India no tiene las mejores universidades, de hecho. Ni siquiera un solo instituto educativo de la India está en el 30 para cualquier campo. Lo mejor que sé es IIMA, que se ubica en alrededor de 35 para la administración.
¿Son malos todos los institutos indios? Probablemente no, pero posiblemente sea cierto. Debe darse cuenta de que los institutos globales se clasifican según varios factores, incluidos los fondos, los salarios de los alumnos y la infraestructura. Es posible que estos parámetros no sean una buena forma de evaluar las universidades en el escenario indio, porque:
- No se pueden comparar los salarios en dólares con los salarios indios.
- India es más pobre y el presupuesto educativo es más bajo, en comparación con los países desarrollados.
- Tenemos una mentalidad cultural en la que los jóvenes son dependientes hasta el matrimonio o hasta los veintes. La forma en que se paga a los jóvenes (por ejemplo, en trabajos de 3lpa incluso en trabajos de cuello blanco) no es suficiente para abusar de este sistema cultural y, por lo tanto, se le permite prosperar. Bajos salarios -> bajas clasificaciones.
- Atención. El enfoque de la mayoría de la educación india es hacer que se pueda emplear, no hacer investigación de vanguardia. Incluso los IIT solo han comenzado a cambiar su enfoque en los últimos días. Esto se debe a que una gran parte del cuerpo estudiantil llega a la universidad con aspiraciones financieras y profesionales, debido a las dificultades de la clase media, el instinto poscolonial de un siglo de perseguir el éxito socioeconómico, o no sé qué.
- Confusión cultural y demográfica. Un gran número de estudiantes en la India, muy inquietante y perturbador, se dedican a la ingeniería en previsión de un futuro mejor. Como resultado, me condenaría si la mitad del talento de la nación no estuviera sentado en Bangalore escribiendo código para alguien, a pesar de su disciplina de ingeniería (por ejemplo, ingeniería bioquímica). En una universidad global, por lo general, tienes una mezcla saludable de personas de diferentes orígenes y países que estudian una amplia gama de temas por el mero hecho de la curiosidad intelectual. Simplemente estamos a una década de progreso de eso.
- Los institutos indios todavía tratan a los estudiantes como si fueran niños. He dicho esto antes, pero aquí hay otro efecto: imponen sobre su vida personal y sus elecciones de vida, desperdiciando energía en garantizar cosas como albergues del mismo sexo y dormitorios y reglas y regulaciones no mixtas: hay un enlace divertido donde VIT publicó algún aviso sobre estudiantes del sexo opuesto que participan en “comportamiento indecente” y perjudican el sentimiento cultural del instituto. Honestamente, si no permites a los adultos jóvenes espacio privado y libertad en un lugar remoto como Vellore, ¿qué esperas que hagan? Las políticas sobre beber y fumar y tal son un gran sumidero para los recursos de las universidades. De todos modos, muchas universidades extranjeras se preocupan solo y exclusivamente por la vida profesional y académica de sus estudiantes, y creo que esa es la forma correcta de hacerlo. Los estudiantes tienen la oportunidad de cometer sus errores en su vida personal, tomar algunas decisiones de vida, respetar y convivir con el sexo opuesto y mantener una distinción saludable entre la vida personal y profesional. Los institutos ahorran recursos y se centran en las cosas correctas.
Habiendo hablado un poco sobre cómo las clasificaciones pueden no reflejar la realidad de las escuelas indias, creo que hay algo de verdad en que se las clasifique como puramente mediocres. Esto no quiere decir que los indios no sean inteligentes, pero
- De hecho, podemos tener (y tender a) una infraestructura mucho más pobre
- De hecho, tenemos una multitud mucho menos diversa, emocionante e interesante con la que trabajar
- Financiación, los salarios pueden no estar atrayendo al mejor talento a la Academia
- Las carreras alternativas en India aún no han despegado
- Los objetivos de vida y el enfoque de los estudiantes difieren; por ejemplo, muchas de las estudiantes todavía pueden estar considerando el matrimonio inmediatamente después (o tal vez incluso durante su educación), a costa de su carrera.
Y tal vez, solo tal vez, en realidad no seamos muchas personas muy inteligentes. Creo que nuestro sistema educativo escolar nos prepara para ser muy buenos en matemáticas, y nos ayuda a llenar un montón de datos para obtener exámenes competitivos como GMAT, GRE y rendir en el mismo. También hacemos ingenieros razonablemente buenos. Pero creo que es muy deficiente no incorporar la capacidad analítica multidimensional y la capacidad de pensamiento independiente que es el sello distintivo de un sistema educativo del IB. Esto se debe a que el sistema IB depende de la atención personal y debido a los problemas de escala e infraestructura, no puede funcionar realmente bien en nuestro escenario. Espero con ansias el día en que podamos descartar los exámenes de la junta, pero no veo que suceda pronto.
- ¿Cuál es la sensación general de la Universidad de Brown, es decir, qué se siente ser un estudiante allí, en general, es bastante tranquilo o es agitado y ocupado, etc.?
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- ¿Ha habido algún presidente de los Estados Unidos que no haya recibido educación universitaria?
- ¿Qué significa “patinar en una hermandad de mujeres”?
- ¿Debo ir a la Universidad Carnegie Mellon donde me especializaré en Matemáticas Aplicadas o UC Berkeley donde me especializaré en Ciencias de la Computación?
Nuestros estudiantes rara vez se toman un año libre para explorar las diferentes culturas del mundo. Nueve de cada diez veces elegiría un estudiante que haya visitado, por ejemplo, 50 países y que conozca un poco sobre personas de todo el mundo, con gusto por la literatura y la psicología, que un 99% más con un mejor SAT y capacidad para calcular números con poco más pasando. Ahora imagine un aula completa de 200 de esas personas.