Cuando un estudiante le dice a un profesor que tiene una emergencia familiar, ¿qué tan probable es que esté mintiendo?

Answer 1

Enseñé en una escuela donde era extremadamente peligroso ser la abuela de un atleta. Las abuelas de los atletas morían de forma regular y continua, y sus funerales siempre se realizaban en lugares lejanos que tomaban una semana de viaje, ida y vuelta. Siempre le daba tiempo al estudiante para ir al funeral, siempre que me trajeran una copia del programa del funeral. Este es un pequeño folleto que produce la funeraria que tiene el nombre del difunto, tal vez una foto, su fecha de nacimiento, etc. Nunca he estado en un funeral donde no estaba disponible. Curiosamente, mis alumnos nunca asistieron a un funeral donde estaban disponibles. Sin programa de funeral, sin ausencia justificada.

Se me ocurrió más de una vez que estos programas funerarios serían muy fáciles de conseguir, y no tendría forma de saber si la persona descrita allí era un pariente o no. Aun así, aparentemente fue demasiado esfuerzo para hacer.

Resolví el problema de “tuve una emergencia” bajando la calificación más baja de la prueba. Si se perdió una prueba, esa fue la que dejó caer. De lo contrario, tendría que escribir y administrar una prueba de maquillaje, y eso fue un fastidio.

Tuve un estudiante que hizo una especie de espectáculo al pasar junto a mi salón de clases el día que estaba dando un examen, sonriendo y diciéndome: “Había demasiada lectura para este examen, así que me estoy saltando”. Está bien, tú eliges . Karma vino a buscarla rápidamente cuando estuvo involucrada en un accidente automovilístico el día antes de la final, y sufrió una lesión menor. Cuando vino a mí para hacer su examen final, le recordé la política. Ella debe haber intentado que le diera ese examen de maquillaje cuatro veces.

La experiencia universitaria enseña a los estudiantes más de lo que hay en las conferencias y los libros de texto. También enseña los conceptos de puntualidad, plazos y responsabilidad. Algunas personas aprenden estos conceptos más rápido que otros.

Answer 2

Depende de su enfoque en la clase, como la asistencia y el trabajo atrasado.

Algunos profesores incorporan un número determinado de regalos, cambios, etc. para que no tengan que ser jueces de “emergencias”.

Algunos profesores simplemente aceptan todo. Suelen ser invadidos con todas las excusas del mundo.

Les digo a mis alumnos que soy un ogro malo y desagradable: sin trabajo atrasado, sin excusas. Si tienen documentación que indique que no pudieron realizar los cursos durante una parte significativa del tiempo, la tarea estuvo disponible, y si me notifican oportunamente, consideraré el caso. Si no, apunto a los estudiantes hacia una generosa lista de artículos que se pueden completar para obtener puntos de bonificación para compensar los puntos que perdieron. Los estudiantes deben sufrir el “dolor” por la falta de plazos para poder aprender a planificar con anticipación la próxima vez, pero no quiero que esto sea automáticamente fatal para su grado. Entonces, tal vez no soy un ogro malo y desagradable después de todo.

Establecí mi política de plazos como está porque mi campo (justicia penal) tiene varios requisitos sensibles al tiempo con respecto al debido proceso y los derechos civiles. No puedes simplemente arrestar a alguien y dejarlo en la celda de detención hasta que tengas ganas de hacer el papeleo; tienen que ser presentados a un magistrado dentro de un límite de tiempo establecido o de lo contrario están detenidos ilegalmente. Cuando un juez le dice que comparezca en su corte a las 8 AM del lunes, no quiere saber el martes cómo se enfermó un familiar lejano.

También tomo la deshonestidad de cualquier tipo muy en serio. Mentir les cuesta una calificación mínima como mínimo. La deshonestidad académica intencional los saca de la clase y se hace todo lo posible para despedirlos del programa. Solo he tenido que reprobar a dos estudiantes en 6 años por esto.

Mi enfoque me causa un estrés adicional, pero a la larga vale la pena. No solo estoy dando una clase; Estoy preparando futuros practicantes de justicia penal. No necesitamos más policías sucios, así que hago lo que puedo para reducir esto por adelantado.

Recibo quejas de algunos estudiantes, pero aún más estudiantes aprecian este enfoque. Se cansan de romperse las jorobas para hacer el trabajo a tiempo solo para ver a los estudiantes llegar al trabajo semanas o incluso meses de retraso con poca o ninguna penalización, por lo que cuando ven que planificar con anticipación realmente significa algo en mi clase, se sienten reivindicados. He tenido estudiantes que eligen tomar mis clases en mi campus asignado a pesar de que la misma clase estaba disponible en otro campus mucho más cerca de donde viven.

Tendrá que averiguar qué enfoque funciona mejor para usted. Probablemente te sea útil si escribes tu filosofía de enseñanza, incluso si eres el único que la ve. Cualquiera sea la política que decida hacer, sígala. Firme, justo y consistente es el camino a seguir.

Answer 3

Incluso si tuviera datos, no le diría si algún alumno está diciendo la verdad o no. Sus colegas podrían tener alguna idea sobre el abuelo que ya murió varias veces.

Para los períodos intermedios y finales, las políticas varían de un país a otro, incluso de una institución a otra, así que consulte a su jerarquía.

Para plazos menos regulados, como las asignaciones, establezca una política desde el principio y cúmplala.

Ideas que he encontrado útiles:
– para una muerte en la familia, una hospitalización, una enfermedad grave, un estudiante debe proporcionar documentación, incluso si es después de los hechos (al igual que la mayoría de los empleados). La penalización por no hacerlo es

– Para otros casos, digamos que otorgará extensiones caso por caso, pero que aquellos que soliciten uno deben saber que perderán n puntos por día en cualquier tarea para la que obtengan una extensión: un estudiante que es genuinamente preocupado por un pariente enfermo no le importará mucho, mientras que los mentirosos probablemente lo harán.

¡Buena suerte!

Answer 4

Cuando era profesor, comencé a sospechar de cualquier excusa de muerte familiar. Entonces les dije a los estudiantes que los disculparía si me traían una copia del programa funerario. Durante varios años, todos los estudiantes me trajeron los programas, y siempre se veían muy tristes cuando me los entregaban. Entonces comencé a confiar en los estudiantes sobre las muertes en las familias. Permití que los estudiantes se perdieran una semana de clase sin excusa requerida, e insté a los estudiantes a guardar este privilegio para emergencias. Para otras excusas extrañas, después de que su semana libre se agotara, solicité documentación escrita. Esta política parecía eliminar prácticamente las excusas deshonestas. Si un estudiante estaba ausente para un examen, siempre requería una documentación por escrito, y a veces hacía llamadas telefónicas para confirmar la legitimidad, antes de excusar la ausencia y permitir un examen de recuperación. De lo contrario, hubo una multa del 10% por tomar un examen en un momento diferente. Esto pareció eliminar todos los intentos falsos de tomar los exámenes tarde.

Answer 5

Aunque no soy profesor, soy un estudiante universitario que recientemente tuvo una emergencia de este tipo. Mi hermanastro murió inesperadamente a mitad de un cuarto con una carga pesada. Me sentí abrumado emocionalmente y no podía comenzar a pensar en las matemáticas de mitad de período que me faltaba o las conferencias a las que no podría asistir porque necesitaba irme a casa durante aproximadamente una semana.

Envié un correo electrónico a todos mis profesores y TA y recibí nada más que amabilidad a cambio. No sé si esto fue en parte porque ya había creado un cierto grado de confianza al asistir a conferencias regularmente y ser un estudiante bastante activo, aunque la mayoría de mis clases tienen muchos estudiantes, así que no sé que yo era reconocible

De todos modos, lo pensé mucho después y estoy muy agradecido por la amabilidad y la disposición a complacer que me dieron. No estoy seguro de haber sentido lo mismo con respecto a una solicitud de prueba, aunque la habría proporcionado si me la pidieran. Dicho esto, me habría sentido diferente acerca del profesor que pidió pruebas que el que envió una nota sincera en respuesta.

Al final del día, tal vez soy demasiado ingenuo, pero creo que si un estudiante te dice que algo horrible ha sucedido en su vida personal, deberías proceder como si estuviera diciendo la verdad. Tengo la sensación de que si bien puede haber estudiantes lo suficientemente desagradables como para mentir sobre la salud de su madre, hay incluso más estudiantes que están experimentando dificultades genuinas. No significa que deba proporcionarles ninguna ventaja, solo sea flexible.

También haré eco de algo de lo que se ha dicho en términos de construir en alguna sala de maniobra en su curso. Soy asistente de enseñanza para un curso de introducción aquí, y les damos a los estudiantes 5 días de retraso para usar cuando sea necesario por esa razón.

Tenía cuatro días adicionales para estudiar para mi examen de mitad de período de calc 3, pero lo habría tomado el primer día del trimestre si eso significara que todavía tengo el único hermano que he conocido.

Answer 6

Escuché acerca de un profesor que envió tarjetas de condolencia a los padres de los estudiantes al enterarse de la muerte de un abuelo. Cuando los padres llamaban y decían que nadie había muerto, el profesor dijo: “¡Eso es todo lo que necesitaba saber!” LOL … si alguien TENÍA muerto, era de agradecer. De lo contrario, se supo la verdad!

Answer 7

Permití a los estudiantes establecer su propia fecha de vencimiento, sin requerir una excusa. Simplemente tuvieron que enviarme una nota con al menos tres días de anticipación. Si no pudieron hacerlo debido a una emergencia sorpresa, solicité que esa nota viniera de un asesor, etc. Se aplicó una política estándar de retraso en la nueva fecha de vencimiento que eligieron.

Traté de dejar en claro que mi apoyo emocional y mi apoyo administrativo son cosas separables. Algunas situaciones necesitan privacidad, otras necesitan apoyo. Siento que esa separación me ayuda a ser más solidario emocionalmente cuando es apropiado porque mis alumnos no necesitaban audicionar o intercambiar su emergencia por una extensión.

Nunca me sentí aprovechado por una política tan indulgente. La advertencia avanzada de tres días bloqueó en gran medida el “vencimiento en 7 horas, que el abuelo muere esta vez” de los que otros han hablado. No creo que me hayan mentido alguna vez. Podría haber sido que tuve excelentes estudiantes (lo hice) , pero creo que tratarlos como personas fue la clave.

Answer 8

A2A. No creo que un estudio de probabilidad ayude con este problema. Yo personalmente hablaría con el presidente para conocer el problema.

La administración puede tener una política definitiva con respecto a las excusas por falta de tarea, exámenes y exámenes finales. Es un problema, pero para ser sincero, no es algo que realmente pueda controlar sin apoyo. “Lo que sucede cuando un estudiante pierde la final” es lo que generalmente se encuentra en la política de calificación incompleta.

Personalmente, no creo en las pruebas de maquillaje, especialmente en la final. Se espera que los estudiantes tomen los exámenes y el examen final a tiempo, y sus calificaciones finales se determinarán en estos exámenes y proyectos que vencen al final del semestre. Si hay un problema inmediato, el presidente o el decano pueden optar por intervenir, por ejemplo, una ausencia médica que sea retirada o incompleta. Obligar al alumno a ir al presidente o al decano reduce en gran medida este problema.

Realmente hay una práctica que consiste en hacer las pruebas pero no la final. Puedes cambiar el porcentaje de las pruebas. Por ejemplo, si un término medio valía el 25% y el valor final el 50%, puede optar por hacer que el valor final sea el 75%.