrible y su actitud generalmente pobre empeorarán. Si lo ignora, la calificación del niño aumenta y pueden (tal vez, tal vez) comenzar a esforzarse un poco más. También posiblemente aprendieron algo en el camino. No es como el esfuerzo del niño por un valedictorian o A Honor Roll. ¿Cuál es el punto de?
• Consecuencias académicas: buen estudiante: aunque esta es probablemente la menos común de las prácticas enumeradas anteriormente, no es inaudito que un maestro le dé a un muy buen estudiante un “pase” ocasional cuando sospecha que está haciendo trampa, siempre y cuando no sea realmente evidente o frecuente, particularmente si la tarea es relativamente mundana. La justificación para esto tiende a ser “El estudiante está pasando muchas cosas, generalmente lo hace muy bien, ya sabía este material de todos modos”, etc., etc.

Así que de nuevo, sin ofender, pero eh … seguramente no eres el próximo Houdini de hacer trampa. Tampoco tus amigos, ni los últimos tres años de estudiantes que pensaron lo mismo. Los maestros pasan toda una vida alrededor de los niños mirando, estudiando y aprendiendo. Es nuestra pasión, nuestro regalo en muchos casos y nuestra alegría. Así como los padres observan a los niños muy pequeños tratando de ser hábiles mientras sonríen detrás de sus manos, los maestros no son ciegos ni estúpidos. También fuimos estudiantes una vez, y sabemos / recordamos mucho más de ese mundo de lo que piensas. Es, con mucho, la marca más común de la juventud asumir que la edad adulta (no la vejez) trae algún tipo de falla de memoria. Recuerdo mis travesuras de la escuela primaria muy bien, gracias, y fui tan inteligente como tú.

El hecho de que el policía no te detenga no significa que se haya perdido lo que hiciste, y solo porque el maestro no tenía ganas de darte una conferencia de quince minutos, escribir un formulario y llamar a tus padres no significa que se perdieron de nada. No lo sabemos todo, pero recogemos mucho más de lo que los estudiantes tienden a pensar.

Answer 2

¿Eres consciente de que todas las personas mueren al menos una vez en sus vidas?

El problema es tu estadística. De hecho, diría que el 99.99% de los estudiantes, incluido yo mismo, han hecho trampa una vez en sus vidas.

El punto es que estuve en la escuela durante más de 25 años de mi vida. No hice trampa en todas las clases a lo largo de mi carrera educativa. Los humanos constantemente cometen errores. Nuestro objetivo es mejorar las cosas en nuestras vidas y no ser fatalistas.

Answer 3

Oh si. En una clase, los estudiantes miraban tan descaradamente los documentos de los demás que comencé a hacer cuatro versiones de cada examen para que los vecinos no tuvieran la misma versión. Les dije a los estudiantes que estaba haciendo esto. Lamentablemente, no les impidió mirar los documentos del otro. Eso fue en la escuela pública.

En la escuela privada, el gobierno estudiantil decidió establecer un código de honor. Los estudiantes debían discutir el código propuesto en grupos asesores. Fue evidente durante la discusión que la única razón por la que la mayoría seguían siendo estudiantes era porque todavía no los habían atrapado. También di varias versiones de pruebas allí.

Answer 4

Adivina qué. La gente hace trampa. En todos lados. Todo el tiempo. A veces las personas salen adelante por medios injustos. A veces esas personas quedan atrapadas y tienen que enfrentar las consecuencias. El verdadero aprendizaje se produce cuando un alumno está motivado internamente y puede resolver problemas, escuchar, internalizar, reproducir y comprender lo que se enseña / estudia. Esos estudiantes tendrán éxito en trabajos que requieren resultados.

Todo el aprendizaje se basa en la copia, no importa lo que hayas leído. Si engañar al OP significa copiar, ¿cuál es el problema? La única diferencia entre un niño que aprende a caminar y un adulto que aprende a conducir es una sensación de orgullo y ego. Siempre trato de que mis alumnos comprueben su ego en la puerta y confiesen si tienen problemas para comprender algo. Las únicas preguntas tontas son las preguntas sin respuesta.

Answer 5

¡¿QUÉ?! Me niego a creer esto.

Si usted es un buen maestro, NUNCA hará que los estudiantes engañen porque LOS VERÁ COMO UN HALCÓN Y NUNCA LE DARÁ UNA OPORTUNIDAD DE CHEAR.

Mis alumnos saben que cuando entran a mi mazmorra, si MIRAN a otro alumno, están en serios problemas. Están demasiado asustados como para hablar, por lo que mis períodos de clase se componen de mis conferencias que resuenan en mi calabozo, los ojos de los estudiantes se clavan en mí y solo en mí.

Ni siquiera te diré lo que le pasó al único niño que se atrevió a ponerme a prueba en mi política de NO CHEATING. Se rumorea que todavía puedes escuchar sus gritos resonando por el pasillo.

Hablando en serio. ¿Por qué esta pregunta está redactada de una manera tan altiva, como si no supiéramos una triste verdad con la que la mayoría de los maestros tienen que lidiar desde el primer día en el aula?

Lo sabemos Si esto fue un intento de sorprendernos, olvidas que hemos encontrado casi todos los trucos del libro. Después de unos años en el aula, ya no nos sorprende mucho.

Answer 6

Los periódicos, las revistas y los sitios web aumentan su tráfico al escribir historias impactantes, historias que llaman la atención. Nuestra atención es captada por historias terribles: tendemos a omitir las historias felices y obsesionarnos con las amenazadoras.

¿Cómo se realizaría la investigación que establecería que el 95% de los estudiantes – todos los estudiantes? – desde principios del siglo pasado? ¿para ahora? – o en mi carrera de más de 30 años? – y en todo el país y desde el jardín de infantes hasta el 12? – cómo se realizaría esa investigación sería … interesante. ¿Cómo hace trampa un niño de Kindergarten?

Un proyecto tan masivo probablemente sería imposible. Se seleccionaría una muestra, se formularían preguntas y luego de esa muestra se extrapolaría un titular impactante.

Todo eso aparte: la forma en que pretendemos ‘educar’ a los estudiantes invita a hacer trampa. Las evaluaciones tradicionales invitan a las trampas tradicionales. ¿Por qué la memorización se considera aprendizaje?
Dudo que exista una investigación sólida para demostrar el 95% de todos, ¿quién? personas vivas hoy? – he ‘engañado’ – dicho eso, no dudo que muchas personas, si no la mayoría, han ‘engañado’ al sistema de una forma u otra.

¿Reescribieron absolutamente cada oración en cada trabajo de investigación? Lo dudaría. Y consideramos que hacer trampa – ¡plagio! Uno de mis estudiantes más inteligentes dijo “Poner las cosas en tus propias palabras significa convertir la buena escritura de alguien en mala escritura. ¿Por qué es eso algo bueno?”

Buena pregunta. La forma en que enseñamos ‘documentos de investigación’ ignora la realidad de que la investigación no es algo que se busca en un libro: se realiza en un laboratorio o entre documentos viejos y polvorientos o con artefactos desenterrados en la tierra. Los ‘documentos de investigación’ son documentos recopilados de información, por lo que hay una gran falacia. ¿Quién está engañando allí? ¿Estudiantes o el sistema? Los estudiantes están siendo engañados de información válida cuando un “ir a recoger información de los libros” se factura como un “trabajo de investigación”. Eso no es investigación.

Las tareas asignadas en la escuela, muchas de ellas se remontan en el tiempo y tienen poca o ninguna aplicabilidad en el mundo moderno. ¿Quién está siendo engañado allí? ¿Los estudiantes o el sistema o la sociedad que busca que el sistema educativo eduque a los estudiantes para que ocupen un lugar útil en la sociedad? ¿Por qué seguimos dando pruebas basadas en la memorización de libros cerrados cuando la información se puede buscar en un segundo? ¿Por qué alguna vez realizamos pruebas basadas en la memorización cuando la información memorizada se almacena en un almacenamiento de memoria a corto plazo que tiene una capacidad muy limitada para almacenar información y pulsa ‘eliminar’ en gran parte de la información que memorizamos para una prueba tradicional?

¿Cuáles de nuestras prácticas tradicionales en la escuela han sido validadas por la investigación basada en evidencia? No estoy seguro de si el propósito de su pregunta, pero supongo que está tratando de decir que los métodos por los cuales pretendemos educar a los estudiantes son cuestionables.
Ya estaba bastante seguro de eso. La triste realidad, incluso trágica, es que la raíz del problema radica en que el sistema engaña a los estudiantes del aprendizaje válido, y no al revés.

Answer 7

Por supuesto … como un TA de Química supe todo el semestre que algunos de los grupos estaban usando datos copiados … los estudiantes realmente pensaron que estaban tirando algo sobre mí. Desafortunadamente para mí, tenía un poder limitado y no pude hacer que los otros TA me abrieran sus libros porque simplemente no les importaba. Por lo tanto, el único curso de acción que pude tomar fue penalizarlos con el peso total de las respuestas incorrectas (es decir, una pregunta postlab potencialmente vale cinco puntos y los no tramposos podrían obtener un -1 o -2 … se supone que un laboratorio complementará su calificación del curso principal, después de todo, mientras que los estudiantes tramposos obtendrían -4s o -5s) Entonces … si no eres lo suficientemente inteligente como para engañar y te das cuenta de que estás copiando las respuestas incorrectas, entonces realmente eres solo un hack perezoso y eventualmente estarás expuesto si alguien está en una posición de autoridad que no No mires para otro lado.

Answer 8

Estoy sorprendido! No sé qué haré ahora. Supongo que tendré que abandonar el juego e ir a comer hamburguesas en algún lado.

O … podría crear una cultura de miedo y desconfianza entre mis alumnos que es tan generalizada y rica que solo un tonto lo haría. En realidad podría verlos. Podría usar varias herramientas tecnológicas para detenerlos.

O haz todo eso. Ni siquiera les digo a mis alumnos qué constituye hacer trampa. Solo dejo algo en su cartera en línea como “cheaty cheaty fo fiti” o (después de marcar un 0) “ya sabes por qué”.

Sé que hacen trampa. Hago mi mejor esfuerzo para detenerlo tanto como sea posible. Intento estar un paso por delante de ellos. Nunca hago una llave hasta que toman sus exámenes. Tengo varias versiones Tengo un software de verificación de plagio.

Pero … A decir verdad, si hacen trampa, ya están siendo castigados. Por el resto de sus vidas, son el tipo de personas que hacen trampa.

Answer 9

Tendríamos que ser bastante despistados para no hacerlo. Muchos de mis alumnos hablan abiertamente sobre hacer trampa o planean hacer trampa en otras clases. Sin embargo, hay diferentes tipos de tramposos. Hay quienes habitualmente engañan (y no hacen ningún esfuerzo real para aprender el material), quienes engañan solo por desesperación y quienes engañan si surge una oportunidad única (hay un sub, se les envía una copia de la prueba , o pueden tomar el examen en el pasillo con otro estudiante).

También he llegado al punto en el que realmente no me preocupa que los niños copien la tarea. Les digo: “Si quieres hacer trampa en la porción del 25% de tu calificación, es tu elección, pero el 75% de tu calificación depende de que conozcas el material”. Les digo que en las clases de matemáticas de la universidad, a veces desearían más tarea, por lo que tuvieron algunos buenos problemas para practicar antes de los exámenes.

Lo que he encontrado sorprendente a lo largo de los años es cómo el remordimiento es la respuesta menos probable de un estudiante cuando es atrapado haciendo trampa. Por lo general, es una negación desafiante o ambivalencia. Entiendo que todos cometemos errores, pero para muchos sienten que su único error fue ser atrapado. Muchos continuarán mintiendo en medio de evidencia abrumadora de que hicieron trampa. Esto me sorprendió, hasta que contacté a sus padres, quienes creían que su hijo era inocente ante la misma evidencia abrumadora.

Answer 10

Probablemente si

Los estudiantes hacen trampa principalmente porque “el valor de nuestro sistema escolar marca por encima de cualquier otra cosa”.

Detén esa estúpida regla y déjalos estudiar en busca de conocimiento en lugar de marcas.

Al instante dejarán de hacer trampa, porque no puedes engañar al conocimiento …

Answer 11

Sabemos que los estudiantes hacen trampa.
Lo que hacemos al respecto depende de la tarea. Si tiene un proyecto que copió directamente de Internet y reclama como suyo, lo sabemos. Especialmente cuando te vas en los hipervínculos.
Notamos trampas en las pruebas. Cuando busco a alguien que muere engañando, ellos lo saben, al igual que el resto de la clase y sus padres. El papel de prueba se rasga y se tira a la basura. Tienen una detención para mí. Y solo pueden volver a tomar la prueba si sus padres entran y se sientan en la sala mientras completan una variante de la prueba en la que hicieron trampa.
He usado múltiples pruebas en el pasado, y me reí con tristeza cuando notó que 6 personas tienen exactamente las mismas respuestas pero a preguntas completamente diferentes.

Sabemos que los estudiantes hacen recortes, hacen trampa, etc. La mayoría de nosotros adoptamos un enfoque bastante equilibrado sobre cómo lidiar con eso. Pero sí recordamos quién lo hace y si se convierte en un patrón, entonces la respuesta cambia.

Una escuela en la que trabajé tomó la deshonestidad académica muy en serio. Si lo encontraron haciendo trampa o plagio, tuvo una advertencia (2 días fuera de la escuela), el segundo Tim, o si fue un examen, fue expulsado. Quizás un poco extremo, pero hacer trampa realmente no fue un problema.

Answer 12

¿Son conscientes los padres de que el 100% de sus hijos se comportan, al menos una vez en la vida, si no una vez a la semana, de manera que se reflejen mal en la familia?

Si.

Y no los dan en adopción, bueno, rara vez, de todos modos.

Vivimos en una época donde la ética cuestionable es de rigor. Nuestros estudiantes, especialmente nuestros jóvenes sin punto de referencia o comparación, actualmente están viendo a alguien postularse para el cargo más alto de la nación y la oficina más poderosa del mundo recibiendo ovaciones de pie y aplausos ensordecedores de auditorios llenos cuando dice golpear a alguien en La cara es una forma viable de resolver problemas.

Hacer trampa es solo la punta del iceberg de problemas problemáticos que los maestros saben que ocurren el 95% del tiempo de manera regular. Uno escoge una batalla o trata las cosas como vienen.

Answer 13

El interrogador parece estar trabajando bajo la falsa comprensión de que los maestros son una especie de criaturas alienígenas, aterrizadas desde el espacio exterior solo ayer y sin comprensión de las costumbres humanas.
Para el beneficio de aquellos que aún no lo han resuelto, los maestros son humanos, todos fuimos jóvenes y todos hemos sido estudiantes en algún momento.
Entonces, dado que la mayoría de nosotros no hemos sufrido un misterioso trauma en la cabeza que causa la pérdida completa de todos los recuerdos episódicos antes de comenzar la capacitación de maestros, estoy bastante seguro de que todos somos conscientes de que hacer trampa es bastante común.
Lo único que me sorprende es que el 95% de las personas están dispuestas a admitirlo. Las personas son muy buenas para encontrar razones para excusar o eximir su propio mal comportamiento. La mayoría de las personas reconoce que buscar notas de la cuna en los exámenes o mirar el guión de otro durante un examen es hacer trampa, pero ¿qué pasa con:
– mirando el ensayo de otro para “obtener algunas ideas”;
– copiando sus respuestas de la tarea de otra persona, o;
– ‘trabajar juntos’ en una tarea y presentar dos trabajos idénticos.
Por otra parte, estoy seguro de que el 95% es una subestimación.

Answer 14

Soy maestra de matemáticas de secundaria. Existen múltiples aplicaciones matemáticas que le permiten capturar la pantalla del problema y le brinda la solución con el trabajo. ¡Hacer trampa ha pasado a otro nivel!

Answer 15

En el departamento de mi universidad, muchos de los profesores plantearon la pregunta “Deletrear “. Y hacen diferentes pruebas con diferentes términos. Si lees tu examen, sabes la respuesta porque está escrita para ti. Si está copiando sin mirar su prueba, no lo hará de forma remota. Se podría pensar que nadie sería tan estúpido como para fallar en esta pregunta, pero he escuchado que muchos lo han hecho. Por lo tanto, no me sorprende que tanta gente haga trampa, aunque creo que lo más probable es que te ayuden con la tarea de una manera que no debes hacer.

Answer 16

Absolutamente.

Pero tenga en cuenta que hacer trampa en su educación es como orinar en los pantalones en invierno: puede sentir calor por un momento, pero luego está más frío que antes.

Y a nadie más le falta conocimiento sino al que hace trampa.

Answer 17

Estás olvidando un hecho importante:

Todos los maestros eran estudiantes en un momento de su vida. Incluso si no se engañaban a sí mismos (y muchos de ellos sí lo hicieron) estaban conscientes de que sus compañeros lo hicieron.

No era un gran tramposo cuando era estudiante, pero incluso hice algunos recortes cuando pensé que podía salirse con la suya.

Mi política es que si atrapan a un niño, están en problemas. ¿Salgo de mi camino para atrapar niños? No, pero obviamente, sigo tomando algunas precauciones (apagar su teléfono y dejarlo en su escritorio durante una prueba es una de ellas). Si un niño no es atrapado, bueno … entonces no lo atrapé, ¿verdad? 🙂

Answer 18

Sí, demonios, he visto a un maestro dar a los estudiantes las respuestas de los exámenes antes de cada examen durante la mejor parte del año. (Para que parezca que ella era una excelente maestra)

Answer 19

Si el 95% de los estudiantes han hecho trampa durante su educación, entonces el 95% de los maestros también han hecho trampa durante su educación.

Answer 20

¿Saben los estudiantes que el 100% de sus maestros saben que los estudiantes hacen trampa? Algunos maestros pueden tomar medidas más agresivas, pero todos lo saben.