¿Cómo puede India crear un Harvard / MIT / Oxford / Wharton / Stanford?

Casi toda la India ha olvidado las grandes universidades del pasado como Nalanda, Takshasheela, Vikramasheela, etc. Estas universidades atrajeron a estudiantes internacionales de China y Europa hace más de 1000 años.

En el pasado reciente, había miles de escuelas primarias centradas en los sistemas de conocimiento tradicionales y en la propagación de la alfabetización a todas las personas a fines del siglo XX en varios estados como Bengala Occidental, Kerala.

Por otro lado, ¡los institutos de hoy tienen la costumbre de rechazar a los estudiantes que citan a la casta como la razón principal! Patético.

De todos modos, para no olvidar la historia, sino para aprender de ella y asegurarnos de que no se repitan los errores, deberíamos comenzar varios miles de escuelas y colegios comunitarios en todo el país.

¿Por qué no comenzar 100 nuevas universidades hoy? No mañana, pero eventualmente, SÍ, se convertirán en pioneros por derecho propio algún día.

¿Lo va a iniciar el gobierno actual? ¡NO! En cambio, están hablando de iniciar IIT, IIM, AIIMS en todos los estados. ¿Van a erradicar estos institutos el analfabetismo entre la población de más de 40 millones de crore?

¿Se preguntó por qué no interesa a ningún gobierno establecer el objetivo de alcanzar el 100% de alfabetización básica en India para 2030?

¡El síndrome de Kalahandi no es solo en Orissa, sino también en el resto de la India!

Dejando a un lado mis cunas, traté de comenzar un colegio comunitario en mi propia capacidad y el plan falló. La gente no era receptiva y las potencias industriales que tenían más que los medios necesarios para comenzar no mostraron interés en allanar el camino para una gran inversión monetaria de una agencia de financiación.

Uno de los principales problemas en la forma de enseñar de la India es el entorno en el que vivimos.
Si hablamos de las universidades o colegios de élite en India, también, a pesar de que hay estudiantes brillantes que crean una atmósfera competitiva, los maestros están bastante desactualizados. Habían hecho su doctorado hace unos 20 años y siguen repitiendo la misma mierda durante varios años.
Soy estudiante de Ciencias de la Computación, donde las tecnologías cambian muy rápido y siempre hay que actualizarse sobre los cambios que están ocurriendo.
Incluso un maestro bien establecido no puede pensar que ahora ha estudiado lo suficiente y no se requiere más. Es un proceso de aprendizaje constante tanto para los profesores como para los estudiantes.
Además, uno de los otros problemas importantes de la forma de estudiar aquí y también en todo el mundo es el concepto de incentivos.
El maestro o su jefe en una empresa le da un incentivo si completa una tarea específica en un conjunto de tiempo particular. Este enfoque es bueno para los problemas repetitivos y sin complicaciones, no es bueno cuando tienes que pensar a tu manera y encontrar una solución.
Esto se ha explicado en una charla TED de Dan Pink en el “Rompecabezas de la motivación”, donde menciona que el enfoque de recompensa y castigo no siempre es bueno, especialmente para tareas que requieren mucho pensamiento.
La alternativa de este enfoque es motivar a los estudiantes y a las personas diciéndoles sobre el mayor efecto que traerán o cuán importante es su contribución.

Nadie puede crear un Wharton porque Wharton no es una universidad a diferencia de las otras instituciones que mencionó. Wharton es la escuela de negocios de la Universidad de Pennsylvania (Penn), no una universidad separada. Dudo que India pueda crear gigantes académicos como Harvard / MIT / Stanford / Penn / Oxford porque no veo cómo India atraerá a los mejores talentos de todo el mundo.

India ya está creando institutos a la par con ellos. Ejemplos son IIM, IIT, JNU, NIFT, NLU.

La mayoría de los institutos financiados centralmente son centros de excelencia en la India.