He descubierto que conectar lo que uno está aprendiendo a Trabajar , o lo que uno va a hacer en la vida, es lo más importante. Tener un propósito para lo que uno está estudiando es vital. Me gusta conectar lo que estoy aprendiendo con mi Propósito Básico en la vida ( “Ayudar a otros a Crear” ).
Uno puede hacerse preguntas como: “¿Cómo puedo usar esto en la vida?” “¿Cómo han aplicado esto otros?” “¿Conozco a alguien que haya usado esta idea?” “¿Cómo podría demostrar esta idea con objetos simples para poder ¿Lo entiendo mejor y lo uso instantáneamente cuando quiero? ” Estas son preguntas de tipo de aplicación.
Cuando veo cuán mal los demás han resuelto o no algunos problemas, como la educación pública en Estados Unidos, me pregunto: “¿Cómo lo haría?” O “Como ingeniero profesional, ¿cómo haría esto?”
Por ejemplo: seguí un caso legal en Michigan, “la ACLU contra la Junta Estatal de Educación (2015)”. La decisión final de la corte me sorprendió. Me aclaró el papel de la educación pública y el papel de un individuo que se responsabiliza de sí mismo. La ACLU representó a 8 estudiantes reprobados de una escuela reprobada en Michigan. Los resultados de las pruebas escolares mostraron 0.0 en las pruebas de evaluación de Michigan para escuelas, este fue uno de los 10 por ciento inferiores de las escuelas en Michigan. La escuela había fallado y había sido colocada bajo un administrador estatal. Los puntajes no mejoraron, el sistema estatal también había fallado. La ACLU presentó su caso para “Los estudiantes merecen una educación, merecen aprender algo”. El estado presentó su caso y el tribunal determinó que la Constitución de Michigan y las leyes compiladas no prevén que el estudiante aprenda nada, cero. Proporciona el estado ($ 20 mil millones por año), la junta escolar, los programas escolares y las escuelas locales, pero no el estudiante. La Unión Americana de Libertades Civiles había fallado a estos ocho estudiantes, y la demanda colectiva que representa lo que los estudiantes deben esperar de la escuela. Entonces, supongo que significa que la educación obligatoria estatal, los impuestos y los fondos no están dirigidos a que los estudiantes aprendan nada. Está dirigido solo a programas estatales, maestros e instalaciones. Esa es la línea de fondo.
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Esto deja a los padres, familias y estudiantes, y a la industria, con una responsabilidad increíble. ¿Cómo estudian y adquieren los estudiantes (y futuros trabajadores y dueños de negocios) las cosas que necesitan saber para avanzar en la vida? Si las escuelas públicas y estatales no tienen ningún requisito legal para educar a ningún niño, sino solo para gastar dinero en programas, instalaciones y maestros, aunque fracasen horriblemente, ¿qué haremos los padres y los estudiantes?
Puede preguntarse: “¿Cómo se aplica esto a mí o a mi vida?” “¿Cómo puedo aplicar esto a mi vida?”
Un segundo ejemplo: cada Gobernador de Michigan desde 1970 ha incluido un mensaje con sus otros mensajes cada año a los ciudadanos del estado, en su discurso El estado del estado. El mensaje es que existe una brecha entre la calidad de la educación que necesitan las empresas y las industrias, lo que necesita la economía y lo que brinda la educación pública. En otras palabras, a los estudiantes no se les enseña de una manera en la que conectan lo que están aprendiendo con lo que harán en la vida, incluida la forma en que se ganarán la vida. Esto no se está haciendo de una manera que resulte en una economía mejorada para el estado. Los estudiantes no han adquirido ciertas habilidades. Mi solución para esto es recomendarles a los estudiantes que se hagan preguntas sobre el tipo de aplicación: “¿Cómo puedo usar esto en la vida?”. He escrito un conjunto de 10 estándares, desde la industria hasta la educación pública, para aclarar cómo podría ser esto. hecho. Es muy importante que se haga algo.
He descubierto que el propósito básico de la educación pública es aparentemente “trabajar”.
Cuando los estudiantes no conectan lo que están haciendo con lo que harán en la vida, no están aprendiendo cómo trabajar. No están adquiriendo las habilidades que necesitan para ser buenos empleados y dueños de negocios, en su primer día de trabajo. ¡Esto es lo más importante! Los gobernadores estatales lo señalan cada año. En las decisiones históricas, los tribunales señalan que la falta de dicha planificación, la más fundamental de todas las planificaciones para la educación estatal. El estudiante debe adquirir el conocimiento y las habilidades de cómo trabajar.
Thomas Jefferson solicitó información sobre educación pública en Estados Unidos al hombre que consideraba “El hombre más capaz de Francia”. Era Pierre DuPont. DuPont emigró a Estados Unidos el 1 de enero de 1800 y le escribió a Jefferson en abril de ese año. Pierre DuPont dijo que el propósito de la educación es el trabajo. (Ver el contenido de esa carta en su libro, “Educación pública en los Estados Unidos de América”, 1812 por Pierre DuPont)