¿Cuáles son algunas preguntas relacionadas con la educación que podrían haber hecho una diferencia positiva en la sociedad actual, si se les preguntara hace cincuenta años?

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Hay varios que se relacionan con la historia, particularmente en los EE. UU., Pero que también se aplican generalmente a la mayoría de los sistemas educativos occidentales …

¿Por qué la profesión docente todavía está tan infravalorada? En los albores de la educación pública, no era inusual que la enseñanza fuera uno de los muchos trabajos de un individuo, y ni siquiera su profesión principal. También es cierto que la enseñanza fue originalmente considerada una profesión femenina. Esto no fue por afirmaciones positivas de que las mujeres eran mejores maestras; fue porque se les podría pagar menos y no alcanzarían la tenencia debido al matrimonio y el embarazo.

¿Por qué seguimos suponiendo que los maestros en general son todos liberales? Esta es una suposición errónea basada en la verdad histórica de que alguna vez fue un hecho. Pero, también es cierto que muchos maestros en los Estados Unidos posteriores a la Segunda Guerra Mundial en realidad estaban alineados con la ideología comunista, si no miembros reales del partido. Hoy, uno encuentra maestros de todas las inclinaciones políticas, sin embargo, esa suposición antigua todavía muestra su cabeza todo el tiempo.

¿Por qué ninguno de los avances tecnológicos y el “nuevo” pensamiento, particularmente en el área de la educación matemática, nunca se mantienen? Mucha gente piensa que Common Core es una nueva técnica sofisticada que es innecesaria, pero parece haber olvidado cómo la enseñanza tradicional de matemáticas les falló. Solo observe cuántas personas pueden usar con éxito la división larga o multiplicar con éxito más de dos números. Ha habido numerosos intentos de introducir nuevos sistemas radicales de enseñanza, incluida la “Nueva matemática” en la década de 1960. Todos han fallado en comprender, y nadie puede realmente explicar por qué. Si observamos Common Core, una idea brillante que se ha implementado de manera desigual y desigual, podemos comenzar a ver por qué. Pero, volviendo a su pregunta, tal vez los métodos tradicionales deberían haber sido cuestionados hace décadas.

¿Por qué introdujimos el sistema de “tenencia” a fines del siglo XVIII / principios del XIX y a quién sirve? Tener inmunidad para ser removido de la posición de uno parece una ventaja injusta. En sí mismo, no es un gran problema, pero existe una fuerte discusión sobre los derechos y privilegios (o la falta de ellos) de los profesores adjuntos que nunca habrían sucedido con el sistema de tenencia. Y, solo parece justo que una persona retenga su empleo a través del trabajo duro y la tenacidad, tal como sucede con cualquier otra carrera.