¿Cuál es el peor comportamiento que hizo un maestro durante una clase?

Fui a una escuela católica “clásica” en la década de 1960. Esto fue cuando los maestros eran en su mayoría monjas y la gente tomaba en serio la religión. Todo el objetivo de la educación católica era la programación religiosa y la DISCIPLINA, por encima de todo. El niño era secundario. Dado que muchas monjas entraron al convento NO porque quisieran, sino para complacer a un padre que pudo haber destinado al niño al convento desde temprana edad. Como consecuencia, ¡muchas monjas eran PERSONAS MUY ENOJADAS! Su experiencia fue expresada por la atmósfera de “USTED ESCUCHARÁ Y OBEDECERÁ”.

En el octavo grado, los niños estábamos completamente separados de las niñas, estábamos en clases separadas pero paralelas. Obviamente, esta era una manera simple de evitar los problemas inevitables que resultan de la pubertad. Esto también fue al comienzo del movimiento “hippie” en los Estados Unidos, donde la rebelión se estaba inspirando en la cultura.

En un esfuerzo por cortar cualquier rebeldía en el “brote”, trajeron un maestro “laico” para el niño. Su objetivo básico era cortar cualquier rebeldía de raíz. Por lo tanto, TODO se trataba de obedecer. ¡El tipo era un MANIACO! Asalto físico siempre amenazante por cualquier desviación y agresión física a estudiantes.

Sin embargo, esto era simplemente una extensión de la batería que habíamos estado recibiendo todo el tiempo de las monjas. También fue solo una introducción a la Escuela Secundaria Católica donde los maestros en su mayoría hombres, en las escuelas segregadas por género, hicieron lo que quisieron con los estudiantes.

Cuando me transferí al noveno grado en una escuela pública donde el ambiente era completamente opuesto, fue un enorme choque cultural y muchos de nosotros, los estudiantes de las escuelas católicas, estábamos atrasados ​​en la escuela y tampoco pudimos apreciar un lugar donde la EDUCACIÓN era el objetivo final. La mayoría de nosotros tuvimos problemas para adaptarnos. Más tarde me dijeron que nos consideraban “retrasados”.

En la universidad, uno de mis profesores de ciencias seguía fallando en mis documentos explicando el contenido (teníamos que presentar 12). Le expliqué el contenido muy claramente y de una manera que demostró que realmente entendía el tema. Siguió rechazándolos y agregando comentarios como, poco claro, por favor elabora, y cosas así.
Así que volví a escribir los ensayos varias veces hasta que los aceptara con pocas notas. Mis 2 amigos en la clase me hicieron explicarles los temas y escribieron respuestas breves, pero obtuvieron buenas calificaciones y elogios.
Esto finalmente me llegó cuando mi única amiga terminó todos sus ensayos y todavía estaba reescribiendo mi cuarto. Harto de ello, copié su ensayo literalmente, al igual que otras 5 personas en clase. Vuelvo a la mía como inaceptable y apenas en el tema. Cuando señalé la discrepancia entre la forma en que marcó la mía y la de mis amigos, simplemente dijo “obviamente conoces el material, por lo que debes tener un nivel más alto”.
La gota que colmó el vaso fue cuando marcó mi prueba en gran medida porque de lo contrario habría “volado la curva”.
Una queja al jefe si el departamento de ciencias solo me entiende “él es el jefe del departamento de ciencias físicas y puede marcarlo como lo considere conveniente”.

Al menos, una visita al director de la universidad llegó al punto en que fui juzgado en igualdad de condiciones y tuve la oportunidad de obtener la calificación que realmente obtuve.

Más tarde supe que podría haber sido que la mayoría de la clase me pidiera que volviera a explicar lo que hacíamos en clase durante los descansos y en los lavs. Al parecer, esto no hizo feliz al profesor.

Para mí fue cuando mi maestra de italiano estaba promocionando y vendiendo algunos productos cosméticos. Ella nos hizo frotar las manos con un poco de exfoliante. Eso fue bastante tonto, si puedo decir. Para ser justos, vendió un par de productos.

Nunca la olvidará.