Cuando las presiones sociales, o incluso la presión familiar, obligan a un niño a considerar la educación como un sistema orientado a resultados cuantificables, los estudiantes tienden a desinteresarse en el aprendizaje y a enfocarse en obtener calificaciones.
Esto se ha vuelto más generalizado en las últimas décadas y ha llevado a los estudiantes a querer asimilar todo lo que puedan para las calificaciones en un examen, en lugar de pasar tiempo aprendiendo una idea, entendiéndola, jugando con ella, cuestionándola e intentando modificarlo, que debería ser el punto de educación.
Por lo tanto, alguien que se enfoca en el corto plazo y la opinión social seguramente encontrará muchos obstáculos en la academia a largo plazo.
Esto también podría conducir a problemas de autoestima con niños que probablemente no puedan asimilarse bien y, por lo tanto, como defensa, eviten darle importancia al estudio. Este tipo de levedad inducida por la presión hacia la educación también es otro rasgo que sería perjudicial para un estudiante.
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