¿Cuál es la diferencia entre un niño educado en el hogar y uno en el sistema educativo normal?

En el exterior, se verán iguales: humanos, de muy corta edad.
Las diferencias serán las siguientes:

  • experiencias
    Educación en el hogar: depende completamente de los padres, ya que los niños no están en condiciones de programar su trabajo y sus días; los niños pueden ayudar a guiar a los padres sobre lo que funciona mejor, pero los niños no son independientes
    Sistema público: son tan diversos como lo permiten las limitaciones escolares (y la participación de los padres, el nivel de ingresos del área / impuestos)
  • personalidad
    Ambos sistemas: depende completamente del niño, es algo con lo que cada uno de nosotros nace
  • preferencias de aprendizaje
    Ambos sistemas: dependen completamente del niño, junto con la personalidad y el temperamento.
  • nivel de felicidad
    Ambos sistemas: lo vincularía con la personalidad: algunos niños están mejor adaptados que otros, incluso si el padre no es tan bueno como padre; los padres son un factor contribuyente, por supuesto
  • nivel de logro
    Ambos sistemas: depende del niño (impulso interno para sobresalir y tener éxito) y del padre (si un padre prepara a su hijo para el éxito, el niño tiene más posibilidades de lograrlo; y si un niño está configurado para el fracaso, entonces es una situación mucho peor)
  • finalización del plan de estudios estándar
    Educado en casa: puede o no ser el mismo, ajustado a las preferencias y habilidades del niño
    Sistema público: depende de las leyes vigentes y de las pruebas obligatorias legales
  • relación con los padres
    Ambos sistemas: depende solo de padres e hijos, el sistema escolar no es relevante
  • potencial de ganancias futuras
    Ambos sistemas: depende solo de la educación del niño; y prácticamente hablando, nivel de ingresos de los padres (estudio científico real aquí: http://econweb.ucsd.edu/~gdahl/p…)
  • competencia en pruebas
    Ambos sistemas: al igual que ambos sistemas requieren pruebas para evaluar los patrones de aprendizaje y la retención de material

Es difícil generalizar.

Algunos niños navegan por la escuela relativamente indemnes. Algunos niños están tan lejos de ser clavijas redondas que el sistema los aplasta. Algunos niños son presionados para actuar y perder de vista quiénes son en el proceso. Algunos niños no tienen una vida estable en el hogar y tienen escuelas aterradoras. ¿Cuál representa al niño escolarizado?

Una gran parte de los educadores en el hogar son cristianos fundamentalistas. Prefieren la educación en el hogar porque sienten que la escuela les enseña demasiado a sus hijos. El aprendizaje de sus hijos está muy estructurado y controlado. Otra parte son los liberales. Sienten que la escuela proporciona muy poco. Muchos de ellos no están escolarizados, por lo que el aprendizaje de sus hijos se parece más a la exploración gratuita que a la escuela. Muchas familias con niños lejos de la norma que no pueden encajar en el sistema optan por la educación en el hogar por desesperación. ¿Qué representa al niño educado en el hogar?

Si bien, en teoría, la escuela podría ser un gran lugar para encender fuegos debajo de los niños, ¿con qué frecuencia en la práctica eso sucede en los Estados Unidos? El proceso básico de la escuela es verter información en los niños y probarlos en ella. Hay poco tiempo para responder preguntas fuera del plan de estudios, poco apoyo para los niños que cuestionan lo que se les dice. No importa cuánto trabajen los maestros para hacer de las escuelas un mejor lugar para aprender, la estructura subyacente es una fábrica y las escuelas se parecen más a las cárceles que a la vida en la sociedad.

Una escuela en casa no tiene las limitaciones que tienen las escuelas. Una escuela en casa es mucho más flexible. Los padres tienen la capacidad de adaptarse a las necesidades de cada niño. No necesitan aprender solo de los libros. No necesitan ir en ningún orden en particular. Pero depende de los padres. La vida de un educador en el hogar podría estar muy limitada por las creencias de sus padres. Las creencias pueden ser fundamentalistas cristianas o un deseo de vivir fuera de la red criando cabras orgánicas.

Después de 20 años de participar en la educación en el hogar, tengo la sensación de que es más difícil para las escuelas superar las deficiencias de la escuela para brindarles a los niños una excelente educación y vida social que para los educadores en el hogar. A pesar de que los padres que educan en el hogar sacan a sus hijos de la escuela para protegerlos, la mayoría de ellos lo hacen porque creen que pueden superar las deficiencias de la escuela. Y trabajan duro para hacer exactamente eso.

Cuando se hace bien , los niños educados en el hogar están mejor socializados. Eso es porque pueden ir a su propio ritmo y tienen padres cerca para ayudarlos cuando se meten en un atasco social.

Los niños escolarizados tienen que descubrir cómo llevarse bien con los demás, principalmente por su cuenta. Algunos extrovertidos lo hacen bien. Los introvertidos se tambalean en silencio. Pero también genera intimidación, ostracismo, presión de grupo, camarillas. Eso no es porque las escuelas sean malas. Es porque es cómo se comportan los humanos cuando se los une. Para evitarlo, los administradores deben ser conscientes y trabajar en su contra. La mayoría de los administradores tienen suficientes problemas con los estándares de aprendizaje.

Cuando se hace bien, los niños educados en el hogar conservan una pasión por el aprendizaje. Los padres pueden apoyar las fortalezas e intereses de un niño. Entonces, cuando un niño está listo para la universidad, los niños todavía están ansiosos por aprender más.

Por otro lado, los niños de la escuela mariscal a lo largo de una pista específica de información que los maestros necesitan para acceder a ellos. Sería genial si las escuelas pudieran enfocarse en el aprendizaje, pero la verdad es que se enfocan en las calificaciones. No porque los educadores quieran, sino que simplemente están atrapados en el sistema que está configurado de esa manera. Y luego, cuando los niños llegan a la universidad, para muchos de ellos son solo 4 años más de obstáculos.

Se necesita una gran cantidad de esfuerzo para que una escuela supere las debilidades integradas en su estructura. Sin ese esfuerzo son fábricas y cárceles.

La mayoría de los padres educan en casa porque tienen el impulso y el deseo de superar las deficiencias de la escuela. Pero dado que tienen mucha más libertad que las escuelas, los padres pueden tomar decisiones que no sirven a sus hijos a largo plazo.

En primer lugar, me gustaría decir que se trata de una generalización completa .

Claro y simple: los niños educados en el hogar tienen menos experiencia con habilidades sociales. Sin embargo, debido a su horario de aprendizaje individualizado, los educadores en el hogar tienden a superar a los escolares públicos en calificaciones e inteligencia.

Los niños educados en el hogar a menudo llevan una vida protegida, minimizando la probabilidad y la posibilidad de acoso e intimidación. Muchos padres educan a sus hijos en el hogar cuando les preocupa que encajen debido a un cierto rasgo que el niño podría tener.

Los niños con educación pública parecen estar mejor manejando sus situaciones por su cuenta. En promedio, son mucho más autosuficientes, porque durante ese día escolar de 7 horas, no hay (o debería haber) contacto con sus padres.