¿Cuál es el sistema ideal de educación humana que imaginas que debería ser en el futuro?

Answer 1

Voy a responder esto como si ‘edad 0’ fuera antes de la concepción.

Antes de la concepción , dos adultos desean ser padres. Han hablado sobre sus valores, sus ideas sobre la disciplina, sus propias historias de infancia, sus propias primeras familias. Han discutido los cómo y qué es de su segunda familia. Tienen planes Están listos para ser padres de un bebé y anticipan el momento de la concepción, el embarazo y el parto con gran alegría.

Durante el embarazo, ambos padres hablan entre ellos. Ambos padres están hablando con el bebé y tocándose el vientre para que el calor de sus manos y el sonido de sus voces se comuniquen en el útero al bebé. Hablan y tocan con amor, calidez y la alegría de sus diversos intereses y vida. Le leen en voz alta al bebé, actúan “como si” el bebé ya estuviera entre ellos. Lo hacen durante todo el embarazo, y también le leen en voz alta al bebé, lo que sea que estén leyendo. También tocan todo tipo de música y ven lo que “parece” complacer más al bebé y a la madre.

El nacimiento es lo más libre de estrés posible , sin embargo, eso se logra. El bebé nunca se lo quita a la madre y todas las tareas médicas y de pesaje se realizan al lado de la cama.

Los padres reciben instrucción sobre alimentación y, si pudiera rediseñar la educación de este niño desde cero, la madre estaría amamantando. La madre también recibiría la asistencia de un consultor en lactancia durante el primer año después del nacimiento del bebé. Esto es para permitir que descanse y se recupere del parto, y para facilitar la rutina a medida que sus hormonas dejan de fluctuar y se estabilizan.

Los padres le están hablando al bebé como persona . No se limitan a babytalk. Le dicen a su bebé lo que van a hacer antes de hacerlo. Dicen cosas como “Oh, parece que tu pañal está mojado / sucio. Voy a llevarte al lugar para cambiar pañales y cambiarlo por ti”. Algunas personas pueden pensar que esto es extraño, pero dejar que un bebé sepa lo que sucederá después es relajante, y son mucho más inteligentes de lo que pensamos. Aprenden a entender lo que está sucediendo o lo que sucederá cuando hablamos de ello.

Y así, los tratamos como si fueran conscientes y sensibles, incluso cuando pensamos que pueden no serlo. Esa es la manera de respetar a un niño humano, y de enseñarle respeto desde el principio.

Le leemos en voz alta al bebé de nuestros libros de ciencia para adultos, libros de texto, Shakespeare y ficción. Somos cuidadosos y conscientes de la información que recibe el bebé. No queremos insumos que consideremos no saludables. Queremos ampliar el vocabulario de todo tipo (lenguaje, emocional, social), y eso incluye el amor y el respeto de los padres.

Conversamos con el bebé según corresponda. El bebé hace un sonido, nosotros hacemos uno de regreso (si corresponde). Nunca nos burlamos o nos reímos de un niño, sino solo con él o ella. Ser objeto de hilaridad no es bueno para la autoestima. Entonces el bebé dice “Goo” y nosotros lo respondemos, para que sepan que se escuchó su sonido y el eco que les devolvemos les dice a nuestros bebés que están enviando y recibiendo información.

Cuando el bebé comienza a levantarse, no interferimos incluso si se da vuelta o tiene que intentarlo de nuevo. Dejamos que nuestro bebé sepa por nuestro lenguaje y acciones que intentarlo una y otra vez es la única forma de tener éxito. Sin embargo, decir ” Puedes hacerlo ” no es una excusa para sentarte en el sofá mientras el bebé está frustrado y llorando. No queremos descuidar a nuestros bebés y hacer que sean bebés disfóricos … en cambio, respondemos a sus necesidades y entendemos su lenguaje.

Como un niño pequeño, después de permanecer en el cuerpo de un padre durante casi todo el primer año, un niño de un año está listo para comenzar a explorar solo en la medida en que se sienta seguro.
Escribí una respuesta para Alecia Li Morgan sobre cuán lejos es lo suficientemente lejos, y la editaré para incluir un enlace aquí: Respuesta del usuario de Quora a ¿Hay una manera segura de dejar que un niño que se escapa juegue afuera sin una correa física?

Los grupos de juego, las clases como Mami y yo (papá y yo; cuidador y yo) y los grupos de vecindario son útiles para aprender a socializar con los demás. También lo es ir a restaurantes, museos, visitar casas de amigos, visitar a los ancianos. Este es el momento de comenzar a aprender que el comportamiento varía según el lugar ( “voces internas” y “voces externas”, “no correr dentro de una casa” y “correr en el parque”, etc.

Aprender nuevos términos para nuevas situaciones significa comprender conceptos sociales. “Tomar turnos” con un juguete o un artículo NO ES LO MISMO QUE COMPARTIRLO. No confunda los términos ni confunda a los niños …

Los niños deben poder jugar durante la mayor parte de sus días desde el sol hasta el sol hasta los 5 o 6 años. En Dinamarca, Noruega y Suecia, los niños no comienzan sus estudios académicos hasta que tienen 7 años. Deben poder correr y trepar, saltar, jugar con pelotas, fingir, cocinar y modelar adultos y amigos, jugar a vestirse, probar cosas nuevas constantemente como lo deseen, y ser amados y valorados en general y pasar su tiempo jugando, disfrutando, y aprender lo que quieren aprender.

Los cuentos para dormir ya son rutinarios y también lo son las visitas a la biblioteca, para que los niños pequeños y preescolares puedan ver de dónde vienen los libros. El tiempo de pantalla en un iPad o monitor de computadora todavía no existe y no lo permitiría si fuera el diseñador de la educación de un niño (a excepción de Skype con parientes lejanos).

Cantar canciones infantiles y canciones infantiles son diversión necesaria. Además, promueven la alfabetización. Los niños comienzan a escuchar fonemas similares y entienden el concepto de rima, ritmo y melodía. Esto crea un reconocimiento de patrones para el desarrollo lingüístico y es un precursor de la preparación para la lectura.

El preescolar es un lugar para hacer amigos y jugar, lo que incluye hacer cosas con materiales que no están disponibles en el hogar (debido al espacio, el desorden, la falta de fondos para comprar materiales, etc.). Hacer y crear son dos esfuerzos que ocupan el tiempo educativo ideal a esta edad, comenzando desde los 3 o 4 años, y continuando hasta la edad adulta.

La educación primaria debe diseñarse individualmente para cada niño. En lo que respecta a la lectura y las artes del lenguaje , a medida que cada niño comienza a tomar conciencia del alfabeto, se pueden introducir los sonidos de las letras. Soy maestra en el Centro de Aprendizaje PRIDE, y enseño en PRIDE porque descubrí que su método de enseñar fonética es superior en términos de alcanzar y enseñar a cada estudiante con un plan de estudios que es explícito, progresivo, organizado y sistemático.

Las matemáticas pueden diseñarse e incorporarse individualmente utilizando como creación de contexto, creación y nuevos proyectos; las matemáticas también surgen naturalmente en la vida diaria: ¿cuántas aves hay en ese árbol? Vamos a contar … ¿Qué tan cerca están dos aulas? Midamos nuestros pasos y cuentemos los pasos. ¿Cuánta pintura necesitamos para pintar esta pared? Etc. Las formas también se pueden introducir orgánicamente.

Memorizar ‘ hechos matemáticos’ es valioso durante toda la vida. Entonces, memorizar un lenguaje que no entendemos, como el Preámbulo de la Declaración de Independencia o la poesía. Memorizar es útil porque expande la capacidad de un niño para almacenar cantidades cada vez mayores de información en la memoria a corto y largo plazo. Es un buen ejercicio cerebral.

Además, memorizar información conduce a la adquisición de más conocimiento (” ¿Qué es una verdad evidente por sí misma? ” Y ” ¿Qué significa que” ‘… todos los hombres son creados iguales?’ “).

Enseñar a sus puntos fuertes. Los humanos estamos motivados y recompensados ​​cuando usamos nuestras fortalezas. Se siente como jugar cuando hacemos algo en lo que somos buenos. Y ese es el principio rector detrás de la enseñanza de cada niño. Permítales experimentar la sensación de que lo que están haciendo es divertido, valioso, interesante y digno de su tiempo y enfoque.

Dale amor libremente, esa aceptación incondicional que hace que todos se sientan seguros y listos para saludar al mundo con una mente entusiasta y abierta. Esto significa que no hay castigo.

Encuentra material de interés. Siga buscando más material e intereses nuevos, y permita que los intereses se desarrollen tanto en profundidad como en profundidad. Nunca dejes de aprender qué es lo que deleita a un estudiante. Siempre haga preguntas: ¿le gusta X o Y? ¿Por qué? Haga preguntas abiertas tanto como sea posible. Continúa durante toda la vida de esta manera. Exponga a todos lo más posible en el mundo. La experiencia es invaluable, y la mayor cantidad de aprendizaje práctico posible creará un estudiante interesado que anhela aprender más y mejorar constantemente sus capacidades.

Para obtener más información sobre la educación secundaria y cómo la rediseñaría, consulte mi respuesta a la Reforma de la Educación y la Interrupción: ¿Qué cambios se pueden hacer para mejorar la educación pública hoy (que se implementará en un distrito escolar a más tardar el próximo otoño)?

Answer 2

Algunos principios

1. Los estudiantes deberían poder aprender a su propio ritmo.
2. Las escuelas deben ser flexibles para permitir que los estudiantes aprendan de la manera que prefieran.
3. Las discusiones deben incorporarse para permitir a los estudiantes pensar de pie.
4. Los estudiantes deben enseñar a las personas habilidades para la vida más prácticas que les permitan perseguir mejor una existencia feliz y próspera, en lugar de centrarse únicamente en materias académicas.
5. Habría clases que enseñan habilidades que pueden ser necesarias de vez en cuando. Un ejemplo podría ser invertir. Le darían a las personas suficientes habilidades para evaluar cómo elegir asesores de inversión para su jubilación, y las clases que enseñan habilidades como la selección de acciones serían extras opcionales.
6. Los maestros deben ayudar a enseñar a sus alumnos a estar saludables.
7. Las personas recibirían cualquier educación que necesiten para ayudar a criar a su futuro hijo, si pensaran que tal vez quieran tener hijos en el futuro. Los cursos de actualización estarían disponibles en línea, de forma gratuita cuando estaban realmente embarazadas, etc.
8. En un mundo ideal, los padres pueden enviar a sus hijos al programa de guardería de su elección. En realidad, esto probablemente significa que los padres terminarían teniendo acceso a excelentes recursos educativos en línea que serían muy promocionados y gratuitos y recibirían algún tipo de cupón o apoyo para la guardería.
9. Las escuelas deben proporcionar oportunidades para que los estudiantes participen en deportes y hagan ejercicio juntos.
10. Sería genial si Quora se incorporara de alguna manera.

Para implementar estas ideas:

• Las conferencias estarían disponibles en línea para aquellos a quienes les gustaban las conferencias.
• Todo el material en las conferencias estaría disponible a través de notas para aquellos a quienes les gustaba leer
• Material de lectura complementario también estaría disponible.
• Los estudiantes pueden hacer preguntas a los maestros a través de mensajes de video o mensajes grupales y los maestros pueden publicar respuestas en línea. También podrían enviar correos electrónicos a los maestros.
• Las sesiones de discusión podrían tener lugar a través de Skype, a veces.
• Para las clases donde las discusiones y la interacción en clase no son realmente necesarias, los estudiantes simplemente pueden tomar los cursos a su propio ritmo, hablar con su maestro cuando esté listo y tomar un examen en línea o completar un proyecto y presentarlo a un maestro cuando sea necesario.
• Para las clases donde las discusiones eran interesantes, los estudiantes podían inscribirse para tomar esos cursos cuando estuvieran listos, y las discusiones podían tener lugar en persona o en línea.
• Habría muchas clases que estudiarían los diferentes enfoques de la vida de las personas y la medida en que lograron el éxito en sus propios términos. Vería amistad, citas, vida social, etc.
• Habría muchas clases sobre salud que ayudarían a las personas a aprender cómo vivir una vida saludable, invertir y criar hijos.
• Las escuelas organizarían deportes para que los niños participen.
• En algún momento, los estudiantes podrían usar Quora para indicar que han fomentado el conocimiento de alguna manera.
• Habría muchos eventos patrocinados por la escuela que son divertidos y que enseñarían a los niños varias formas de divertirse. Se trata de ser innovador y mostrar múltiples formas diferentes para que las personas se diviertan.

Answer 3

Me rebelaría contra cualquier concepto de ideal fijo. Es posible que desee considerar lo que alguien, haciendo la misma pregunta, hace 200 años, habría ofrecido como solución. Tal vez algo como: matemática comercial básica, suficiente lectura para leer la Biblia, estudio intensivo de la cría de animales, manejo de cultivos, tal vez algún estudio avanzado de enfermedades del ganado, etc. La baja densidad de población habría recomendado casas de escuela pequeñas de una habitación, o manos en la educación en el hogar.

¿Qué nos hace pensar que cualquier ideal fijo hoy en día no parecería anticuado en el futuro, cuando las circunstancias nuevamente sean muy diferentes?

Por lo tanto, mi ideal sería lo que se necesita para apoyar la elección y la competencia, lo que lleva a productos y servicios educativos receptivos, adaptables e innovadores, y evitar sistemas monolíticos de un solo tamaño para todos los administrados por el estado. Se trata menos de diseñar una solución perfecta para todos que de habilitar las condiciones que incentiven a los participantes del mercado a responder de manera eficiente a las diversas necesidades.

Answer 4

El sistema educativo más disruptivo sería aquel que entiende que la inteligencia no es la métrica final. El papel de la educación es construir un personaje más que el genio. Solo debe fortalecer el deseo de descubrir, no establecer los límites de lo que hay que aprender.

El poder de la educación radica en el hecho de que uno tiene acceso a un cerebro muy temprano en la vida. Y lo primero que hacemos es comenzar a llenarlo con todo tipo de hechos e información. Creemos que lo mejor que puede hacer un cerebro humano es memorizar, extrapolar y analizar hechos. Eso no es desarrollar nuestra mente en su verdadero sentido. Si lo piensas, solo hay una cosa fundamental que un cerebro realmente puede hacer, concentrarte . Si se concentra en un libro, puede recopilar datos, si se concentra en estos hechos, los reestructura para sacar nuevas conclusiones, si observa de cerca los fenómenos naturales, puede descubrir nuevas teorías. Pero si observamos el escenario actual, los estudios han revelado que pasamos el 90% de nuestro día soñando. Distraído por algo o lo otro, algo que comimos, alguien que conocimos, alguien a quien vamos a conocer, etc. Nuestras generaciones venideras realmente evolucionarán si de alguna manera podemos recolectar, sintonizar y canalizar esta energía desperdiciada. ( Aunque esto se puede elaborar, lo dejaré aquí para su propia contemplación )

Ya debería haberse dado cuenta de que competir y aprender son dos cosas diferentes . Cuando comenzamos a asignar calificaciones a los niños y los colocamos en un escenario comparativo, inevitablemente comenzarán a enfocarse demasiado en lo que otros están haciendo y muy poco a dónde van ellos mismos. Un fenómeno que continuará por el resto de sus vidas.

Otro punto que aún no se ha dado cuenta es que las escuelas no están construidas para la industria, sino para los estudiantes. Las escuelas son un lugar de encuentro para los jóvenes, entusiastas buscadores de conocimiento y maestros experimentados, articulados pero igualmente entusiastas. No debería ser el deber de un maestro asignar calificaciones porque no se puede hacer sin favorecer a algunos a expensas de otros . Altera su relación a un nivel muy fundamental. El papel del maestro es hacer que todos sean mejores en lugar de hacer que algunos sean los mejores. ¿Para quién son estas calificaciones? Colegio o una empresa de reclutamiento. Que sea su trabajo examinar y descubrir cuáles necesitan.

en pocas palabras, lo que se sirve hoy desde las escuelas hasta las universidades es la capacitación, no la educación . Algunos entrenan a las personas para conseguir un trabajo. algunos para hablar influyente, algunos para construir sistemas inteligentes y eficientes. La educación no tiene nada que ver con lo que haces, tiene que ver con lo que eres.

Answer 5

Si me dieran carta blanca para construir mi propia escuela desde cero, los elementos y características que definitivamente quisiera incluir serían (no en ningún orden de importancia):

– inclusivo
– integral
– mixto
– temática
– interdisciplinar
– las manos en
– basado en la consulta
– centrarse en la evaluación formativa
– Habilidad enfocada (en oposición al contenido enfocado)
– centrado en el alumno
– mundo real / relevancia actual

En respuesta al comentario de Tom Pryor a continuación:

En una sociedad ideal, la educación formal no necesita comenzar antes de los 5 años de edad – jardín de infantes. Eso no quiere decir que los niños no puedan ser enviados a pre-kinder ocasionalmente, pero antes de los 5 años, aprender en casa y crear un vínculo seguro con AMBOS padres es extremadamente importante y será algo que afectará al individuo de por vida.

Una vez que comienza la escolarización formal, también debe haber más flexibilidad en la forma en que los estudiantes progresan a través del programa. La progresión debe basarse en la capacidad, pero también en la madurez emocional y psicológica.

En un sistema verdaderamente centrado en el alumno, los alumnos de la misma edad pueden progresar a su propio ritmo. Pero esto solo se puede lograr si tiene:

– maestros calificados que saben lo que están haciendo
– clases pequeñas (no más de 15 como máximo) para que el maestro pueda conocer adecuadamente a los niños y tomar decisiones y juicios significativos.

Hay poco valor en retener a los niños brillantes debido a su edad, por otro lado, no siempre es útil promover a un niño a una clase superior solo porque son más inteligentes. Esto puede (y a menudo lo hace) ser contraproducente ya que el niño aún no es capaz de lidiar con la situación. Si los maestros están calificados y tienen experiencia, ellos (junto con los padres) son los que están en mejores condiciones para decidir qué es bueno para el niño.

Nuestro calendario escolar actual es una reliquia de nuestra antigua sociedad agrícola. Las vacaciones de verano existen solo para permitir que los niños se vayan a casa y ayudar a sus padres a traer la cosecha de verano. Esos descansos tan largos en la educación de un niño ciertamente no son útiles ya que olvidan todo. En nuestra sociedad tecnológica, son un anacronismo. También pone más estrés en los maestros que tienen que hacer más trabajo en un tiempo de trabajo más corto y aumenta el estrés de los estudiantes debido a los exámenes de fin de año.

Sería más útil espaciar los descansos de manera más uniforme, por ejemplo 6 semanas de escuela, seguido de 1 o 2 semanas de vacaciones. Las diferentes escuelas que prestan servicios a diferentes comunidades necesitarían calendarios únicos.

Se debe alentar a los maestros a enseñar en equipo. Además de facilitarse mutuamente, proporcionar estilos de enseñanza y metodologías alternativas, también reducirían el estrés mutuo y en los alumnos. Esto también permitiría a los maestros tomar vacaciones cuando quieran / necesiten en lugar de estar limitados por los períodos de vacaciones. La enseñanza en equipo también evita / reduce que los maestros se queden atrapados en la rutina y se sientan complacientes.

¡Deshazte de la campana! Este año es mi primer año enseñando en una escuela sin campana en toda mi vida. Al principio fue desorientador, ahora me doy cuenta de lo liberador que es. Las campanas crean estrés y son un shock para el sistema cada 45 – 60 min. Uno pensaría que ninguna campana significaría caos; de hecho, es totalmente lo contrario.

El horario también necesita ser relajado, no tiene por qué ser tan monótono. Las escuelas secundarias podrían funcionar más como universidades en este sentido. Donde se ofrecen diferentes cursos en diferentes épocas del año y los estudiantes pueden elegir seguir los cursos que necesitan / desean en el orden que deseen (siempre y cuando completen todos los requisitos al final del programa para obtener su diploma / graduado). Sin embargo, esto solo sería útil después de 14 años, antes de esta edad, los niños necesitan una experiencia más equilibrada y completa.

Las aulas deberían ser más como salas de estar / salas de recreación con pizarras interactivas en más de un lugar para uso tanto del maestro como de los estudiantes, aunque las ciencias, el arte y la educación física aún necesitarán salas especializadas, por supuesto.

Los estudiantes deben trabajar en la escuela de la misma manera que trabajarán por el resto de su vida: involucrados en proyectos independientes o grupales, colaborativos, a largo plazo, entre habilidades y entre disciplinas. (Tomar exámenes y exámenes no es algo frecuente en la vida de un adulto después de la universidad o la universidad, entonces, ¿por qué lo aplicamos a nuestros hijos mes tras mes, año tras año?)

Eso no significa que la instrucción formal no pueda llevarse a cabo y no significa que no se puedan realizar exámenes y exámenes. La mejor educación es una que es variada en su pedagogía y metodología para que satisfaga todos los estilos de aprendizaje a lo largo del tiempo y que proporcione un equilibrio saludable.

Todas las materias deben tener la misma importancia. Como profesor de ciencias, a menudo me sorprende la frecuencia con la que los padres menospreciarán la educación física, por ejemplo. Cuando hacen uno de estos comentarios, mi respuesta habitual es “bueno, no tiene sentido convertirse en un abogado o médico fantástico solo para morir de un ataque cardíaco a una edad temprana porque no escuchó a su maestro de educación física”.

Subestimar lo importante de la tecnología sería una tontería. Subestimar la importancia del maestro es aún más tonto. La tecnología es otra herramienta poderosa que los maestros pueden emplear, pero no es más que eso, una herramienta. Los maestros deben recibir los dispositivos y la capacitación para emplear la tecnología en su máximo potencial dentro del entorno de aprendizaje. Todos en el sector corporativo reciben una computadora / laptop como parte del trabajo para llevar a cabo su función; se ha convertido en una expectativa de casi todos los trabajos. Si espera que los maestros preparen a los estudiantes para un futuro tecnológico, también deben contar con estas herramientas, es una locura pensar que pueden prescindir de ellas.

Entonces … ¿cuándo me otorgan mis fondos para comenzar mi propia escuela? 🙂

Answer 6

El sistema educativo ideal probablemente significa cosas diferentes para diferentes personas. Pero en el contexto del sistema educativo fallido de Sudáfrica, he pensado un poco en esto.

El sistema ideal es aquel que comienza e incluye a los padres. Esto se debe a que el papel de los padres en el desarrollo y la educación de un niño es el factor más importante para el éxito. Y cuando alguien falla miserablemente como ser humano o en su educación, casi sin excepción la crianza de ese niño tuvo algo que ver con eso. Muy a menudo provienen de un hogar roto, tal vez con un padre ausente o una madre abusiva.

Los roles y responsabilidades de un buen padre son tan importantes y tienen efectos de tan largo alcance en los niños que crían, que me resulta extraño que la crianza de los hijos no se haya implementado como una asignatura obligatoria en la escuela en más países. Las personas no necesitan una licencia o educación para procrear, cualquiera puede tener un bebé y convertirse en padre, sin importar cuán inmaduros o inadecuados sean para ese papel. Imagine si todos los padres entendieran completamente el desarrollo de la primera infancia, la importancia del amor y la disciplina, el descanso y la rutina, los juguetes y juegos educativos, las reglas y los límites, el ejercicio y los hábitos alimenticios saludables, la música y el arte, y cualquier otro aspecto que afecte el futuro y está determinado principalmente por los padres. Muchos padres jóvenes no tienen ni idea, dan un ejemplo terrible a sus hijos, no los preparan adecuadamente para la vida y la escuela, o peor aún, abusan y descuidan a sus hijos. Muchos simplemente no están dispuestos a hacer sacrificios por sus hijos, y son demasiado egoístas y perezosos para ser buenos padres. La buena crianza no es solo un conjunto de habilidades, es un valor. Y los valores decentes pueden y deben enseñarse en la escuela y en el hogar.

Entonces, en el último nivel del sistema educativo (quizás el año pasado de la escuela y el primer año de la universidad), presentaría un curso obligatorio sobre la crianza de los hijos, cómo criar a los hijos y prepararlos para el éxito, lo que se necesita para ser un buen padre, por qué una vida familiar estable es muy importante, etc. Para mí, esto es tan importante, si no más, que aprender inglés e historia.

Luego, en el nivel junior del sistema educativo, uno necesitaría reformar el sistema preescolar para asegurar que todos los niños tengan el mejor desarrollo preescolar posible. Esto implica aprender a través del juego, motricidad gruesa y motricidad fina, juegos de memoria, aprender sobre modales e interacción social y, por supuesto, todos los conceptos básicos como números, formas, colores, etc. Todas las cosas que están haciendo las principales escuelas preescolares y jardines de infancia ya. Pero la diferencia es que esto estará respaldado por lo que los padres están haciendo en casa con sus hijos. Dándoles juguetes educativos en lugar de un ipad para jugar. Esperemos que les permita jugar afuera y aprender a andar en bicicleta en lugar de ver comedias en la televisión.

Dentro del propio sistema escolar, recomendaría un sistema flexible con múltiples transmisiones para atender a los niños con una mentalidad más académica, así como a aquellos que son más creativos, artísticos, musicales, deportivos o lo que sea. Para que cada niño obtenga la misma base básica y habilidades clave, pero puedan sobresalir en la secuencia que mejor se adapte a ellos. Para algunos, eso significará una educación menos estructurada y un aprendizaje más experimental, o un aprendizaje a su propio ritmo. Para otros, podría significar un programa académico muy estructurado y exigente. Para la mayoría, significaría pasar menos tiempo haciendo la tarea y más tiempo jugando, haciendo proyectos o experimentos interesantes, o participando en deportes, actividades culturales, música, baile o lo que sea que atraiga su interés. No creo que una talla para todos cuando se trata de educación.

Answer 7

Imagine una escuela donde no hay aprendizaje de memoria,

Uno que se centra en la obtención de conocimiento.

Una escuela donde se supone que las fórmulas matemáticas no deben memorizarse,

Más bien, los estudiantes deben enamorarse de los números.

Imagina una escuela donde la danza, el teatro, los deportes y el debate tienen el mismo tiempo que los académicos,

Donde te enseñan a sacar buenas notas no es necesario ni suficiente en la vida.

Una escuela cuya visión es dejar volar la imaginación del niño,

Donde no hay un bien o mal universal,

Los temas deben ser debatidos, no enseñados,

Y cuestionar las nociones establecidas no está cargado.

A todos se les enseña a tener una opinión,

Y sentirse ofendido no es un reemplazo para la deliberación.

Una escuela donde se enseñan y respetan todas las religiones,

Sin embargo, ninguno totalmente aceptado.

Uno que habla sobre sexualidad y salud adolescente,

Uno en el que sentarse con el sexo opuesto no es un castigo destinado a ser tratado.

Una escuela que inculca empatía y compasión,

Donde ricos pobres estudiando juntos se convierte en una moda.

Una escuela que no necesitaría exigir asistencia,

Uno en el que los estudiantes quieran venir y no volver corriendo a casa,

Es hora de hacer realidad esta escuela imaginaria.

¡Y el momento es ahora!

Answer 8

La educación ideal es aquella diseñada para la evolución positiva de la personalidad de cada individuo y hacer que alcancen su potencial y capacidades óptimas en su vida. Nuestras escrituras como Bhagavad Gita dan una idea clara de lo que puede ser esa educación ideal. El Señor Shri Krishna enfatiza el funcionamiento en el Swadharma de cada uno para alcanzar nuestro potencial y capacidades óptimas lo antes posible en nuestra vida. Swadharma significa los intereses e inclinaciones básicas de un individuo en la vida que dependen de la naturaleza y características fundamentales más sutiles de la personalidad individual.

El Señor Shri Krishna llega al nivel de decir que uno debe seguir solo el propio swadharma incluso si es lento y difícil. Mientras que, uno debe evitar y evitar tomar Paradharma con miedo extremo (actividades que están en contra de la naturaleza y características básicas de uno) a pesar de que pueden ser las más fáciles o aparentemente placenteras. La razón es que si uno toma una profesión basada en su Swadharma, esa persona evoluciona en la vida y su personalidad se desarrolla o florece para beneficiarse a sí misma, así como a la sociedad en general. Por el contrario, aunque las actividades paradármicas pueden ser fáciles y placenteras, son descentralizadas, perjudiciales para el desarrollo personal de la personalidad individual e incluso pueden dañar o destruir tanto al individuo como a la sociedad.

Veamos el significado etimológico del término “Educación”. Se deriva del término latino Educare que literalmente significa “sacar” o “sacar”. A partir de esto, podemos ver que en los viejos tiempos la educación significaba “extraer” uno de los potenciales, habilidades, talentos y capacidades inherentes a la personalidad individual. Por lo tanto, un verdadero maestro o un educador es aquel que extrae los potenciales, habilidades, talentos y capacidades reales inherentes a cada estudiante.

En el siglo pasado, un individuo llamado Cardenal Newman escribió sobre la educación en una línea de pensamiento similar. Dijo que hay dos tipos de educación en el mundo, a saber, la educación liberal y la educación utilitaria o secular. Podemos ver que lo que dice es absolutamente cierto en nuestra India. Principalmente, si no en todos los casos, las personas toman cursos profesionales como Ingeniería y Medicina no por sus intereses básicos, sino porque esa educación profesional les puede dar un buen trabajo, un salario lucrativo, poder, posición, inteligencia más mundana, reputación, nombre, fama, lujo y comodidades de la vida, etc. Esa es la razón por la cual los altos estándares morales que nuestros antiguos y predecesores mantuvieron se pierden y arrojan al polvo. La educación liberal incluye materias como filosofía, artes, humanidades, etc., que son todas materias de estudio basadas en el principio llamado “educación por el mero hecho de la educación y nada más”. La educación liberal es simple y simple, lo que significa que nuestro enfoque de la educación no debe basarse en la gratificación egoísta de nuestro egoísmo, orientación a los resultados u otra expectativa de beneficios o recompensas a cambio.

La educación utilitaria o secular es aquella que se lleva a cabo con un motivo egoísta y egocéntrico de obtener ganancias o obtener beneficios como asegurar un buen trabajo, o ganar un salario lucrativo o por otros motivos egoístas como obtener más conocimiento para pasar el tiempo o el disfrute personal, o con una expectativa de recompensas como riqueza o lujo y comodidades de vida, poder, reputación, nombre, fama, etc.

Todo es una diferencia en la actitud básica hacia la vida y nuestra relación con el mundo. Las personas con educación liberal serán virtuosas, justas y corteses trabajando para su emancipación en la vida, mientras sacrifican y sirven a su sociedad durante toda su vida.

Ahora, todo está en manos del departamento de Educación y de los gobiernos diseñar estrategias basadas en este principio fundamental. Hasta donde yo sé, el NCERT que diseña el programa de estudios para las escuelas CBSE ha realizado reformas en esta dirección hasta cierto punto al retirar los exámenes a los estudiantes hasta la clase Diez (Décimo estándar). Se han aventurado en un sistema diferente de creación de perfiles y calificación de los estudiantes (que obviamente no se basa en el sistema de calificación de calificaciones de tiempos anteriores) desde el jardín de infantes hasta el décimo estándar.

Answer 9

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• Déjalos elegir

Mi amiga odiaba ir a la escuela, prefería hacer ropa para su muñeca. Después de su educación, sus padres la habían obligado a un curso de ingeniería. Después de muchas conmociones y discusiones, finalmente se entrenó para ser diseñadora de moda y ahora le está yendo muy bien en su vocación elegida.

Cada uno de nosotros tiene una aptitud y ciertos intereses, habilidades, talentos y capacidades que, idealmente, debemos tener en cuenta al elegir nuestra vocación. Pero, el sistema educativo indio cree en la filosofía única para todos. Actualmente, los jóvenes de la India enfrentan desempleo debido a esto.

En la India, no se alienta a los jóvenes de sus días escolares a explorar diferentes vocaciones. La elección de las vocaciones no se basa en su aptitud o interés, sino que se prefieren los trabajos lucrativos, se basan en las aprobaciones de la sociedad y no en el talento individual.

• Traer un cambio al sistema educativo indio

El sistema educativo indio establece una base sólida para las matemáticas, las ciencias y las ciencias sociales. Pero no toma disposiciones para las personas que pueden no tener el interés o la aptitud para estos temas. Cuando estaba en la universidad, convertirme en médico o ingeniero eran las dos únicas profesiones aceptables para seguir. Gracias al auge de TI, la lista ahora incluye ingenieros de software.

En la India, un auge en ciertas industrias sesga la elección de profesiones, ya que se considera que son más lucrativas y hace que las personas persigan ciegamente estas profesiones. Los individuos que tienen la aptitud y el interés para estas profesiones prosperan, mientras que los que no lo hacen, luchan y podrían terminar desempleados y frustrados.

Además, dado que la mayoría de las personas buscan empleos solo en estas industrias, esto conduce a una escasez de dichos trabajos. El sistema educativo indio necesita ser más flexible para poder capacitar a personas con intereses y aptitudes variadas. El enfoque no debe estar solo en ciertas áreas de aprendizaje. Esto llevará a los jóvenes a tener habilidades para todo tipo de trabajos que se ofrecen, reduciendo así el desempleo y la frustración.

• Con la excepción de pocas escuelas.

Hoy, el sistema educativo de la India aún no ha realizado cambios sustanciales en esta dirección. Con excepción de algunas escuelas que ya están explorando formas de lograr un cambio en el sistema. Están pensando en formas en que la educación puede ofrecer una solución dinámica. Las personas con intereses y aptitudes variadas pueden recibir capacitación en una variedad de campos y trabajos a través de este enfoque dinámico.

La escuela alternativa es el mejor ejemplo para esta solución dinámica. Mientras enseñan matemáticas, ciencias y ciencias sociales, también exponen a los niños a varios idiomas, artes y una gran cantidad de actividades extracurriculares. Este tipo de exposición ayuda a los niños a comprender claramente qué campos les interesan y para los que tienen aptitudes. Esto les ayuda a elegir una mejor vocación en línea con su pasión.

Fuente: Sistema de Educación de la India: ¿Es la causa del desempleo?

Notas al pie

[1] Sistema de educación de la India: ¿Es la causa del desempleo?

Answer 10

No hay duda de que la educación y el proceso de aprendizaje han cambiado desde la introducción de las computadoras: la búsqueda de información se ha vuelto más fácil y divertida, y la conectividad ha acelerado la disponibilidad de datos. Aunque los sistemas expertos han hecho que las computadoras sean más inteligentes, aún no se han convertido en un sustituto de la interacción humana en el proceso de aprendizaje. En mi opinión, lo que se puede esperar es un cambio en el papel de los docentes, pero no su desaparición del aula.

Nadie puede argumentar que la adquisición de conocimiento es más divertida y fácil con las computadoras. La mera actividad de tocar y explorar este dispositivo constituye una tarea agradable para un niño. Esto, acompañado por la actitud relajante y la interactividad del software, generalmente contribuye a una mejor comprensión de los nuevos conocimientos. En un nivel educativo más alto, la disponibilidad de libros digitales, simuladores y otros materiales académicos proporcionan al estudiante una fuente de información siempre accesible, que de otro modo no estaría disponible.

Pero, además de la creciente complejidad y comportamiento del software inteligente, que generalmente está integrado en el material digital académico, la necesidad de interacción humana en el proceso de aprendizaje siempre estará presente, al menos en el futuro previsible. Existe la necesidad de que un ser humano pueda determinar cuáles son las necesidades específicas de cada individuo. La experiencia de un maestro en cómo explicar y adaptar conceptos complejos a diferentes personas difícilmente puede ser imitada por una computadora, no importa cuán sofisticado sea su software.

A medida que las computadoras se están convirtiendo en una herramienta común para la enseñanza, los maestros deben ser más conscientes de su papel como guías en la adquisición de conocimiento en lugar de transmisores de hechos. Deben estar abiertos a los cambios que están ocurriendo, mantenerse actualizados y servir para resolver problemas en el proceso de aprendizaje, permitiendo así que los estudiantes descubran el hecho por sí mismos.

Para resumir, en mi opinión personal, los maestros juegan y seguirán jugando un papel importante en el aula, especialmente en el nivel primario. No importa cuán complejas se vuelvan las computadoras, no habrá reemplazo para la interacción humana, pero en la forma en que ocurre esta interacción.

Answer 11

Un sistema educativo perfecto parece un lugar centrado en el estudiante, que adapta los métodos de aprendizaje a las personas y proporciona tiempo para el aprendizaje por descubrimiento, al tiempo que implementa la instrucción directa. Un sistema educativo perfecto permite a los alumnos aprender una amplia base de conocimientos que les brindará la oportunidad de descubrir de qué quieren aprender más. Un sistema educativo perfecto permitiría a los educadores facilitar oportunidades para que los alumnos aprendan tanto el contenido requerido como el contenido que les parezca interesante, y aumentaría la probabilidad de que lo que se requiere para aprender sea interesante.

Los maestros en un sistema educativo perfecto harán que todo el aprendizaje sea atractivo para todos los alumnos.

A pesar de lo que muchas respuestas anteriores de Quora a las preguntas sobre educación han resaltado, hay muchas cosas que los sistemas educativos están haciendo bien. Noel Pearson ha implementado con éxito la instrucción directa para aborígenes australianos que mejoró su educación, su confianza y aumentó la probabilidad de seguir adelante con su educación a largo plazo.

La escuela primaria Heathfield tiene voluntarios y oficiales de apoyo escolar que pasan uno a la vez con los estudiantes que necesitan ayuda para aprender.

Hay literalmente miles de cosas que los sistemas educativos obtienen en todo el mundo: que hay personas apasionadas y cuidadosas que hacen estas preguntas sobre el sistema educativo revela que el sistema funciona, porque esas personas son educadas por el sistema. Esto es algo que no se reconoce en todos los temas de quora (que he leído), que aquellos que proponen soluciones o problemas dentro del sistema educativo fueron educados por el sistema y, por lo tanto, su nivel de educación es suficiente para poder criticar, analizar, resolver problemas … y quejarse.

Answer 12

Es difícil definir ‘ideal’, porque cuál es ideal o moral para mí podría no serlo para otra persona. El término es relativo. También el término sistema educativo es genérico. Tiene muchos niveles: primaria, secundaria, pregrado, maestría, doctorado, etc.

De todos modos, solo daré una descripción genérica de cómo me gustaría ver que el sistema educativo cambie.

1. Mejor tecnología: me aseguraré de que cada escuela en las zonas rurales esté capacitada con tecnología digital. Cada estudiante obtendrá más de esto en comparación con un libro de texto tradicional. Todos los estudiantes de la escuela deberían poder invertir algo de tiempo en ampliar sus conocimientos.

2. Fomente las sesiones de preguntas: los estudiantes deben sentirse libres de hacer preguntas. La mayoría de ellos rehúyen el miedo a hacer preguntas ‘equivocadas’. No existe una pregunta ‘incorrecta’ o una pregunta ‘correcta’. Entonces, después del horario escolar / universitario, los estudiantes pueden hacer preguntas a sus maestros en privado o podemos organizar una sesión de clase por separado.

3. Más GD y debates: los estudiantes apenas interactúan entre sí en temas generales o académicos. No podemos ver diferentes puntos de vista. Al hablar en voz alta, será más fácil para los maestros comprender cuánto ha entendido. Esto también mejorará las habilidades para hablar y reducirá el miedo al escenario.

4. Más enfoque en el trabajo del proyecto, menos en los exámenes: el trabajo del proyecto sobre el tema de su elección fomentará un aprendizaje más práctico. Puede centrarse más en los cuestionarios. Será emocionante e interactivo. Un examen es aburrido y aburrido. Tal vez podamos seguir con los exámenes generales de fin de año o de fin de semestre y no mantener exámenes intermedios como exámenes mensuales, exámenes y evaluaciones de medio término.

5. Involucre a la industria: la mitad del tiempo: lo que hacemos en nuestros trabajos no está relacionado con la especialización que estudiamos en la universidad. Por lo tanto, solicitaría a las universidades que realicen programas emblemáticos internacionales con diversas industrias (tanto nacionales como internacionales) y universidades extranjeras. Se encenderá para los intereses de los estudiantes y él asumirá la responsabilidad de su vida, en lugar de depender de las ubicaciones.

6. Más participación de ex alumnos: tanto a nivel escolar como universitario. Recientemente, mi antiguo colegio me invitó como alumno a izar la Bandera Nacional con motivo del Día de la República en la India. Fue un sueño hecho realidad para mí: izar la bandera nacional. Tal participación de ex alumnos motivará al grupo actual de estudiantes a trabajar más duro.

7. Exámenes de ingreso realistas: No sé sobre otros países, pero en India la mayoría de las veces los exámenes de ingreso solo prueban la aptitud y el razonamiento lógico. El examen de entracne más grande para los cursos de MBA, llamado Prueba de admisión común, solo se basa en la aptitud cuantitativa, el razonamiento lógico y la comprensión verbal. No hay énfasis en áreas como la toma de decisiones, calidad de liderazgo, habilidades de socialización. Esto último es más importante y es lo que define a un MBA, no las habilidades anteriores.

8. Más fondos para investigación: los países gastan menos presupuesto en educación y más en planes de bienestar. Los científicos a veces son aplastados por falta de fondos.

9. Sesiones de asesoramiento para las minorías y los discriminados: muchos estudiantes enfrentan tipos de discriminación en el campus, ya sea racial / de color / de género / basado en castas. Quisiera que las universidades realicen una sesión de asesoramiento especial para esas personas y les permitan expresar lo que piensan. También propondría la creación de un comité contra la discriminación.

10. Flexibilidad en el plan de estudios: el crecimiento tecnológico es tan rápido que a veces los libros de texto están desactualizados. Esto debería ser cambiado.

Answer 13

Hubiera especializado diferentes clases, como el sistema de Alemania. Tiene una especie de examen de coeficiente intelectual y verifica los niveles de un niño en todos los niveles a partir del jardín de infantes. Pones a los niños en las clases apropiadas (Matemáticas, Ciencias, Inglés, Matemáticas, etc.), independientemente de la edad real del grado, por lo que los niños se mezclan con diferentes grupos de edad, pero los niños con la misma capacidad intelectual.

Al final del año, los niños pueden tomar exámenes que les permiten saltar, digamos desde la clase de Matemáticas Medias hasta la clase de matemáticas avanzadas.

Idealmente, comenzando en 4to grado, en lugar de que el maestro dé una clase en clase, para el hogar, reciben una conferencia, una tarea de libros, se les enseña un concepto nuevo, y luego en clase hacen “tareas asignadas” o problemas, y colaborativamente hacen preguntas (el maestro participa y ayuda a los niños a resolver los problemas que no tienen) y empareje a los estudiantes que obtienen el problema particular más rápido, con aquellos que son un poco más lentos y lo convierten en un verdadero esfuerzo de aprendizaje colaborativo.

Los niños siempre tienen una opción optativa, digamos desde cuarto grado, ya sea matemática, ciencias, etc., algo que les gusta y disfrutan hacerlo.

Todos están obligados a hablar y debatir.

Tal proceso continúa hasta que ingresan a la universidad, y los adolescentes tienen una idea firme de lo que son buenos, de lo que no son, y cada año son desafiados a sus habilidades.

En teoría y en un mundo perfecto, por supuesto.

Answer 14

La mejor educación sería la que tenemos ahora pero:

• sin inseguridad alimentaria: una dieta razonable y saludable todos los días
• sin padres abusivos / adictos / encarcelados / enfermos mentales pero no tratados
• Vivienda que está en buen estado y no crea problemas de salud y seguridad.
• No hay vecindarios peligrosos donde los niños tengan miedo de jugar afuera
• anteojos, cuidado dental, infecciones del oído, etc., tratados según sea necesario, no cuando mamá finalmente recibe un cheque de pago
• una noche completa de sueño cada noche
• ropa abrigada, limpia y socialmente aceptable para la escuela
• Un lugar limpio y tranquilo en el hogar donde un niño puede leer y estudiar
• opciones de horario de trabajo que hacen posible la vida familiar
• Ayuda adicional y apoyo para niños desfavorecidos para que puedan participar en programas escolares, equipos y clubes como todos los demás.

Nuestro mayor problema es la pobreza. Si no abordamos nuestros problemas de pobreza, ninguna otra medida hará mucha diferencia.

Answer 15

Estoy trabajando en crear contenido educativo en YouTube para abordar PRECISAMENTE esa pregunta. No creo que haya resuelto toda la solución, pero he comenzado con esta serie de matemáticas, que creo que ayudará a mover las cosas en la dirección correcta: El arte de las matemáticas: una guía sin BS (Versión 1.0)

Está diseñado como un curso estructurado que abarca gran parte de las matemáticas de secundaria y preparatoria que muestra tanto el ARTE / belleza de las matemáticas como el desarrollo de las HABILIDADES reales. Sin embargo, lo que es más importante, y las escuelas del futuro, en general, deberían ayudar a crear estudiantes EMPÁTICOS y BRILLANTES, esa es mi principal misión educativa. La parte de “matemáticas” ni siquiera es tan importante. Lo que es más importante es aprender CÓMO APRENDER, desarrollar habilidades para resolver problemas y pensamiento crítico, y DIVERTIRSE / ALIMENTAR el crecimiento de un estudiante. Por ahora, creo que una de las tendencias es hacia una educación más descentralizada a través de medios como youtube, Khan Academy, etc.

Quién sabe a dónde llevarán las cosas, pero por mi parte, mi objetivo es hacer esta serie de matemáticas, así como otras series (inglés / escritura y otras series están en proceso), y espero que esto muestre que las matemáticas no necesitan ser estudiado por, digamos, 12 años en la escuela con estudiantes aburridos y miserables, solo una fracción de los cuales incluso entienden bien el material. Con suerte, series como la que estoy haciendo pueden CAMBIAR la conversación / la marea y crear una presión para los cambios educativos. Claramente, además de mi serie de matemáticas, un estudiante necesitaría PRACTICAR, y no sería un sustituto de toda otra educación matemática. La forma en que lo veo es como un TOUR. Del mismo modo que los estudiantes de medicina realizan rotaciones de 6 semanas y ven qué especialidades les gustan, creo que a los estudiantes, en un breve período de tiempo (¿1–2 años?) Se les puede dar un “recorrido” de matemáticas, aprendiendo cosas “más importantes” y simplemente cosas “divertidas” para ver si se despiertan sus intereses. Si se fascinan y quieren estudiar más, pueden profundizar más. Por ejemplo, aunque creo que es genial exponer a los estudiantes a las ideas centrales * del cálculo, no creo que debamos hacer que TODOS lo estudien durante un año. Lo dejaré aquí por ahora, pero espero perfeccionar mis pensamientos sobre este tema y evolucionar hasta un punto, junto con otros educadores, donde hagamos de la educación la experiencia encantadora que puede ser. No hay absolutamente ninguna razón por la cual aprender materias académicas (y no académicas) sea menos divertido que jugar un videojuego.

¡Espero que disfrutes la serie y el canal! Espero eso ayude. No dude en comunicarse con youtube con sus comentarios o para continuar la discusión.

Mejor,

ilya

Answer 16

Me imagino algo más apropiado para nuestras ideas recientes sobre cómo funcionan nuestras mentes.

#No hay clases

No hay razón para agrupar a las personas de acuerdo con criterios aleatorios como la edad. Es una locura pensar que lo único que los jóvenes estudiantes tienen en común es su edad. ¿Cómo decidimos juntarlos y mantenerlos juntos?

Tenía amigos mayores y menores que yo cuando estaba en la escuela. Aprendí de personas que tenían más experiencia que yo debido a su perspectiva más integral. Aprendí enseñando a personas que tenían menos experiencia que yo porque solidificó mi propia comprensión.

¿Por qué entonces mantenemos a las personas alejadas de estas experiencias?

#No temas

Pienso en los sujetos como un espectro. No son campos claramente separados sino parte del mismo campo, al igual que la luz es parte del campo electromagnético. Sí, puede clasificar sus longitudes de onda y darles diferentes nombres, pero el campo en sí sigue siendo el mismo. Los sujetos son similares en el sentido de que pertenecen al cuerpo de conocimiento que se clasificó en varios “sujetos”.

En el mundo real donde tratamos problemas, no hay distinción para llamar a un problema matemático y otro lingüístico. Solo tenemos que resolverlos. Y la mayoría de los problemas se resuelven pensando en términos interdisciplinarios. Los sujetos no existen en el mundo real. Y se vuelven cada vez menos pronunciados en las universidades, ya que no tienen sentido perpetuar un modelo establecido por los sistemas de educación pública sin una buena razón.

# No hay lecciones

Las lecciones tradicionales no agregan ningún valor al proceso de aprendizaje. Treinta jóvenes estudiantes se sientan en sus escritorios escuchando al maestro. El maestro los navega a través de algún tema controlando cómo se les permite interactuar entre ellos y con el maestro.

Aquí hay una hoja de ejercicios. Trabajo en grupo, 15 min. Otra hoja Asignaciones individuales seguidas de cinco minutos de susurros a su pareja a su lado. Nueva tarea. No se permite trabajar con su pareja. Siéntate y piensa. ¡Escucha! Entonces levante la mano y responda mi pregunta correctamente.

Yo era profesor. En las lecciones no veo ningún beneficio por aprender nada. Las lecciones cumplen la función de controlar a tus treinta personas. Y los sistemas educativos han desarrollado métodos muy eficientes para hacer exactamente eso.

¿Ayudando a las mentes jóvenes a aprender de manera más eficiente? Ye, no Para eso son las clases privadas. Si no logras ser bueno en el entorno escolar, hay algo mal en ti y necesitas ayuda. ¿Qué nos dice eso sobre el sistema educativo que falló a esos jóvenes “incompatibles”?

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La educación fue institucionalizada por los sistemas de educación pública. Pero hoy, puedes aprender casi cualquier cosa por ti mismo a través de plataformas y libros en línea. La educación ya no es una experiencia aislada en las aulas escolares.

No se sabe cómo será el futuro, pero no debemos esperar a que nuestros sistemas educativos cambien. Use los recursos que tiene disponibles y adáptelos a su experiencia de aprendizaje, no al revés.

Foto del Catálogo de Pensamiento en Unsplash

Answer 17

Una copia sin conexión de Wikipedia en un dispositivo móvil gratuito para todos. Además de un ambiente seguro, aire fresco, buena comida y muchas actividades al aire libre.

La gamificación, la competitividad y otros medios adictivos hacen que sea emocionalmente gratificante para los niños desarrollar sus habilidades y conocimientos.

Todo de forma voluntaria.

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La misión de la educación es enviar a los niños el mensaje de que:

1. Tienen el 100% de control de lo que harán en la vida.
2. Son 100% responsables de lo que sucede cuando el mundo real responde a sus acciones.
3. Su estado oculto interno, ya sea hambre / falta de sueño y / o emoción / falta de motivación para estudiar, es suyo y solo suyo para manejarlo a corto y largo plazo.

La mejor manera de lograr lo anterior es no seleccionar a los niños de todas las cosas “malas” posibles que puedan suceder, sino mostrarles que el mundo a su alrededor es inofensivo si se aborda con una actitud saludable.

Answer 18

En primer lugar, imagino un mundo anarco mutualista, así que tenga en cuenta ese fondo del que me estoy yendo.

Primero, las escuelas obtienen mucha automatización para ayudar a que las cosas sean más eficientes. La limpieza es lo más fácil de automatizar en su mayoría, los robots son buenos para hacer gran parte de su trabajo, como los sensores infrarrojos en los inodoros (que también pueden autolimpiarse también), el jabón, el grifo, la aspiradora y el trapeador, eso es lo más fácil.

El administrador y, en realidad, la mayoría del papeleo no necesita estar allí, los formularios de computadora y los perfiles de usuario lo hacen mucho más eficiente, no es muy útil tener un montón de papel. Las secretarias no se irán, pero no necesitan estar haciendo una parte importante de lo que hacen, y la mayoría de las otras personas que también se ocupan del papeleo. Sin embargo, las copias de seguridad en la nube son necesarias, y una persona que asiste a la escuela o sus padres si son demasiado jóvenes también pueden solicitar una copia en papel si lo desean.

La enseñanza implica muchas marcas y puede ocupar fácilmente una gran parte de su día. Mi escuela utiliza algo llamado scantron, es decir, llene una hoja de papel estandarizada con burbujas punteadas para realizar pruebas, pero eso no es todo lo que puede hacer. Ahora es algo primitivo, pero al igual que con los Apple Macintosh originales, las cosas mejoran a un ritmo logarítmico. Puede hacer que esta programación funcione no solo para la opción múltiple sino también para los exámenes escritos. Si no cree que el razonamiento que dio la computadora era válido, puede solicitar una revisión humana.

Se realizan muchos otros trabajos haciendo informes y simplemente escribiendo algunas cosas bastante básicas, como cuántas veces se llamó al conserje para hacer algo. Esto puede ser trabajo bot.

Las matemáticas y posiblemente la ciencia pueden usar algo muy parecido a lo que tenía mi segunda escuela primaria, Smartboard Clickers, no sé su nombre oficial. Un control remoto estandarizado que se conecta de forma inalámbrica a la placa central. Puede obtener un libro de trabajo, probablemente un cuaderno compartido en todas las clases en ese grado y curso, y traer su propio cuaderno para escribir, e iniciar sesión con un código personal en ese clicker y escribir las respuestas de forma remota. Realmente te hace hacer la práctica, mi maestra es incapaz de tener que marcar cada cosa que nos asignó a todos, nos asignó varias preguntas por día y tenía 4 clases que atender por día, cada una con algo así como 20– 32 estudiantes, no se marcan las cosas de manera eficiente. Por lo tanto, esos controles remotos son útiles para mantener registrado el progreso y puede hablar de inmediato con un estudiante que tiene dificultades. Además, si un estudiante tiene un sistema personalizado, como si aprendiera de alguna manera diferente, la programación se puede iniciar sesión como cualquier otro programa personalizado y con el secreto de otros estudiantes.

El maestro aún explicaría los conceptos, pero las computadoras pueden manejar las preguntas. Y también puede proporcionar comentarios, especialmente si estos clickers se actualizaron para usar solo una pantalla táctil multipropósito.

Muchos maestros tendrán algunas opciones nuevas, como el maestro de construcción o el maestro de alimentos que pueden explicar en una amplia audiencia o en detalle cómo hacer algún concepto que sería difícil si tuvieras cosas muy precisas que mostrar.

YourschoolnamehereTV puede ser hecho por computadoras, nuestros programas de autogeneración se están volviendo bastante buenos, probablemente ya hayas leído una historia escrita por un bot.

Las entradas y salidas de las bibliotecas y los libros de texto pueden usar lo que la biblioteca de mi ciudad ya tiene, los mostradores de pago automático. De hecho, una escuela podría construirse directamente al lado de ellos, por lo que tiene una gama más amplia de opciones para material, aunque es probable que la computadora reserve algunos recursos para estudiantes con tarjetas de identificación de estudiante.

No me sorprendería si, como las tarjetas de acceso de los hoteles y la iglesia a unos 900 metros de mí, las tarjetas electrónicas se usan con más frecuencia que las llaves.

Las Chromebook no están protegidas por patentes en un mundo anarco-mutualista, y una tecnología similar puede competir entre sí más rápidamente, por lo que me imagino que su costo será mucho más bajo, por lo que tendrá más acceso a las computadoras. Smartboards y una gran cantidad de tecnología similar es la misma historia, la protección de patentes obliga a una mayor competencia y precios más bajos, por lo que las escuelas los adoptan más rápidamente.

La producción eléctrica descentralizada puede, en lugar de ser de una planta de carbón a 40 km de distancia, puede generarse durante una buena parte del tiempo, desde el techo de la escuela, el resto de turbinas eólicas o lagos de almacenamiento basados ​​en energía potencial, y el edificio en sí debería estar bien iluminado, sentir abierto, usar colores y texturas naturales (incluso si en realidad es un tipo de bioplástico) y ser simplemente una sensación más libre. El agua de lluvia se introduce en el sistema de rociadores automáticos, las escuelas restantes en todo el mundo que actualmente no las tienen recibirán rociadores y detectores de humo y cualquier otra modificación necesaria para evitar calamidades en la construcción.

CGPGrey explicó lo que llamó Digital Aristóteles para Todos hace unos años. No es del todo lo que creo que debería suceder, pero podrían ocurrir muchos principios. Los programas ayudan a los maestros a obtener ejemplos y métodos de enseñanza, fuentes, pruebas y una variedad de posibilidades para liberar su tiempo de investigación. Una buena parte de su tiempo se dedica a decidir qué fuentes usar, qué métodos usar, etc. Y al tener la comprensión y el conocimiento constantes de cómo aprende cada estudiante, pueden tener una retroalimentación rápida sobre si es efectivo o no, y con los datos compartidos a través de las redes escolares, pueden ver esto en una base de varios años, por lo que si es efectivo o no no se limita solo a años individuales de datos de tamaño de muestra.

Una gran cantidad de material será bioplástico, a menudo ya no necesitamos metal o madera para la resistencia, por lo que las cosas son más livianas, como cuando tenemos que mover los escritorios para los exámenes finales al gimnasio, lo que tiende a ser un dolor de cabeza. También veo que son fácilmente móviles, para organizar la clase de la manera que mejor se adapte a la lección. Tal vez una lección no necesita enfocarse tanto en la voz del maestro sino en una pizarra inteligente, otras veces involucra al maestro deambulando pidiendo a los estudiantes que levanten la mano para obtener respuestas, los escritorios se pueden mover en consecuencia.

Es probable que la cafetería también sea manejada por robots. Si un Mcdonalds que tiene menús bastante personalizables puede hacerlo, una escuela puede hacerlo aún más fácilmente. No son realmente tan complicados, y con modificaciones genéticas, tal vez incluso saludables para las personas, e idealmente hechos localmente y con las empresas propiedad de sus empleados, no tan centrados en el comercio.

Los vecindarios deben estar diseñados para utilizar el transporte sostenible para llevar a los estudiantes a la escuela. Se utilizan autobuses autónomos en lugar de autobuses escolares, las personas tienen ciclovías anchas y seguras, las escuelas están descentralizadas y son más pequeñas, por lo que nunca están demasiado lejos, para la mayoría de los urbanitas y, a menudo, ni siquiera para la mayoría de las personas en el campo.

La parte del anarcho la tomo en serio. Se eliminan las fronteras del mundo, por lo que los empleos y las personas fluyen a donde realmente quieren ir y no se ven limitados por fronteras nacionalistas y arbitrarias. Más maestros fluyen donde se necesitan.

Los estudiantes y los maestros también votan sobre cómo administrar la escuela. Los clubes y organizaciones generalmente son administrados por estudiantes y votan por sí mismos cómo hacerlo. El principio y los jefes principales de departamento y administración son elegidos, no elegidos de una junta escolar lejana de arriba hacia abajo. Es probable que no se requiera un patrocinador, o incluso si lo son, no tienen que sentir que es una gran carga. Los matones y los malos comportamientos son juzgados por otros estudiantes y maestros juntos, mostrando un efecto mucho más significativo sobre cómo piensan que la violencia los hace populares en sus mentes (al menos antes del fallo) y no obtienen la disciplina de influencia de Tolerancia Cero, obtienen algo basado en lo que realmente sería efectivo para tratar sus problemas, y cualquiera puede presentar una queja, y nadie es juzgado o disciplinado sin ser presentado ante sus compañeros primero y que su culpabilidad sea evaluada independientemente sin una súplica.

Las escuelas también tienden a ser bastante libertarias. No necesita lidiar con cosas como uniformes escolares, las niñas son tratadas tan bien como los niños y no están sujetas a muchas reglas y estándares sociales relacionados con su promiscuidad, o más bien, la percepción de ello. La educación se basa en el realismo, como la educación sobre las drogas (que incluye el alcohol y el tabaco), la educación sexual, el manejo de la vida, cada uno basado en una visión realista de lo que sucede en el mundo y brindando medidas para minimizar el riesgo. Puede consultar a un médico electrónico y aplicar los dispositivos de prueba usted mismo si desea una nota para las píldoras anticonceptivas antes de la edad de toma de decisiones influenciada por el libertario, no 21 o 18 años probables, 16 probablemente por consentimiento médico, sin sentir que es algo vergonzoso , frascos o incluso máquinas expendedoras con una variedad de medidas sexuales discretas y seguras. Puedes usar casi todo lo que quieras, aunque las cosas que cubren tu identidad o intentan provocar odio aún no están permitidas. Puedes elegir si ir a la escuela y qué clases tomar.

Por cierto, la universidad es muy parecida, aunque los otros tipos de educación postsecundaria estarían en el trabajo considerablemente más capacitados.

El mundo exterior está organizado de manera similar, de abajo hacia arriba, cooperativamente, y no actúa como si la gente fuera demasiado tonta y necesitara supervisores para gobernarlos, y se enfoca fuera de la jerarquía. Muchas personas no prosperan en un sistema diseñado jerárquicamente, pero este nuevo sistema aborda bien su independencia. No hay necesidad de tratar de disciplinar a los estudiantes en adultos “responsables” si la disciplina no se necesita tanto, ya que la gente trabaja a menudo dictada por sus elecciones, no las de un gerente, a menudo, quienes ni siquiera son necesarios, los empleados se unen para decidir si eso debe suceder.

Las escuelas adoptan una estructura similar de otras maneras. Sin informar a un “jefe de departamento”, los maestros que enseñan ese tema se sientan en las reuniones por sí mismos y votan sobre sus asuntos que un jefe de departamento tendría que tratar con ellos mismos antes.

También espero con esto que los estudiantes simplemente puedan salir de la clase (usando el sistema correcto para liberar al maestro de su responsabilidad por su seguridad y ponerlo en la siguiente mano según sea necesario) cuando sientan que han terminado, y puede verificarlo fácilmente al observando los programas y sus tareas. Hiciste todas las preguntas con los clics, obtuviste toda la información que necesitas del maestro para esa tarea en estudios sociales, ahora puedes simplemente ir a la biblioteca y leer sobre ella o encontrar amigos que quieran trabajar contigo en ella. o concertar un horario para hacerlo, no es necesario esperar en bloques de 70 minutos reglamentados. Ya puede obtener toda la información de una lista de clase compartida de los recursos necesarios. Puede seguirlo de antemano si lo desea, y las notas le mostrarán cómo si es un lector rápido, pero puede quedarse atrás y escuchar la lección si siente que la necesita.

Con las pruebas de clicker de Smartboard, me refería más a la posibilidad de que las personas practiquen sus habilidades, no serían para las calificaciones o el entorno de una prueba, los estudiantes pueden trabajar juntos sobre cómo resolver los problemas o pedir ayuda a un maestro . Cuando se realizan las pruebas No Child Left Behindism, se demuestra que son muy ineficaces. Las asignaciones se usarían para las calificaciones con mayor frecuencia, podría completar toda su educación sin tomar una prueba estandarizada. Los materiales pueden estar en un formato estandarizado, pero solo dentro de esa escuela, se desarrollarán cada año en cada escuela para sus necesidades.

Espero a través de esto que la escolarización pueda ser un servicio barato para todos, que responda a todos, sea responsable, comunitario pero individualizado. Lo que muchos anarquistas llaman asociación libre. Conservas tu individualidad, pero cooperas con los demás.

Answer 19

Voy a responder señalando que ideal y práctico a menudo pueden estar muy en desacuerdo entre sí.

Creo que el sistema educativo ideal sería uno sin competencia y clasificación. La única persona que necesita hacer mejor que usted mismo es. Los GPA como una forma de comparar la inteligencia de una persona con otra pueden ser devastadores para la autoestima y / o no acreditar los verdaderos logros de una persona.

Además, el sistema educativo ideal daría a los estudiantes amplias oportunidades para fracasar. Sí, así es, falla; Un concepto tan desprovisto de la educación pública moderna. Aprendemos mejor de nuestros errores y así es como corregimos nuestro conocimiento y mentalidad. En lugar de tomar una sola prueba al final de un capítulo, unidad, término … etc., que deja una imagen permanente en su registro académico, los estudiantes deben tener la oportunidad de corregir y APRENDER de sus errores.

Un sistema educativo ideal debería fomentar la curiosidad. El aprendizaje no se detiene cuando nos graduamos, sino más bien cuando dejamos este mundo. Hacer las preguntas correctas de “por qué” es algo es tan importante, si no más, que saber “cómo” es algo. Sí, tenemos pruebas, registros, ejemplos, pero los estudiantes deberían tener la oportunidad de desafiar los supuestos para probar su resolución. Érase una vez que la tierra era plana y giramos alrededor del sol, y la mayoría de los estudiantes en estos días nunca serían alentados a cuestionar este “conocimiento común”.

Esta última parte viene mucho más de mi opinión personal, pero creo que la educación ideal también requiere aprender habilidades sociales. Si bien no estoy tratando de decir que todo el mundo necesita ser un gran orador, descubrir cómo hablar y relacionarse con tu prójimo es invaluable para la vida. Esto incluye cosas como la empatía con personas de diferentes ámbitos de la vida y la resolución de opiniones y creencias en conflicto.

Independientemente del tema o las construcciones sociales, estas son las cosas que creo que un sistema educativo ideal debería ofrecer.

Answer 20

Los adultos inteligentes, compasivos y bien educados enseñan entre 1 y 8 estudiantes a la vez. Cada estudiante gana maestros con el tiempo, a medida que sus clases se vuelven cada vez más especializadas. Los maestros solo pasan la mitad del día con los niños. La otra mitad lo planean, algunos de los cuales incluyen interactuar con los otros maestros para comparar notas sobre estudiantes específicos y colaborar. Los niños de alrededor de 5 años pasan solo la mitad de su día interactuando directamente con los maestros, disminuyendo a medida que crecen. Los maestros están muy bien remunerados y la enseñanza es una de las profesiones más respetadas. Nan Waldman tiene una buena descripción de cómo deberían ir las cosas antes de los 5 años y después. El plan de estudios se guía por los intereses de los niños. Incluye muchos paseos y actividades prácticas.