¿Cómo evitan los estudiantes el plagarismo en las clases de colegio y universidad?

Answer 1

Gracias por la A2A

Uno de los mejores recursos que he leído sobre cómo los estudiantes pueden evitar el plagio proviene del Departamento de Estudios de Medios Comparativos del MIT.

Aquí está lo que dicen:

Evitar el plagio

La mejor manera de evitar el plagio es entender de qué se trata. Luego, tome medidas para evitar cometer un plagio accidental o intencional. Sin embargo, antes de definir el plagio, hay otros tres términos que debemos definir: cita , paráfrasis y resumen .

Cita : Una cita debe usar las palabras exactas de la fuente. Si la cita es relativamente corta (generalmente menos de 3 líneas o 40 palabras), esas palabras deben estar entre comillas. Por ejemplo,

• Como señala Steven Strang, “Contrariamente a algunas nociones populares, la mayoría de los escritores no tienen ideas completas que surgen de sus cabezas como Athena” (48).
• Observe que se introduce la cita (“Como señala Steven Strang”), que las palabras exactas se incluyen entre comillas y que se proporciona el número de página (utilizando, en este caso, el estilo MLA).
• Al final del artículo, habría una entrada bibliográfica que le daría al autor, el título de la fuente, el editor, la fecha de publicación, etc.)

Las citas más largas se dan en bloque (ver las citas de Ed White y John Edlund más adelante en esta entrada).

Parafrasear : Parafrasear es poner las ideas en un pasaje en nuestras propias palabras, generalmente siguiendo el orden en que se presentaron las ideas en el original. Todas las ideas principales están incluidas. Por lo general, una paráfrasis es un poco más corta que la original, pero cuando hay que definir términos o conceptos, una paráfrasis en realidad podría ser más larga. Cualquier paráfrasis requiere el mismo tipo de cita que una cita exacta.

Solo hay tres buenas razones para parafrasear:

1. Traducción de material técnico a un lenguaje más simple para un público lego
2. Parafraseando porque un profesor te ha pedido explícitamente que lo hagas
3. “Traducir” un poema a un lenguaje más simple para que podamos entender dónde residen las ambigüedades (y este tipo de paráfrasis rara vez aparece en nuestros documentos)

Resumen: Un resumen pone las ideas principales de un pasaje en nuestras propias palabras y lo acorta significativamente. Una vez más, debe atribuir las ideas a la fuente original.

¿Qué es el plagio?

Plagio es el uso de las ideas o el lenguaje de otra persona sin reconocer que no fueron creados por usted. Esta definición se aplica a ideas, palabras y estructuras inusuales, independientemente de dónde las encuentre: en un libro, en una página web, en un correo electrónico. Cada vez que incluye la información o el texto de otra persona en un documento, usted debe reconozca la fuente e incluya una cita que le dirá a sus lectores dónde la obtuvo; de lo contrario, es culpable de plagio.

El plagio a veces es visto como intelectual robo- plagio.

Plagio accidental

El plagio accidental generalmente ocurre porque no entendemos las convenciones culturales de la escritura académica y la cita. En la mayoría de los países occidentales, y ciertamente en los Estados Unidos, existe una sensación muy real de que los escritores son dueños de sus ideas y de las palabras que usan para expresar esas ideas. Como John R. Edlund explica en “¿Qué es el ‘plagio’ y por qué lo hace la gente?”:

Hay dos factores importantes que deben entenderse para comprender los conceptos estadounidenses de plagio. Primero, en el mundo de habla inglesa, la gente cree que las ideas y las expresiones escritas de ideas pueden ser propias . Cuando un autor escribe un conjunto particular de palabras y frases que expresan una idea específica, este autor posee esas palabras y esa idea. Por lo tanto, usar estas palabras sin dar crédito al autor es robarlas. Esto es muy diferente, por ejemplo, de la idea china de que las palabras y las ideas pertenecen a la cultura y la sociedad y deben ser compartidas por todos los individuos (Myers 11). En segundo lugar, los estadounidenses creen que la escritura es una demostración visible y concreta del conocimiento, la comprensión y la habilidad académica de un escritor . Por lo tanto, representar los escritos de otra persona como suyos es tergiversar sus propios logros. Este es un tipo de fraude o engaño. [Cursiva y negrita añadidas] www.calstatela.edu/library/research/IL10.htm (17 Septiembre de 2007).

Confusión cultural : en otras palabras, hay muchas diferencias culturales en la forma en que las personas usan las ideas y el lenguaje de los demás. En los Estados Unidos, el plagio es un delito grave. Entonces, a pesar de lo que dice y siente su propia cultura hogareña sobre el uso de las ideas de los demás, el viejo consejo: “cuando esté en Roma, haga lo que hacen los romanos”, se aplica al uso de las fuentes “cuando esté en los Estados Unidos (y varios otros países occidentales), citan fuentes “.

Y si tiene dudas, siempre pida orientación a su profesor, su TAS o los profesores del Centro de Escritura y Comunicación.

Conceptos difíciles : además de la confusión cultural, a veces nos deslizamos hacia el plagio cuando tratamos con conceptos que simplemente no entendemos, y parece que la mejor manera de transmitir esas ideas a nuestros lectores es simplemente usar las palabras del autor original. Si citamos esas palabras y citamos la fuente, hemos dado un paso significativo para evitar el plagio. Pero, a menos que nos involucremos activamente con las ideas mismas (por ejemplo, parafraseándolas en nuestras propias palabras después de la cita, resumiéndolas o, mejor aún, discutiéndolas o apoyándolas con nuestras propias ideas y evidencia), no las hemos dominado con éxito. (pero al menos no hemos cometido plagio).

Parafraseado fallido: Parafrasear es el proceso de convertir un pasaje fuente en nuestras propias palabras. Es otra forma en la que podemos caer involuntariamente en el plagio porque terminamos usando grandes fragmentos de frases del original o usando las ideas sin una cita adecuada.

En cualquier evento, Incluso si el plagio no es intencional, las consecuencias pueden ser muy dolorosas.

Consecuencias de plagiar

El plagio en el mundo académico puede conducir a todo, desde el fracaso del curso hasta la expulsión del colegio o universidad.

El plagio en el mundo profesional puede conducir, como mínimo, a una profunda vergüenza y pérdida de reputación y, a menudo, a la pérdida de empleo. Los casos famosos de plagio incluyen al historiador Stephen Ambrose (se han hecho acusaciones sobre seis de sus libros, sobre todo sobre The Wild Blue ) y la historiadora Doris Kearns Goodwin (quien terminó pidiéndole al editor que destruya todas las copias no vendidas de Los Fitzgeralds y los Kennedy ). Tal plagio es a menudo accidental, pero sus consecuencias son las mismas que para el plagio intencional.

Evite plagiar citando fuentes

Hay cinco reglas básicas con respecto al uso de la información en la escritura profesional y académica:

1. Si usa el idioma de su fuente, debe citarlo exactamente, encerrarlo entre comillas y citar la fuente.
2. Si usa ideas o información que no son de conocimiento común, debe citar la fuente.
3. Si no lo inventaste, cita la fuente.
4. A menos que su profesor le diga explícitamente que parafrasee, no lo haga.
5. En caso de duda, cite la fuente . Hacerlo solo puede mejorar la sensación de honestidad de tus lectores.

Razones para evitar el plagio intencional

Existen numerosas razones por las cuales las personas plagian (por ejemplo, no tener suficiente tiempo para pensar y escribir el documento, querer obtener una mejor calificación, sentir que el curso es irrelevante para sus planes de carrera y, por lo tanto, no vale la pena su tiempo o esfuerzo, inseguridad sobre su propia habilidad de escritura, lucha con un segundo idioma).

Pero hay mejores razones para no plagiar.

1. Si tiene problemas de escritura, identificarlos temprano le dará muchas oportunidades para mejorar sus habilidades (por ejemplo, trabajando estrechamente con los profesores en el Centro de Escritura y Comunicación).
2. Te involucrarás con las ideas y así profundizarás tus propias habilidades de pensamiento crítico y escritura.
3. Agregará autoridad a lo que escribe citando fuentes.
4. Aprenderás a cuestionar todas las ideas. El simple uso de las ideas de los demás nos impide cuestionar o juzgar ideas, y este enfoque puede llevar a la voluntad de aceptar ideas sin cuestionar (algo profundamente peligroso en cualquier profesión o sociedad).
5. Sin luchar por comprender, interpretar y discutir con ideas, sus propias ideas nunca se desarrollarán por completo, y tenderá a ver los problemas superficialmente (de nuevo, algo profundamente peligroso en cualquier profesión y en cualquier sociedad).
6. Aprenderás a expresar tus propias ideas.
7. Evitará las penas de plagio si lo atrapan.

Ventajas de citar fuentes

1. Permites a tus lectores localizar las fuentes de tu información en caso de que quieran buscarla en su propia investigación. Después de todo, en el mundo académico y profesional, su investigación se convierte en parte de la conversación intelectual en curso sobre ideas. Todos nos apoyamos en los primeros investigadores, y todos esperamos que otros se apoyen en nuestros hombros en el futuro.
1. Una ilustración obvia de esta posición sobre los hombros de los demás se encuentra en la escritura técnica y científica. Las secciones de procedimientos y métodos de artículos técnicos y científicos e informes de laboratorio proporcionan a los lectores información suficiente para replicar tanto el método como los datos descritos en el documento. Esa información se proporciona no solo para que nuestros resultados puedan verificarse, sino también para que otros puedan refinar nuestros métodos o aprovecharlos para hacer aún más descubrimientos.
2. Para documentos en cualquier campo, las citas proporcionan evidencia de nuestras afirmaciones e ideas para que podamos argumentar en contra. Las citas muestran nuestra voluntad de verificar nuestras interpretaciones de esos otros trabajos.
3. Para trabajos más largos en otros campos, las revisiones de literatura proporcionan el contexto intelectual para comprender nuestra contribución a esa conversación continua sobre ideas.
2. Tu carácter distintivo (su credibilidad) se mejora profundamente cuando cita sus fuentes. Hacerlo demuestra que está bien informado sobre el tema y que su trabajo puede ser confiable para ser exacto. Hacerlo también demuestra que eres honesto.
3. Como señaló el erudito Ed White,

“Cada escritor tiene su propia identidad intelectual, aunque la mayoría de las ideas inevitablemente provienen de fuentes externas. Un uso responsable de las fuentes reconoce esa identidad y distingue claramente entre lo que piensa y lo que piensan las fuentes. No es pecado aceptar la idea de otra persona … Pero debe interponerse entre las fuentes y su escritura, haciendo así propias las ideas de otras personas a través de un proceso de escrutinio crítico. ”- Ed White y Lynn Bloom (qtd. En un correo electrónico de Ed White, citando el libro él y Bloom editado, Consulta , Prentice Hall, 1993, p. 445).

Tipos de plagio

1. Entregar el trabajo de otra persona como propio, por ejemplo, el papel de un amigo, un papel de una colección de fraternidad, un papel copiado de la Web o un papel comprado en una de esas fábricas de papel en línea.
1. Es crucial recordar que tener permiso para usar algo o haber comprado algo no lo convierte en su creación.
2. Por ejemplo yo propio mi coche. Lo compré y ahora está totalmente pagado. Pero estaría mintiendo si dijera que hecho mi coche. Lo mismo es cierto para un papel comprado o prestado de alguien.
2. Creando la colcha de parche o el papel de “pastiche”, juntando párrafos e ideas tomadas de diferentes fuentes.
1. Aunque se requería “investigación” para encontrar los párrafos y las ideas, falta nuestro compromiso activo con esas ideas
2. Si se citan fuentes, entonces lo que tenemos son “notas de investigación” en lugar de nuestro propio artículo.
3. Si no se citan las fuentes, entonces el plagio y el fraude están en la afirmación del escritor de que las palabras, las frases y las ideas son suyas.
4. La cita anterior de Ed White explica la diferencia entre un trabajo de investigación y un papel para colchas (aunque no usa esos términos).

Evitar el plagio – MIT Comparative Media Studies / Writing

Answer 2

La verdadera pregunta aquí debería ser por qué.

En los negocios y en la vida, las personas pellizcan ideas todo el tiempo. Luego reiteran, mejoran la idea y la hacen suya.

A menudo lo hacen incluso mejor que eso. Colaboran, trabajan juntos para tomar una idea y mirarla en 3D, examinándola desde todos los ángulos para ver cómo podría mejorarse, costar menos, hacer más, etc.

Extrapolar las ideas de otras personas es una habilidad central, algo que deberíamos enseñarnos en la universidad, de hecho, desde el jardín de infantes.

Pero las escuelas se establecieron en un modelo creado para la East India Company en el siglo XVII en Hertford, Inglaterra. Esto era un abarrotamiento para los empleados, que tenían que aprender a sumar columnas de figuras y escribir conocimientos de embarque para su línea de envío. Cuando la revolución industrial golpeó Inglaterra, una muchedumbre de personas se mudó de las granjas a las fábricas. Sabían mucho sobre el manejo de cultivos y la cría de animales, pero no tenían conocimientos básicos de matemáticas e inglés, por lo que se presionó el uso del modelo de las Indias Orientales.

En el camino corrompí nuestras universidades. Estos se habían basado en una simple ganga. Si eres inteligente y sabes cosas, enséñaselo a nuestros príncipes: ellos te rodearán y aprenderán ad hoc sobre arte, personas y filosofía, las cosas que necesitan para ser más que un buen guerrero, sino un rey sabio. A cambio, la persona inteligente obtuvo patrocinio, dinero para financiar su investigación y una plataforma desde la cual enseñar.

Este modelo, desafortunadamente, no se ajustó a los números requeridos en la revolución industrial. Así que tomamos el modelo 3R (lectura, rito y ritmética) y también lo aplicamos a las universidades.

Luego vino el modelo de insignia. Use esta insignia para mostrar que ha pasado tres años de su vida aquí, que hemos sido elegidos por nosotros como inteligentes y hemos aprendido cosas desde entonces. Era parte del anonimato de la era industrial, antes de que la gente te conociera y de lo bueno que eras sin la insignia, o confiaban en que tu padre había tomado las decisiones correctas para tu educación.

Entonces, ¿cómo demostrar que se ganó esta insignia? Con exámenes, por supuesto. Y si desea evaluar a una persona, no puede permitir que trabajen juntas, como lo habían hecho en los campos y en las pistas desde tiempos inmemoriales. Se creó una sociedad rota, centrada en el individuo, no en el equipo.

Todavía tenemos este modelo hasta el día de hoy, y nos preguntamos por qué las empresas, los partidos políticos y cualquier otro esfuerzo en el que nos involucramos son disfuncionales.

Solo cuando alentamos activamente el plagio repararemos nuestra sociedad. O simplemente seremos superados por sociedades como China y Corea, donde el cáncer de la educación no rompió esta habilidad humana central.

Answer 3

Después de analizar miles de casos de plagio a nivel universitario, Turnitin (una compañía de software de detección de plagio) concluyó que la gran mayoría de los estudiantes que cometen plagio lo hacen a propósito.

Es posible que esté leyendo esto porque ha escuchado que las consecuencias son graves y quiere asegurarse de no hacerlo por accidente, pero Turnitin descubrió que la forma más común de plagio es copiar y pegar un documento completo, literalmente robar el trabajo de otra persona. Obviamente no hay forma de hacer esto por accidente. La gente no hace eso porque piensa que está bien. Lo hacen porque piensan que no los atraparán.

(Puede ver todos los hallazgos de Turnitin sobre formas comunes de plagio en este PDF).

Las formas en que las personas cometen plagio pueden parecer bastante diferentes, algunas incluso pueden citar perfectamente sus fuentes, pero todas las formas de plagio comparten una cosa en común: poco o ningún pensamiento original.

Está bien citar o hacer referencia a alguien y luego construir sobre sus ideas o usarlas para pasar de uno de sus pensamientos al siguiente. Las citas son excelentes para comenzar o concluir un desarrollo importante en su trabajo. Pero las ideas de otra persona deberían complementar o inspirar la suya: su trabajo nunca debe sugerir que las ideas de otra persona son suyas, o apoyarse tanto en sus fuentes que sus propias ideas parezcan inexistentes.

Puede que me esté arriesgando aquí, pero apuesto a que si hace esta pregunta, es porque le preocupan los métodos de citas confusos que requiere su guía de estilo, no porque esté tratando de escapar con robar el trabajo de otra persona. Sin embargo, no entender una guía de estilo no es excusa para el plagio. Y no adherirse a una guía de estilo no es lo mismo que plagio. Siempre que use citas y diga de dónde surgió una idea, no es plagio, porque no está sugiriendo que sea suya.

Sin embargo, dicho esto, hay muchos recursos para ayudarlo a comprender las guías de estilo para que pueda evitar arruinar sus citas. Así es como funcionan las citas en las tres guías de estilo principales:

• MLA
• APA
• CMOS

Eso es todo lo que debe saber para estar “seguro”, pero si desea saber más, aquí está todo lo que los estudiantes universitarios deben saber sobre el plagio.

Answer 4

Las personas obtienen inspiración de otras fuentes en entornos académicos y del mundo real todo el tiempo. No hay nada de malo en ello. Pero el plagio es diferente. El plagio es tomar las palabras de otra persona y reclamarlas como propias (es decir, no usar comillas) o usar las ideas / investigaciones de otras personas y no dar crédito (llamado “cita”). El plagio en cualquier forma es perezoso. Con intención, está robando.

Aquí hay algunos consejos para evitar plagios:

– No pospongas.

– Elige tu tema deliberadamente. Debe ser algo que le interese o le apasione.

– Planifica tu investigación. Elija las fuentes actuales de los expertos en la materia y dese el tiempo suficiente para revisarlo detenidamente.

– Mantenga un registro de todas sus fuentes (libros, documentos, sitios web, etc.) y lo que le quitó a esa fuente. Use tarjetas de notas, Evernote o su herramienta preferida. Tome nota especial de las fuentes que termina utilizando en su trabajo.

– Cita tus fuentes correctamente. Necesita saber qué formato (por ejemplo, MLA, APA, CMS) debe citar sus fuentes (Sugerencia: probablemente esté en las instrucciones de asignación). Luego debe usar un manual de escritura en línea para aprender a citar las fuentes correctamente o puede usar una herramienta en línea para citar la fuente por usted (por ejemplo, EasyBib, Pearson Writer).

– SIEMPRE corrija y edite su trabajo. El proceso de revisión mejorará su escritura general y lo ayudará a detectar cualquier descuido en la documentación de sus fuentes.

– Busque ayuda cuando sea necesario. Tus compañeros, tu instructor y tu centro de escritura en el campus son geniales. Pero también hay mucha información en línea.

Escribir un artículo reflexivo es una forma verdaderamente auténtica de aprender. Requiere investigación, creatividad y pensamiento crítico. Si no está entusiasmado con el tema, elija otra cosa. La escritura presenta una oportunidad maravillosa: hacer una discusión, explorar un nuevo tema, ofrecer un descubrimiento, provocar la emoción de sus lectores. Si lo adoptas, es una oportunidad para expandir tu propio aprendizaje, no cortarás atajos y no plagiarás.

Pasé años publicando contenido en escritura. Si bien la respuesta anterior está en mis propias palabras, atribuyo mi comprensión del tema a los grandes autores con los que trabajé, particularmente a Mickey Harris (Guía de referencia de Prentice Hall). Descargo de responsabilidad: participé en la creación de Pearson Writer, aunque ya no trabajo allí.

Answer 5

Si bien todas las demás respuestas aquí ofrecen consejos válidos y útiles, parece que eluden una premisa importante (entre líneas) de la pregunta: los estudiantes universitarios y universitarios tienen un piso, ¿cómo creamos documentos de calidad y resistimos la tentación de plagiar ?

Seamos honestos: el plagio está en todas partes y hay varias formas creativas de eludir los motores de búsqueda de los docentes y los años de experiencia en el campo. Podemos argumentar que las personas que lo hacen son flojas, pero la mayoría lo hacen porque no tienen tiempo (o no pueden organizar su tiempo).

Sin embargo, es incorrecto: la integridad y la honestidad deben formar los valores centrales de cada estudiante (o Super Estudiante).

Entonces, ¿cómo conseguimos un papel de calidad eficiente sin tener que plagiar? Aquí está el consejo de un estudiante real: un artículo universitario en 6 pasos :

1. ¿Cuánto dura tu papel? Hay una gran diferencia entre escribir un trabajo de 1000 palabras (podría hacerse en un día) o un trabajo de 10,000 palabras (probablemente tomará un par de semanas). A los fines de esta guía, calculo que la mayoría de las personas escribirán entre 1500-4000 palabras .
2. Encuentra al menos 5 fuentes de calidad. Siempre use libros de texto o artículos científicos como referencia. Encuentra algunos de esos y lee los resúmenes; asegúrese de entender de qué se tratan.
3. Contornee su papel. Según la información que recopiló de las fuentes, defina un esquema claro poblado con encabezados y subtítulos.

1. Ejemplo: funciones del sistema nervioso y fisiología

1. Divisiones funcionales del sistema nervioso
2. Funciones básicas (sensación, respuesta, integración)
3. Entradas sensoriales
4. (…)

Asigne un número estimado de palabras a cada título o subtítulo de acuerdo con la complejidad de cada tema.

Complete con información de las fuentes en sus propias palabras. Cite esas fuentes y las fuentes de las fuentes para obtener más información. Cumpla el objetivo de la palabra que estableció anteriormente, expanda o resuma el tema según sea necesario.

Revisa tu trabajo. Verifique la ortografía y la gramática, pídale a alguien con conocimientos que revise los hechos y, lo más importante, páselo a través de los motores de búsqueda de plagio (debería estar en verde). Nunca, nunca, omita la revisión.

Ahí tienes. Después de un día de trabajo más o menos, debe terminar con un papel de calidad que no haya sido plagiado .

Answer 6

Realmente no puedo superar la respuesta de Parke, pero mencionaré una forma en que BUSCO plagio. Miro a través de un papel y encuentro tramos con pocas o ninguna cita. Esto puede significar que todo es de conocimiento común (en cuyo caso, por qué escribirlo todo), todo está inventado (lo que podría creer, pero no puede apoyar), o tomó ideas de otros lugares y no citó fuentes . Todos estos son malos, pero el último puede tener las consecuencias más graves.

Hago algo similar mientras leo: soy una persona muy curiosa (como lo son muchos académicos), y cada vez que veo algo nuevo / interesante, reviso la fuente (a menudo incluso leo el material fuente; la fuente puede ser poco confiable, pero no considero eso contra personas que no están capacitadas para evaluar eso). Si no se proporciona una fuente, generalmente está inventada o plagiada. A veces veo que algo que sé está mal, pero suena bien, esto puede ser a la vez (una cita robada, con palabras cambiadas para adaptarse a su contexto / argumento). Esto sigue siendo plagio.

Entonces, ¿cómo ayuda esto? Lea sus propios documentos con ojo crítico. Para cualquier reclamo, pregúntese cómo lo sabe. Si no es algo que sabía antes, probablemente debería citarse. Y si ve grandes brechas entre las fuentes, pregunte si solo está inventando cosas o le faltan citas. Tal vez estás parafraseando MUCHO, de una fuente, mencionada anteriormente. En ese caso, aún debe seguir citándolo, y también debe preguntarse qué está agregando a la discusión. No cree referencias falsas, para ocultar que está tomando todo de una fuente. Todavía es plagio, y es una prueba de que no es accidental. Y generalmente sobresale como un pulgar dolorido: cualquier profesor sabrá si es poco probable que una fuente proporcione conocimientos particulares relacionados con su campo.

Answer 7

Aquí hay una pareja:

• Date suficiente tiempo para completar tu trabajo.
• Haz tu lectura.
• Estar interesado / apasionado por sus temas.

Si tiene problemas con su escritura, vaya a su centro de escritura. Creo que esta es una razón por la que muchos terminan plagar algo.

Recuerda que estás en la universidad para aprender. Plagar no te ayuda a aprender nada. En ese momento estás desperdiciando tu dinero para esa clase.

Answer 8

El plagio es robar; es el acto de pasar la propiedad intelectual de otra persona como suya y tomar crédito por el trabajo de otra persona. Los colegios y universidades toman muy en serio la deshonestidad académica y son muy duros con los estudiantes que cometen plagio. Algunas posibles consecuencias incluyen recibir una calificación reprobatoria para una tarea, reprobar todo el curso e incluso la expulsión de la escuela.

Comprende lo que constituye el plagio.

El plagio es robo, simple y llanamente. Cuando alguien crea una imagen digital, un trabajo escrito o da un discurso, es el propietario. Si usa esas mismas palabras o imágenes y las llama propias, las está robando.

Aprende lo que no constituye plagio.

El plagio no está utilizando el trabajo de otras personas para apoyar sus ideas, el plagio no está dando crédito al artista original.

Consulte las normas sobre derechos de autor.

Las leyes de derechos de autor protegen a los artistas y autores contra el plagio, pero las leyes de derechos de autor acaban de cambiar y la educación superior sigue determinando lo que significa el cambio porque los medios digitales han creado un impacto significativo en el uso de las ideas de otras personas.

Por ejemplo: Como sabe, ahora hay muchos estudiantes que utilizan el servicio de escritura en línea para su tarea de escritura. Una vez que reciba el documento del servicio de redacción, asegúrese de que el contenido esté libre de plagio, hay muchas herramientas gratuitas disponibles para verificar el plagio. Sigue adelante con ellos … puedes tener una idea clara.

Answer 9

Personalmente aprendí a dar créditos al trabajo de otros, solo porque tengo miedo de mis calificaciones. Sí, vengo de un contexto en el que no le damos la misma importancia a la propiedad intelectual en comparación con otros. Pero aquí, en Estados Unidos, aprendí cómo respetar a los autores, cómo citarlos, cómo escribir publicaciones de calidad, etc.

Mi consejo es, trate de aprender el contenido, reproducirlo, improvisarlo y contextualizarlo. Además, realice hallazgos experimentales (si corresponde), juegue con los hallazgos, pero no olvide dar crédito a la fuente de inspiración para todos estos.

He escrito cuatro publicaciones internacionales y estas reglas básicas siempre fueron útiles. Además, personalmente sentí que agregar referencias mejoraba el flujo y dejaba al lector con más pensamientos y sugerencias clave para futuras investigaciones.

Answer 10

Muchas universidades y colegios tienen su propia política de plagio , que revela los puntos principales que los estudiantes deben repetir y ejecutar.

Además, en cada universidad y colegio hay una lista de sanciones y acciones que se podrían tomar si el estudiante fuera atrapado en plagio.

Entonces, la mejor manera para que los estudiantes eviten el plagio para comprender qué es, qué tipos de plagio existen y cómo hacer una investigación o completar una tarea de escritura sin violar la Política de plagio de la universidad.

Aquí hay una gran guía sobre cómo evitar el plagio del Harvard College Writing Program (Harvard Guide to Using Sources)

Además, algunos estudiantes podrían usar un verificador de plagio, escribir su tarea usando solo lápiz y papel (en algunas universidades los rectores incluso pensaron que la escritura a mano podría prevenir y vencer el plagio).

Muchas posibilidades, lo principal es usarlas sabiamente.

Answer 11

Gracias por la pregunta

En general, para evitar el plagio en la universidad, cita todo. Aclara con tu profesor para ver si puedes colaborar con otros estudiantes y si puedes usar fuentes externas.

Es mejor prevenir que curar.

Answer 12

El mayor malentendido que veo es que los estudiantes copian una pieza (a veces una sección o capítulo completo) y luego cambian las palabras, pensando que esto cuenta como “sus propias palabras”.

La mayor equivocación que observo es que los jóvenes pegan una parte (ocasionalmente un segmento o división completa) y luego modifican la redacción, suponiendo que se reconozca como “la cuenta personal”.

Answer 13

Simple ellos escriben sus propios papeles.

Answer 14

No copie nada de internet.

Si investigas en Internet, ponlo todo en tus propias palabras. No copie y pegue nada. Hay programas que los maestros usan para detectar plagarismo, así que no copie nada. Ellos recuerdan ciertas frases que se usan mucho y que las pondrán a revisar sus documentos.

Answer 15

Algunas computadoras son asequibles y tienen un programa para detectar plagios o cosas de cortar y pegar.

Puede probarlos, o puede solicitar que algunas escuelas con tales computadoras lo hagan por usted, y luego pagarles por sus servicios si lo permiten.