1) Ninguno es necesariamente mejor que el otro. Depende de la razón para organizarse en primer lugar.
- Si el propósito es mantener la cohesión en una cohorte cronológica, independientemente de dónde vivan, entonces el año de clase tiene sentido.
- Si el propósito es mantener la cohesión a través de la interacción cara a cara frecuente, entonces regional puede funcionar bien.
- También hay muchas otras formas de estructurar comunidades de ex alumnos: por profesión, por pasatiempo, por afiliación académica o simplemente en línea.
2) Para determinar cuál es la “mejor” forma de organizar una comunidad de antiguos alumnos, debe
- comience con una razón para organizarse (¿qué espera lograr a largo plazo manteniendo estructurados a los alumnos?); y
- deje que los alumnos determinen cómo desean organizarse. Si una escuela tiene menos cohesión durante el año de clase que, por ejemplo, cohesión académica, es mejor que tenga una reunión de “toda clase” de la Escuela de Drama (o Trabajo Social, o Enfermería …) en lugar de forzar a las personas a un marco cronológico eso no refleja la forma en que experimentaron la escuela y la forma en que se sienten acerca de sus ex alumnos.