¿Por qué la enseñanza de idiomas extranjeros no se inició antes en la mayoría de los sistemas escolares de EE. UU.?

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Estados Unidos no tiene ni idea de cómo enseñar correctamente un idioma extranjero porque, a pesar de que tanta gente dice lo contrario, aprender un idioma extranjero no aumenta las oportunidades en el futuro.

La investigación indica que aprender un segundo idioma se correlaciona con un salario 2% mayor. Entonces, aunque no es inútil, está claro que es mucho más trabajo de lo que vale para nuestro resultado final.

Aprender inglés, por otro lado, se correlaciona con un salario 20% más alto. Entonces, los países donde el inglés no es el idioma nativo tienen un gran incentivo para enseñar y los estudiantes tienen un gran incentivo para aprender un segundo idioma.

Hablo cinco idiomas y puedo decir que mi aprendizaje definitivamente no provino del sistema educativo estadounidense. Cuando enseñamos idiomas, hacemos varias cosas mal:
– Nos centramos en la gramática y no en la construcción de vocabulario: conjugar verbos no es un buen uso de su tiempo. ¿Hacemos que los bebés dominen la conjugación y gramática verbal antes de que hablen? No, hablan muy simple al principio y luego, a medida que su vocabulario se expande, aprenden a unir palabras
– calificamos a los estudiantes en su desarrollo: las clases de idiomas no deben tener calificaciones. Cuando penalizamos a alguien por cometer un error en un idioma, lo alentamos a que no hable.
– damos exámenes escritos: la mayoría de los exámenes en un idioma deben ser exámenes orales. Lo que queremos hacer es aprender a comunicarnos con alguien que hable un idioma extranjero: no estamos interesados ​​en leer novelas francesas en su mayor parte y no estamos buscando un amigo por correspondencia que viva en España.

Así que no creo que el problema sea que no empezamos a una edad lo suficientemente temprana … Realmente no valoramos el aprendizaje de idiomas lo suficiente como para hacerlo bien.