¿Cómo se aseguran los maestros de que tratan a los estudiantes que no les gustan de manera justa?

Answer 1

Como profesor, no creo que sea apropiado que me gusten o no los estudiantes. Algunos estudiantes aprenden rápido; otros son lentos Algunos estudiantes son muy agradables; otros carecen de habilidades sociales elementales. Pero ellos son mis alumnos, no mis amigos.

Ejemplo excepcional: hice que un estudiante viniera a pedir una carta de recomendación. No lo conocía muy bien, así que le pedí que escribiera una página de autodescripción, que incluye no solo sus logros favoritos sino también sus pasatiempos. Me gusta que mis cartas incluyan un toque personal.

Se opuso. Supuse que estaba preocupado porque le estaba pidiendo que escribiera su propia carta; Yo no estaba Le dije que solo lo quería para el fondo.

Pero su objeción no fue eso. Dijo que se opuso porque escribir una página como esa requeriría mucho trabajo.

Estaba sorprendido y desconcertado. “¿No crees que me toma mucho trabajo escribir una buena carta de recomendación?”, Pregunté.

Él respondió: “Sí, pero ese es tu trabajo”.

Si alguna vez me desagradara un estudiante, ¡él sería el indicado! Pero no creo que lo haya hecho. Lo consideraba discapacitado socialmente. No sabe cómo interactuar con otras personas de una manera que pueda beneficiarlo.

Creo que otros profesores lo habrían echado de su oficina. No lo hice Me di cuenta de que este era un estudiante que tendría dificultades para obtener una carta de recomendación de alguien. Finalmente dije: “Esos son mis términos. Escribe la página, o no escribiré una carta ”. Nunca lo hizo, y nunca escribí una carta de recomendación.

Creo que es esencial que los maestros se distingan de los gustos y disgustos. Eso es parte de mi trabajo. Soy maestra y eso significa también alguien que guía a los estudiantes en tiempos difíciles.

Una de mis citas favoritas proviene de Will Rogers, quien dijo: “Nunca conocí a una persona que no me gusta”. Aspiro a eso con los estudiantes. El estudiante que se negó a escribir su página fue la mejor prueba de ese principio que jamás haya encontrado.

Answer 2

Siempre existe la forma socialista de tratar a todos por igual … odiarlos a todos. Lleve a todos a “0”, ¡y listo! reina la igualdad!

Sin embargo, uso un método diferente en mi clase. Cada vez que llega el momento de pedirle a la gente que comparta su trabajo, saco nombres de un cuenco. Todos sus nombres están en pelotas de ping-pong en una pecera en mi clase. “Dejo que el cuenco decida”, para que nadie pueda acusarme de favoritismo.

Sinceramente, no me disgusta ninguno de mis alumnos. Tienen diferentes niveles de habilidad, y enseño a algunos de ellos de manera diferente debido a eso. No tiene nada que ver con cuánto me gustan o no me gustan.

Answer 3

Casi nunca tengo un estudiante que me disguste activamente. Tengo estudiantes cuya compañía no disfruto. Pero no es tan difícil ser objetivo al calificar su trabajo. Obviamente, si se trata de una prueba con respuestas correctas e incorrectas, de todos modos hay poco espacio para el juicio subjetivo.

La mayoría de mis alumnos escriben artículos, y en realidad no le presto mucha atención a quién lo escribió. A menudo ni siquiera sé qué nombre va con qué cara de todos modos, todos son suecos y no puedo seguirles la pista. Miro su organización, su lógica y la calidad de su escritura. También estoy buscando detalles académicos como el formato y las referencias adecuadas. No me resulta difícil ser objetivo al respecto, porque puedo ver claramente cuándo falta algo o si está mal. No puedo hablar demasiado de gramática, porque sé que están escribiendo en inglés, que no es su primer idioma.

Además, solo tenemos tres grados donde enseño, muy bueno, bueno e inaceptable. Entonces, probablemente ya saben lo que van a obtener. No puedo criticar a nadie dándole una B cuando se merecen una A porque no tenemos esas calificaciones.