¿Qué preguntas deben incluirse en una encuesta a nivel escolar para mejorar el entorno educativo?

Answer 1

Querrá identificar sus grupos de partes interesadas y considerar una cantidad mínima de preguntas que les resulte atractiva a todos.

Parece que estás cuestionando el clima escolar. Por lo tanto, mira los datos que tienes actualmente. ¿Cuáles son los problemas? ¿Qué datos quieres recopilar? Si, por ejemplo, sus datos muestran una considerable rotación de docentes, querrá preguntas que permitan a sus partes interesadas ayudarlo a identificar los factores que conducen a esto.

Evite las preguntas principales. El tuyo debe ser muy objetivo. Si escribe sus preguntas para obtener respuestas específicas, solo recibirá los datos que desea o que ya cree que existen.

Incluye dos preguntas abiertas, como “¿Qué es lo que más te gusta?” y “¿Dónde podríamos mejorar?”

Menos es más. Cuantas menos preguntas tenga, más probabilidades tendrá de obtener una cantidad decente de respuestas. Sugeriría diez máx. No necesita una gran cantidad de datos. Reúnase con su comité de planificación estratégica y mejora. Use sus datos actuales para identificar áreas de necesidad, permita que sus partes interesadas lo ayuden a identificar los problemas clave que los rodean. Si intentas resolver todo de una vez, serás lo que Fullan llama una “Escuela del Árbol de Navidad”, también conocida como el Distrito Escolar de Recuperación de Nueva Orleans bajo Paul Vallas, alrededor del año 2007.

Google tiene una encuesta en línea gratuita y análisis de datos. Proporcione a sus partes interesadas esto, así como copias impresas.

Answer 2

Hay muchas medidas tomadas por el gobierno en su estructura funcional que son necesarias para mejorar el sistema educativo (que ha fallado miserablemente en mi opinión).

Tenemos algunas cuestiones importantes para encuestar:

1. Encuesta sobre el derecho de los niños a una educación gratuita y obligatoria hasta completar la educación primaria en una escuela del vecindario. Aclara que “educación obligatoria” significa la obligación del gobierno apropiado de proporcionar educación primaria gratuita y garantizar la admisión obligatoria, asistencia y finalización de la educación primaria a cada niño en el grupo de edad de seis a catorce años. ‘Gratis’ significa que ningún niño será responsable de pagar ningún tipo de tarifa, cargo o gasto que pueda impedirle continuar y completar la educación primaria.
2. Encuesta sobre disposiciones para que un niño no admitido sea admitido en una clase apropiada para su edad.
3. Encuesta sobre el funcionamiento de los deberes y responsabilidades de los gobiernos apropiados, la autoridad local y los padres en la provisión de educación gratuita y obligatoria, y el intercambio de responsabilidades financieras y de otro tipo entre los gobiernos centrales y estatales.
4. Encuesta sobre normas y estándares relacionados, entre otros, con el índice de alumnos por maestro (PTR), edificios e infraestructura, días de trabajo escolar, horario de trabajo de maestros.
5. Realice una encuesta sobre el clima del despliegue racional de los maestros asegurándose de que se mantenga la proporción de alumnos por maestro especificada para cada escuela en lugar de solo como un promedio para el Estado o Distrito o Bloque, asegurando así que no haya un desequilibrio urbano-rural en las publicaciones de maestros. para la prohibición del despliegue de maestros para trabajos no educativos, que no sean censos decenarios, elecciones a autoridades locales, legislaturas estatales y parlamentos, y ayuda por desastre.
6. Si los maestros capacitados apropiados fueron nombrados o no, es decir, maestros con la entrada requerida y las calificaciones académicas.
7. Encuesta sobre la funcionalidad de ciertas prohibiciones como:

(a) castigo físico y acoso mental;
(b) procedimientos de detección para la admisión de niños;
(c) tasa de capitación;
(d) clases particulares de profesores y
(e) funcionamiento de escuelas sin
reconocimiento.
Esta secuencia de encuestas debe proporcionar el desarrollo del currículo en consonancia con los valores consagrados en la Constitución de la India, y que asegure el desarrollo integral del niño, basándose en el conocimiento, la potencialidad y el talento del niño, y haciendo que el niño sea libre. de miedo, trauma y ansiedad a través de un sistema de aprendizaje amigable y centrado en los niños en algunos estados de la India (Bihar, UP, Jharkand, Chhatisgarh, Orissa, etc.) donde el sistema educativo no demostró su efectividad.

Gracias a Nan Waldman por su valiosa edición y sus apreciables consejos.

Answer 3

¿Hay algún tipo de libro que te gusta leer? Si es así, ¿Que son?