Trabajo en una escuela que ha tenido varias formas de horario en bloque durante años, probablemente cerca de 15-20 años. Tenemos cuatro bloques de 80 minutos por día que se ejecutan en una rotación de dos días, por lo que hay ocho bloques en total. Los llamamos Día uno y Día dos. Los miércoles se alternan cada semana, y los bloques son un poco más cortos (70 minutos), para que los estudiantes salgan más temprano a los juegos en escuelas lejanas.
Ventajas: 1. Menos campanas. 2. Llegamos a profundizar en nuestras clases (esta es la principal ventaja). 3. Puede hacer excursiones cortas, laboratorios de ciencias, ver películas más largas, avanzar en proyectos a largo plazo. 3. Los maestros están acostumbrados a trabajar en este período de tiempo y, por lo tanto, saben cómo enseñar una lección que prácticamente involucre a los estudiantes durante todo el tiempo. 4. Mucho tiempo para completar las pruebas.
Desventajas: 1. Los maestros de matemática luchan a veces con enseñar un nuevo concepto, practicar y luego tener tiempo restante. Escucho esto de ellos y sé que permiten que los estudiantes a veces comiencen sus tareas en clase. 2. Como profesor de idiomas, creo que sería genial ver a los estudiantes con más frecuencia para practicar más oralmente (aunque personalmente no me importa la compensación). 3. Somos una escuela de 6.º a 12.º grado y es un arte involucrar a alumnos de 6.º grado durante 80 minutos completos. 4.Las cosas se ponen difíciles con las semanas de cuatro días, los días inesperados de nieve, etc., y a veces podemos pasar casi una semana sin ver a nuestros estudiantes. 5. Los estudiantes que luchan con el funcionamiento ejecutivo a veces se confunden (especialmente al comienzo del año) con el horario.
He estado enseñando en un bloque durante tanto tiempo que en las muy pocas ocasiones (como medio día) cuando tengo que enseñar un período de 40 o 45 minutos, me parece increíblemente corto. Entonces, soy un converso. Para estar seguro, la programación de bloques se interpreta de muchas maneras. Esta es solo la experiencia de mi escuela.
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