¿Por qué los profesores se rehúsan a poner notas de clase en línea cuando abundantemente conveniente?

Answer 1

Hay dos razones por las que nunca publico o comparto mis apuntes; uno personal, uno pedagógico.

Pedagógicamente: en mi tema, las personas que no toman sus propias notas fallan. Un gran predictor de éxito en la química orgánica proviene de escribir información (cuanto más, mejor), lo que ayuda a desarrollar un sentido de intuición química. Alrededor del 50% de los puntos que un estudiante promedio pierde en un examen son el resultado de pequeños y simples errores en la “gramática” de describir una reacción. Al igual que en la clase de inglés, cuanto más escribas, mejor serás.

Entonces, si fueras un buen estudiante en mi clase, podrías decir “pero Dr. Horger, soy un estudiante responsable que no aprecia los recursos que se me retienen porque algunos holgazanes no pueden tomar notas”. Lo cual, francamente, es un argumento razonable.

Entonces, le diré la otra razón por la que no comparto mis apuntes de clase: porque mis apuntes no están escritos para alguien que recién comienza a aprender química orgánica. Mis notas de la conferencia son un resumen disperso de los temas a tratar: aproximadamente el 70% de la información que escribo en la pizarra proviene de mi cabeza. La única razón por la que traigo notas a la clase es para asegurarme de que no me olvide de cubrir ningún tema.

Answer 2

Sí, pero aquí hay algunas cosas que lo hacen difícil.

1. Es un paso adicional: necesito guardarlos en el servidor (necesito acceso al servidor), necesito obtener los nombres de los enlaces correctos. Si modifico algo en el último momento, tengo que guardarlo de nuevo, y es sorprendente la frecuencia con la que algo cambia y significa que sus enlaces están mal.
2. Algunos estudiantes no pueden leerlos, no pueden abrir el archivo, no pueden imprimirlo, no pueden encontrarlo, no pueden ver las imágenes. No es necesario que haya muchos estudiantes antes de que se convierta en un sumidero de tiempo para ayudarlos.
3. Una vez que los ponga en línea, se pueden enviar y copiar fácilmente y cobrar vida propia, y tienen su nombre. Si eso va a suceder, necesito pasar más tiempo puliendo las notas y asegurándome de que se vean bien.
4. Una vez que los pones en línea, se pueden enviar y copiar fácilmente y cobrar vida propia, y alguien puede quitarme mi nombre. Tengo un amigo al que se le entregó una fotocopia (en los días anteriores a Internet) de algunas notas y me dijo “Estas son excelentes notas que puede usar”. Eran sus notas.
5. Se desactualizan, pero no puede eliminarlos o actualizarlos, por lo que sus notas anteriores se quedan en algún lugar, y luego alguien las encuentra y se pregunta por qué su información está tan desactualizada.

Answer 3

Uno de los problemas es que mis notas no son realmente convenientes para los estudiantes. Dirijo una clase orientada a la conversación / discusión que incluye algunos elementos de la lectura tradicional, pero cualquier conferencia que hago comienza con una discusión para comprender lo que los estudiantes obtuvieron de las lecturas y lo que necesitan ayuda para entender. Por lo tanto, mis notas de clase consisten esencialmente en puntos finales, percepciones, problemas comunes o conceptos erróneos y temas que pueden surgir. No tendrían mucho sentido para los estudiantes en ese formato.

Además, pedagógicamente, dar a los alumnos las notas de clase no es necesariamente útil. Parte de lo que el curso universitario le enseña a hacer es sintetizar información y desarrollar hábitos que le permitan reunir una serie de ideas y hechos de diferentes tipos de presentaciones y fuentes. También significa que es menos probable que los estudiantes vengan a clase, lo que significa que extrañarán los intangibles, como el tono, el énfasis, las preguntas de otros estudiantes y ciertas interacciones informales que nunca llegarán al texto de las notas de clase.

Answer 4

¿Podría ser que las notas de clase no existen?

Si bien tengo un plan cuando entro al salón de clases, también estoy alerta ante la posibilidad de una “combustión espontánea” que podría proporcionar una mejor oportunidad de aprendizaje de lo que había planeado. Si esto sucede, no hay apuntes de clase, excepto los de naturaleza muy, muy contemporánea.

Hago mucho trabajo en el tablero e inevitablemente tomo fotografías del tablero al final de la clase. Estos generalmente se publican a los estudiantes dentro de las 24 horas.

La falta de apuntes de clase puede no ser evitable.

Answer 5

Dos razones:

Primero, debes entender qué son las conferencias. Son acusaciones, unidas entre sí por el trabajo de otras personas, investigaciones preliminares, hipótesis audaces, simplificaciones imprecisas, etc. El género lo permite: fue mejor, ya que los profesores necesitan componer múltiples conferencias por semana. Estoy orgulloso de mis conferencias, pero aun así, están muy por debajo de los estándares aceptables para la publicación en mi campo (me lleva meses escribir un artículo, me lleva un día y medio escribir una conferencia).

Si pusiera mis notas en línea, existe un grave peligro de que comiencen a circular. Las declaraciones destinadas a una audiencia pequeña ganarían una sin restricciones. Peor aún, si enseña un tema político (Israel / Palestina, por ejemplo), es muy posible que sus palabras se lleven a cabo fuera de contexto y tendrá que explicarle al presidente de su departamento por qué recibe llamadas telefónicas sin parar sobre lo que está sucediendo. enseñado en tus clases.

En segundo lugar, también está la razón pedagógica más obvia. La mayoría de los maestros piensan que si los estudiantes tienen las notas, dejarán de venir a clase. Eso no sería tan terrible mientras siguieran aprendiendo tanto. Pero todo el punto de la conferencia se basa en la noción de que hay algo valioso sobre el tiempo de cara, sobre estar en la misma sala con el maestro. Si no lo hubiera, entonces podríamos saltear las clases por completo y simplemente enviar a los estudiantes a la biblioteca para que reciban educación. No tengo dudas de que mis alumnos podrían saltarse todas sus clases y luego usar apuntes de clase para estudiar los días previos al examen y tener un rendimiento aceptable. Pero creo que hay muchas más posibilidades de que realmente aprendan algo si vienen a clase regularmente.

Answer 6

Hay una variedad de respuestas y algunas se mencionan aquí. No asumas que todos los profesores tienen apuntes de clase como tales. En mis clases, simplemente tengo unas pocas páginas de notas garabateadas en forma de puntos para ayudarme a estructurar mis pensamientos y ayudar a mi memoria mientras discuto un tema. Esto no sería muy útil para los estudiantes.

Utilizo diapositivas de PowerPoint a veces para ayudar a enseñar una clase, y a veces las pongo en línea. Sin embargo, dudo porque puede dar a los estudiantes la impresión de que todo lo que necesitan hacer es leer las diapositivas y no molestarse en venir a clase, y si lo hacen, perderán toda la explicación y discusión que acompañan a las notas. Pero si ayuda a mis alumnos, lo haré, especialmente para aquellos cuyo inglés es un poco débil.

Estoy de acuerdo en que algunos profesores pueden sentirse orgullosos o rencorosos al negarse a publicar sus apuntes, pero creo que para muchos hay buenas razones para no hacerlo. En algunos campos, los profesores pueden ser muy privados con la información de su clase e incluso pueden tener razones disciplinarias o legales para hacerlo.

Answer 7

Elegí cuidadosamente un libro de texto para proporcionar un resumen claro y escrito del material para el curso. Mis conferencias y debates en clase están diseñados para hacer algo diferente: involucrar activamente a los estudiantes en la lucha con el material, interactuando con él y entre ellos en tiempo real. Proporcionar notas a los estudiantes sería redundante con el material escrito que ya he proporcionado (el libro de texto), o tratar de replicar la experiencia de la clase, lo que perdería el punto y en realidad socavaría lo que estamos tratando de hacer en clase.

Answer 8

Déjame contarte una historia que recuerdo con mucho cariño.

Durante mi primer semestre como TA, me negué a hacer algo para el profesor que no tenía que hacer (básicamente me descargó parte de su trabajo).

Luego me pidió que publicara mis notas en línea. Siendo un TA verde, estuve de acuerdo, y luego descubrí que la asistencia se redujo considerablemente: mis notas eran “demasiado buenas” porque la gente simplemente las leía en lugar de asistir. Cuando se le preguntó, ella (siendo responsable del curso) me aseguró que estaba perfectamente bien.

Al final del semestre, envió una carta formal de queja argumentando que hay un problema importante porque los estudiantes no asisten a mis clases, lo que nos causa a mí y al departamento un dolor de cabeza bastante burocrático.

La academia tiene sus propios incentivos y políticas.

Answer 9

Mi respuesta se basa en mi opinión de que tomar notas es una habilidad importante que todos deberían desarrollar. Independientemente de lo que hagas en la vida, deberías poder tomar notas durante una reunión o conversación, si es necesario. Si tuviera que proporcionar mis notas para las clases, privaría a los estudiantes de la oportunidad de desarrollar esta habilidad. Si bien esto puede parecer una habilidad tonta para el desarrollo de la vida, en matemáticas, la notación puede ser una barrera para comprender una idea. Cuantas más oportunidades tenga para practicar el uso de la notación, más cómodo y seguro se sentirá con ella.