¿Cuáles son las principales deficiencias de los MOOC?

Answer 1

Depende de lo que esté comparando con los MOOC.

Si eliges entre ver videos de J. Bieber en Youtube o tomar una clase de Coursera, no hay inconvenientes en hacer esto último.

Sin embargo, si está considerando tomar MOOCs en lugar de asistir a una escuela de la Ivy League, hay muchas deficiencias. Solo por mencionar los primeros 11 que me vienen a la mente:
1) redes: las personas que conoces,
2) tutoría: los profesores con los que interactúa directamente,
3) alumnos – los profesionales a los que tienes acceso,
4) exposición manual al material,
5) cursos que son mucho más que ex cathedra ,
6) acceso a pasantías,
7) experiencia real de investigación en laboratorios,
8) trabajo en equipo,
9) selección: haber sido seleccionado para asistir a una escuela prestigiosa es un logro en sí mismo,
10) habilidades blandas que se pueden aprender más fácilmente en ciertos entornos,
11) ¿elegirías un cirujano cerebral capacitado en MOOC?

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Answer 2

La mayoría de la gente piensa que las escuelas se refieren al contenido académico. Por supuesto, ese es un núcleo crítico. Pero, hay al menos otras tres cosas críticas que proporcionan las escuelas reales que van mucho más allá del material de aprendizaje. Los MOOC podrían proporcionar esas cosas, pero a medida que lo hagan, se convertirán en menos MOOC y más escuelas reales. Por el contrario, los MOOC que no proporcionan esas cosas seguirán teniendo un valor menor. Entonces, ¿cuáles son las tres cosas críticas?

Primero, hay motivación estudiantil. El aprendizaje es un proceso social. Claro, hay algunos prodigios enfocados que pueden aprender solos con una guía mínima. Esas personas recibirán ayuda de los MOOC, claro, pero también son exactamente las personas que no necesitan MOOC; podrían hacerlo también con otras formas de material de aprendizaje (como los libros de texto). En cualquier caso, la gran mayoría de nosotros no somos eso. Es de gran ayuda tener la estructura de una clase, con tareas, y seres humanos reales (maestros, asistentes, otros estudiantes) que lo animarán y animarán. Y, por supuesto, su presencia y objetivos compartidos también significa que te preocupes por lo que harán de ti si no haces el trabajo. Todo eso es una motivación poderosa, y en gran parte ausente en los MOOC.

En segundo lugar, existen todos los valores menos tangibles de una educación escolar, en particular la educación universitaria, que no están disponibles en los MOOC. La “red de viejos” de fraternidades y otros grupos exclusivos es muy real y se generaliza a campus universitarios enteros. Piensa en los amigos de la universidad a los que llamas para pedir consejo o conexiones. Inestimable y no disponible a través de MOOC. Lo mismo es cierto para el trabajo en equipo colaborativo; actividades extracurriculares; oportunidades de liderazgo; habilidades sociales; etc.

Tercero, un papel tácito de la educación formal es clasificar a las personas para el empleo. Los empleadores ciertamente observan los antecedentes educativos al contratar, y quieren saber que pueden confiar en las métricas que ven. ¿Qué significa tomar un curso en Udacity? En este punto, nadie lo sabe realmente. Si realmente estudiaste la misma cantidad de cursos que un estudiante de MIT en EdX, pero solo tuvieras certificados de EdX para mostrar, ¿alguien te contrataría? Poco claro. Las transcripciones reales son la certificación de la universidad de que la persona realmente eliminó ciertos obstáculos académicos.

En teoría, los MOOC podrían ofrecer todas estas cosas: mentores humanos asignados a estudiantes; grupos locales de estudiantes que se reúnen para proyectos grupales y actividades extracurriculares; pruebas supervisadas con credibilidad; Etcétera. Pero cuanto más adquiere un MOOC estas cosas, más comienza a parecerse a una escuela normal.

Para obtener más información, vea MOOC vendrá y en su mayoría irá como otras modas EduTech.