¿Cómo le enseñamos a un niño desde una etapa temprana a convertirse en una persona inteligente en el futuro?

No creo que podamos “enseñar” inteligencia a nadie, incluidos los niños. No soy un experto en este campo, pero una cosa muy fácil que todos los padres pueden comenzar hoy es limitar el tiempo de pantalla que tienen sus hijos pequeños, o no incluir ningún tiempo de pantalla con sus bebés y niños pequeños. Estacionar un bebé o un niño pequeño frente a un dispositivo digital no es apropiado para el desarrollo, puede estar seguro de que el cerebro del bebé o del niño no está siendo estimulado adecuadamente. Por lo tanto, guarde todas las cosas digitales y comience a hablar, jugar y leer con su hijo. Incluso si no tienes mucho tiempo, solo déjalos jugar a la antigua usanza por su cuenta 🙂

Sé que esto puede sonar difícil de hacer, ya que casi todos los niños hablan con fluidez un iPad en estos días a los 3 años, ¡si no antes! Al menos eso es lo que veo en Nueva York. Sin embargo, con determinación es totalmente posible. Somos una familia de “tiempo sin pantalla”, mi hijo mayor ahora está en el jardín de infancia y nunca ha jugado en un iPad, ni ha visto ninguna película (excepto algunas en vuelos largos). Todos estamos acostumbrados y hasta ahora nuestros hijos están contentos jugando a la antigua usanza y nunca piden TV o videojuegos, etc. Es mucho más trabajo para los padres, pero en mi opinión, vale la pena.

Al alimentar lo que le interesa al niño, no importa cuán aparentemente poco educativo. Si está atrayendo al niño, está respondiendo preguntas que el niño tiene y provocando nuevas preguntas. Incluso si un adulto no puede verlo.

Los intereses son pequeñas ventanas a nuestras habilidades, talentos e inclinaciones innatas. Cuantos más se alimenten, más éxito tendrá el niño en lo que hace. Sería un ejercicio no enfocarse en mejorar la pobre capacidad de nado de un ave y no tener en cuenta su inclinación natural a volar.

La inteligencia a menudo se compara con qué tan bien alguien puede escupir lo que ha memorizado en una prueba. Eso no es inteligencia. Eso es, bueno, memorización. La memorización puede y a menudo sucede sin comprender.

La verdadera inteligencia es poder encontrar soluciones novedosas a las situaciones. Para apoyar eso, los niños necesitan oportunidades para probar sus ideas. A ver qué pasa. Aprender de lo que funciona y lo que no funciona. Para hacer eso, necesitan un ambiente seguro para explorar sus ideas. Necesitan apoyo para jugar, adivinar, preguntar “¿Qué pasa si?”, Probar cosas. De ese modo, aprenderá a pensar no solo a memorizar incuestionablemente lo que otra persona descubrió.

Los niños son curiosos. No obstaculices esa curiosidad.
Eventualmente descubrirán que no lo sabes todo. Muéstreles cómo encontrar respuestas por sí mismos.
Cuando ocurran problemas, no les dé las respuestas a mano de inmediato, sino pregúnteles cómo lo resolverían.
Déjelos tomar riesgos razonables. Algunos dedos quemados y tal vez uno o dos huesos rotos son educativos.
Deja que aprendan el fracaso. Es una lección valiosa y mejor se aprende temprano. El fracaso no es el fin del mundo. A veces significa que se requiere un mayor esfuerzo, a veces es mejor darse por vencido o dar un paso atrás e intentar nuevamente desde una perspectiva diferente.