Los niños típicos, sin retraso / trastorno del lenguaje o deterioro cognitivo lo aprenderán solos sin ningún esfuerzo especial. Pasarán por algunos errores de desarrollo normales, como aplicar la terminación con regularidad a verbos irregulares (“goed” en lugar de “ido”) o incluso aplicar la terminación -ed a un verbo irregular que ya está en tiempo pasado (” “en lugar de” fue “.) Pero eventualmente lo resolverán.
He tenido que enseñar esto a niños con problemas de lenguaje. Una de las actividades favoritas era un juego en el que todos hacíamos algo de acción (generalmente nos turnábamos para elegir una acción para que el resto la imitara) y decíamos, en tiempo presente, lo que estábamos haciendo. Entonces, mientras estamos marchando, pregunto: “¿Qué estamos haciendo?” y todos diríamos “estamos marchando”. Luego nos deteníamos y preguntaba “¿qué acabamos de hacer?” y respondíamos “marchamos”.