¿Cuál es la mejor manera de hacer que los estudiantes estén atentos?

Answer 1

Como alguien que ha pasado tiempo enseñando en la universidad, así como alguien que ha pasado como voluntario en las aulas de jardín de infantes … y como hijo de una madre, padre y abuelo que todos enseñaron … y después de haber investigado … hay algunos sugerencias:

1. Averigua qué los motiva y qué materias quieren estudiar. Ayudándoles a comprender la relevancia. Hazlo divertido, hazlo interesante. Los juegos, los desafíos y la competencia son una excelente manera de hacerlo. Sugeriría más investigación sobre este tema. Los desafíos, los juegos, las actividades y los proyectos son mucho más fáciles de prestar atención que las presentaciones estilo conferencia.
2. Incentivos En primer grado teníamos un sistema estelar (supongo que era algo mensual). Puedes recompensarlos individualmente o en clase.
3. Incentivos diarios. Mi mamá usa la merienda al final del día.
4. Normativa Establezca expectativas claramente. Comunicarse, comunicarse, comunicarse.
5. Consecuencias y comunicación. Necesita un sistema disciplinario de puntos de control que ellos conozcan.
6. Comunicación y retroalimentación. Hable con el grupo sobre cómo están. Aquí también es donde puede alistar a los estudiantes para descubrir cuáles son las normas y cuáles son las consecuencias.
7. Sistema, cadencia y ritmo del día. Desea dividir las lecciones en unidades manejables. Además, asegúrese de ir de un sujeto a otro sin mucho retraso o tiempo de inactividad.
8. Recompense a aquellos que se portan bien con agradecimiento o estímulo similar. Esto hace que otros compitan por el reconocimiento personal. Atrápalos siendo buenos.
9. No verbales. Tener un buen equilibrio de estar al mando y control y empatía docente. Baje a su nivel y hable con ellos globo ocular. También puede usar el lenguaje de señas para ayudar a reenfocar a los estudiantes que se están portando mal.
10. Alistar a los padres para que ayuden. La ayuda de los padres puede ser crítica, en términos de que tengan normas y que comuniquen los desafíos que están teniendo con sus hijos de forma individual. Mientras mejor relación tengas con sus padres … es probable que comprendan mejor la credibilidad de la llamada “Voy a hablar con tus padres” o “¿Necesito hablar con tus padres?” (esto se remonta a la importancia de # 4 y # 5)
11. Alistar estudiantes para ayudar. Esta no se aplica directamente a esta pregunta, pero cuando logra que los estudiantes resuelvan sus propios conflictos … les enseña una habilidad e independencia … y abre más tiempo para enseñar. (las discusiones normativas son una forma de hacer esto)
12. Ignorando el comportamiento. Esto no tiene ningún sentido para mí en términos de normas, pero una de las razones por las que los niños actúan es para llamar la atención, pero estratégicamente no prestas atención, no les estás dando lo que quieren. Teóricamente, esto redujo el incentivo para portarse mal. (No estoy seguro de cómo decide qué merece y no merece la intervención de su parte). Sin embargo, hay ciencia detrás de esto.

Algunos de sus estudiantes pueden tener problemas fuera del rango de la llamada interrupción normal … y con ellos tendrá que contar con la ayuda de un especialista en aprendizaje u otro personal de su escuela.

Estudiantes motivadores:

• Las 12 mejores formas de motivar a los estudiantes
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Answer 2

Creo que la escuela primaria es un lugar donde los niños deberían aprender a prestar atención que … aprender prestando atención. Nunca te pongas rígido sobre ellos.

¡Pocos puntos que pueden ayudarte, mi compañero maestro!
1) Nunca impongas nada más bien hazlos elegir.
2) Si se les ocurre alguna idea, diga sí y ayúdelos.
3) Preséntate a ti mismo todos los días.
4) habla con ellos y pregúntales cómo les fue todos los días.
5) estar emocionalmente cerca de ellos.
6) recompensa por cada aprendizaje que hacen.

Mire una película india llamada “Taare zameen par” (significa ” estrellas en la tierra” )
la película que me inspiró a ser maestra y me ayudó a elegir bien
carrera. Se trata de un profesor y un alumno. No estoy diciendo que debas seguir
las cosas, digo, aprende lo que puedas y prueba.

Answer 3

Trabaja en la preparación de tu lección. Piensa en una forma de presentarlo con pizzaz. Un gran libro para esto es:
El tipo que escribió esto es un maestro en hacer que los niños se intrigen incluso antes de comenzar su lección.

Considere también la lección en sí. ¿Estás enseñando algo que los niños usarán el resto de sus vidas?
Si no, piensa en la lección.
Algunas de las lecciones más maestras que he visto, por ejemplo, escribir usando el Momento Pequeño, se pueden enseñar en K, 1, 2, 3, 4, 5, 6-9, 9-12 e incluso a nivel universitario.
Las grandes lecciones provienen de considerar realmente lo importante que es para enseñar a un niño.
Digamos que está enseñando cómo tomar notas, luego reescriba las notas. Esta es una lección de por vida, y es algo que puede enseñar en pequeños incrementos y practicar durante un período de seis semanas o un año.
Mira el libro de Dave Burgess. Si su escuela puede permitírselo, que venga a hacer un servicio.
Es cualquier cosa menos aburrido, y apuesto a que a sus hijos les encanta ir a sus clases.

Answer 4

¿Depende de cómo quieres que presten atención? Si les está dando una tarea, por supuesto, quiere que escuchen. Esto se puede hacer haciendo que se den cuenta de que estás allí. Tal vez quieras que sea una experiencia de rutina que tengan que estar callados cuando hablas. Deje en claro que TIENEN que escuchar cuando usted les dé instrucciones y si hay alguien que olvidó la regla, entonces señale al alumno. A veces, solo decir su nombre será suficiente para que permanezcan callados. Otras veces deberá explicar la regla simple nuevamente. Todo depende de la gestión de tu aula. Si eres como yo, no eres el maestro más aterrador de la escuela, debes establecer reglas. Sin embargo, lleva tiempo. Con suerte, puedes usar mi respuesta para algo.

Answer 5

Es más bien una noción equivocada: la atención no es algo que realmente se pueda hacer que suceda. Puede, dependiendo del tipo de estudiantes que tenga, asustarlos para que se queden quietos y parecer que están prestando atención, pero es posible que no lo estén.
Todos prestamos atención a las cosas que son interesantes. Varíe su tono de voz, adopte una especie de persona, no use drones, no dé conferencias, no se siente nunca, siga moviéndose y cambie de actividades y sí, si está enseñando un idioma, trate de hacerlo entretenido . Si no puede pensar en actividades que los involucren, vaya a youtube, hay docenas y docenas de actividades allí.

Answer 6

Desde el punto de vista de un estudiante, diría que debes comenzar la clase hablando de algo realmente fascinante sobre ese campo, algo que existe en la vida práctica y que los estudiantes pueden conectarse fácilmente con él, luego les enseñas todo lo que tienes que enseñar. y relacionarlo con esa cosa práctica. De esa manera, el estudiante encontraría su clase realmente interesante.

Answer 7

Si es un maestro nuevo, busque el consejo de maestros más experimentados, incluidos los profesionales de educación especial: fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional, maestros de sala de recursos y psicólogos / trabajadores sociales. Incluso si sus estudiantes no tienen un IEP, estos profesionales tendrán una base de conocimiento que lo ayudará a desarrollar una “caja de herramientas” de estrategias de las cuales extraer.

Un poco de historia, soy patólogo del habla y lenguaje y tengo 2 hijos en la escuela primaria. Mi hijo más joven tiene un IEP (por el que luché) porque tenía principalmente ADD de tipo desatento. Él no es el niño inquieto, es el estado por la ventana o la cabeza en el niño de la nube.

Principalmente trabajo con adultos en un entorno médico, pero hice clases de estudiantes en una escuela pública como parte de mi entrenamiento prudencial.

Además de la configuración ambiental de su clase, le recomiendo familiarizarse con BrainGym.

Una rápida simplificación: estos ejercicios están diseñados para que los niños hagan movimientos que requieren que sus brazos y piernas crucen la línea media del cuerpo. Esto mejora la comunicación entre el hemisferio r y l del cuerpo que está conectado por el cuerpo calloso.

Ahora más que nunca, se espera que los niños se queden quietos durante largos períodos de tiempo que no son apropiados para el desarrollo. En algunos retrasos en el desarrollo, es difícil para muchos niños no interrumpir e interactuar. No permita que los niños se inquieten nerviosamente, como apretar una bola de estrés y manipular la rutina. Desarrolle movimiento físico durante todo el día para sus estudiantes.

Answer 8

Si tiene buenas habilidades de motivación y posee una comunicación efectiva mientras interactúa con los estudiantes. Trate de estar bien preparado antes de la conferencia o presentación. Involucre a los estudiantes preguntándolos. Relájese y sea amigable, entonces puede llamar fácilmente la atención de los estudiantes o la audiencia en una clase o seminario. Haga clic aquí para obtener detalles paso a paso.

Answer 9

Deseo evitar informar lo que ya se dijo, por lo que sugeriría (si aún no lo hace) el uso de centros o estaciones (dependiendo del término que use localmente). Los centros son simplemente como su nombre lo indica: desarrolla 4-6 ubicaciones alrededor de la sala donde los estudiantes rotan a través de actividades cada poco tiempo después de completar tareas relacionadas con el contenido que está cubriendo en ese momento. Esto le permite algunas opciones: puede rotar por la sala mientras los niños trabajan, puede trabajar con cada grupo en una estación, puede tener un asistente u otro maestro trabajando en las estaciones … La lista continúa. Mi punto final es que al estructurar la sala y la lección para permitir a los estudiantes más movimiento, puede enseñar la atención en pequeños trozos y ampliar eso. La parte crítica es que usted tenga claras sus expectativas para cada centro, monitoree a los estudiantes de cerca mientras los “capacita” para que funcionen bien en los centros. Puede ser un proceso lento, pero alienta a los alumnos independientes y le permite diferenciar mejor la instrucción para los alumnos de diferentes capacidades en su habitación. ¡Buena suerte!

Answer 10

¡Buena pregunta!

¡Siempre me concentro mejor cuando hacemos juegos!

He tenido maestros que hacen Pacman. Y dependiendo del tema, le haría preguntas al respecto, y la única forma en que podría jugar es si tiene la respuesta correcta.

Hemos jugado a Jeopardy y Quizlet.

¡Entonces, los juegos son de gran ayuda! Cuando nos divertimos, QUEREMOS aprender.

Answer 11

Escúchalos.
Indague y haga preguntas, está bien si no responden. Al menos lo pensarán.
Construye una buena relación con ellos.
Haz que disfruten de los estudios.

Prestarán atención y volverán por más.