Usted pregunta por qué se requiere historia en las escuelas. Debería comenzar por reconocer que una vez me pagaron alrededor de $ 100 por hora para enseñar historia mundial en una escuela secundaria privada. Eso para mí sería un excelente argumento para estudiar historia mundial. No es tan excelente en mi caso ya que en realidad nunca tomé un curso de historia mundial en la universidad y me expulsaron de mi clase de historia mundial de la escuela secundaria durante todo el año después de liderar una revolución contra el maestro.
Otros le han proporcionado el argumento tradicional: que quienes no pueden recordar el pasado están condenados a repetirlo. En respuesta a esto, tengo que citar a alguien de la historia. Franklin P. Jones escribió para The Saturday Evening Post , una destacada revista estadounidense, en la década de 1940. Observó que “la experiencia es esa cosa maravillosa que le permite reconocer un error cuando lo comete de nuevo”.
Esta es la verdadera lección de la historia. George W. Bush y Barack Obama obtuvieron sus títulos universitarios en historia, y ambos parecen haber ignorado la afirmación repetida de que Afganistán es el “cementerio de los imperios”. La URSS llegó a su fin formal menos de dos años después de las tropas soviéticas desistió en Afganistán. Este evento podría haber recordado a los estudiantes de historia Obama y Bush. No lo hizo.
Ahora para la respuesta real.
La historia se enseña en las escuelas porque en los últimos doscientos años se ha convertido en una disciplina académica, una profesión para profesores, y para que puedan ganarse la vida con esta profesión, debe haber trabajo por el cual se les pagará. Esta innovación, como el doctorado, generalmente se atribuye a los alemanes. Los estadounidenses llegaron a dar doctorados en historia a fines del siglo XIX.
Entonces, podríamos decir que en estos días los estudiantes se ven obligados a estudiar historia para que los maestros de historia tengan trabajos cómodos y no tengan que conducir taxis. El principal valor práctico de esta educación es que prepara a los estudiantes para convertirse en maestros de historia, lo cual es particularmente útil cuando no tienen habilidades útiles.
Este perfecto sistema de reciclaje es posible gracias a la educación obligatoria y se paga con los impuestos del gobierno. Debido a que los gobiernos lo requieren y lo pagan, ofrece la ventaja adicional de permitir que el gobierno decida qué debe creer la gente sobre el pasado. Reescribir la historia es una parte clave de este proceso y proporciona empleo permanente a los historiadores. Mil novecientos ochenta y cuatro de Orwell tiene esta revisión de la historia administrada por el Ministerio de la Verdad o Minitrue.
Como alternativa a la invención de historiadores profesionales, el gobierno podría haber proporcionado trabajo haciendo que la gente cavara zanjas y luego las rellenara. Sin embargo, esta es una vocación desagradable. Llenar las cabezas de los estudiantes, sabiendo que pronto estarán vacíos nuevamente, es más fácil. La alternativa actualmente popular a la enseñanza de la historia es la compensación por desempleo.
Estoy descartando algunos argumentos poco convencionales: que entenderemos mejor las películas sobre historia o que le enseñará geografía básica que no aprendió en la clase de geografía, o que no puede ser un científico o ingeniero adecuado sin saber sobre el historia de la ciencia o los acontecimientos de la llamada revolución industrial. La gente obtenía doctorados de historia en Harvard antes de que hubiera películas, por lo que esta no puede ser la causa de que la historia sea un tema obligatorio. Si no aprendiste geografía en geografía, lo más probable es que tampoco lo aprendiste en la historia. Por lo general, los ingenieros no tienen que estudiar historia en la universidad, y si bien pueden haber oído hablar de la Revolución Industrial en la escuela secundaria, antes de obtener trabajo como ingenieros, seguramente han olvidado algo útil que pueden haber aprendido. Los profesores de historia generalmente se saltan la historia de la ciencia. . . es, cómo pongo esto, terriblemente científico y complicado. Las guerras y la política tienen fechas para recordar. Enseñanza mucho más fácil.
Quizás se requiere algo de historia de la historia.
El padre de la historia es Tucídides. No era realmente un historiador. El era un general. Fue expulsado de Atenas porque no complació a los políticos. Entonces escribió una historia de una guerra. Hasta los últimos cien años, la mayoría de los historiadores eran aficionados. Thomas Carlyle, un ex profesor de matemáticas quería enseñar filosofía moral. Fue rechazado, se casó con una mujer rica y se convirtió en escritor. Su clásico de tres volúmenes es La revolución francesa: una historia . Thomas Babington Macaulay, autor de La historia de Inglaterra desde la adhesión de James el Segundo (1848), fue poeta, abogado y político. Esta práctica de políticos que se convierten en historiadores continúa. Como Winston Churchill observó “La historia será amable conmigo porque tengo la intención de escribirla”. Ganó el Premio Nobel de Literatura después de producir la Segunda Guerra Mundial en seis volúmenes.
Ahora por un poco de sabiduría histórica:
Napoleón Bonaparte (Emperador de Francia 1804-1814): “La historia es la versión de los acontecimientos pasados en los que la gente ha decidido ponerse de acuerdo”.
Thomas Jefferson: “Me gustan los sueños del futuro mejor que la historia del pasado”.
Y mi favorita, la definición del Diccionario del diablo de Ambrose Bierce ( publicado en 1906 como El libro de palabras de Cynic) : “Historia, n. Una cuenta en su mayoría falsa, de eventos en su mayoría sin importancia, provocados por gobernantes en su mayoría bribones y soldados en su mayoría tontos ”. Bierce fue un escritor que murió hace unos 100 años.
O como lo expresó el industrial Henry Ford (1863-1947): “No sé mucho sobre historia, y no daría un centavo por toda la historia del mundo. No significa nada para mi. La historia es más o menos litera. Es tradición. No queremos tradición. Queremos vivir en el presente y la única historia que vale la pena es la historia que hacemos hoy ”.
Entonces, estudias historia porque no tienes otra opción, te proporciona empleo y te enseña a estudiar cosas que no tienen importancia para que toleres trabajar en un trabajo que no tiene importancia. Buena suerte. Obtenga una “A”