Quizás tampoco.
Las malas calificaciones no necesariamente significan menos inteligencia.
Sistema de entrega: la diferencia entre buenas o malas calificaciones podría ser un sistema de entrega deficiente:
Un sistema que se presenta a través de facilitadores poco capacitados. Los profesores / profesores / profesores pueden estar bien versados en el tema que están presentando, pero pueden ser malos presentadores. Capacitar a los “maestros” sobre cómo enseñar es fundamental para obtener resultados exitosos.
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Algunos “maestros” inspiran a sus alumnos por la forma en que enseñan. Algunos los matan a muerte o los confunden.
Algunos maestros no reconocen que no están enseñando una clase de iguales. Cada estudiante es un individuo y si un maestro no reconoce esto, entonces pueden tener un porcentaje de la clase en sintonía con lo que están enseñando, mientras que el resto no está sincronizado.
En una sociedad donde fomentamos el pensamiento individual, ya no es suficiente presentar sin considerar o comprender las necesidades de estos individuos. Lo que funciona para algunos, no necesariamente funciona para otros. Si no se aborda esto, las secciones de la clase pueden quedarse atrás, no por falta de inteligencia, sino más bien por falta de conexión.
No es tarea del estudiante conformarse. La mayoría de las veces, la brillantez y el éxito provienen de los librepensadores que no se conformaron. Los grandes maestros reconocen la individualidad de sus alumnos y buscan conectarse con ellos de una manera que les saque el máximo provecho.
El sistema de entrega es clave para el éxito general. Si el sistema no proporciona a los maestros las herramientas adecuadas, los resultados reflejarán esto.
Lamentablemente, esta situación es la norma, más que la excepción. La financiación, el tiempo y la capacitación tienen un impacto en la capacidad de los maestros para sacar lo mejor de todos y cada uno de sus estudiantes, no solo un porcentaje de la clase.
No conectarse, ser capaz de adaptarse a las necesidades individuales: grandes factores que contribuyen en las calificaciones de los estudiantes. Muchas personas altamente inteligentes no han logrado obtener calificaciones que reflejen su inteligencia porque el sistema les falló. Algunos se aburren o se distraen porque la educación que reciben se está moviendo demasiado lento para ellos; en lugar de no poder mantener el ritmo; descubren que están sentados en modo inactivo mientras el resto de la clase se pone al día, lo que lleva a la distracción y finalmente a la insatisfacción.
No es posible dar tutoría privada a cada estudiante, pero es posible capacitar mejor a nuestros maestros y hacer que el sistema de entrega sea más flexible; de hecho, es esencial, si queremos que nuestra sociedad y los futuros participantes y líderes de nuestra sociedad alcancen un nivel pleno. potencial.
Entonces, malas calificaciones, menos inteligencia; no necesariamente así.
Muchos otros han discutido la solicitud, la finalización de las tareas, la búsqueda de ayuda, la pereza, etc. y todos son puntos válidos. Son lo que el estudiante necesita traer a la mesa, pero la mesa tiene que estar configurada correctamente, si los esfuerzos del estudiante deben reflejarse en los resultados de su calificación.