Psicología de la vida cotidiana: ¿Cómo es ser un estudiante universitario de primer año menor de 16 años?

Answer 1

Depende de la universidad. Hay algunas universidades que tienen programas para estudiantes jóvenes, por lo que hay un pequeño grupo de otros estudiantes menores de 16 años (tan bajos como 13), y se encuentran en el mismo dormitorio.

Para los niños menores de 16 años que he conocido que no estaban en un programa especial, las experiencias variaron bastante. La mayoría de ellos estaban muy contentos y terminaron la universidad como cualquier otra persona. Ah, sí, con algunos momentos divertidos o incómodos, pero sin problemas duraderos.

Otros que he conocido, simplemente no estaban listos para ello. Académicamente lo fueron, pero socialmente no lo fueron. Esta es la minoría de las que he conocido. Y francamente, de estos, diría que más de la mitad de ellos no habrían estado preparados socialmente, incluso si hubieran esperado hasta los 19 para comenzar la universidad.

Algunos de los otros estudiantes pueden hacer preguntas, pero en realidad, en su mayoría les gusta estar en la universidad, si el joven estudiante no lo menciona, tampoco lo hacen los otros estudiantes. En raras ocasiones, los profesores se han quejado (particularmente en cursos donde hay algo peligroso, como un laboratorio) pero estos problemas han sido resueltos, aunque a veces los padres tuvieron que firmar algo.

He oído hablar de una universidad que no permitiría que el joven estudiante viviera en los dormitorios (niña) y dudo que hubiera sido un gran problema si hubiera sido un niño, pero no hay forma de demostrarlo.

En pocas palabras, es divertido, pero es importante elegir un dormitorio que no tenga fama de fiesta. Lo más probable es que la universidad se encargue de eso ellos mismos. Pero si le preocupa, el estudiante debe hablar directamente con la oficina de vivienda, lo antes posible antes de que se haya asignado toda la vivienda.

Me complace responder cualquier otra pregunta específica sobre este tema.

Answer 2

Querido John,

Norbert Weiner, uno de los mejores profesores de la historia.

Me perdí esa distinción por un mes, pero un estudiante de primer año de principios de 16 años seguramente es similar.

De hecho, para mí, fue un momento extremadamente feliz tanto en la realidad como en la memoria. Yo era un copista (gofer versátil) en el Detroit Free Press de noche y un estudiante de tiempo completo durante el día.

No pasó mucho tiempo para saber que muchos de los profesores no ingenieros eran hacks no preparados y desperdiciaban mucho tiempo que prefería pasar en los dramas diarios de una sala de redacción de periódicos metropolitanos.

Asistí a una escuela de tercer nivel, Wayne State University en Detroit, donde solo por pura suerte encontré profesores que valían la pena.

Los más inolvidables fueron Alfred H. Kelly, cuyo libro La Constitución estadounidense sigue siendo brillante, y Norbert Weiner, un “niño prodigio” y una criatura asombrosa que también enseñó en el MIT.

En sus clases, me cautivó. Sus mentes se dispararon en una zona que me encantó y dijeron cosas en clase que nunca olvidé, y que aún hoy son agradables. Nunca antes había tomado notas tan cuidadosas.

Debido a que parecía mayor que mi edad, “encajé” entre casi cualquier clase de estudiantes, muchos de los cuales eran hijos de familias “de cuello azul” y tuvieron la misma suerte que yo de recibir una educación superior.

Muchos de los estudiantes como yo se encontraron en el periódico estudiantil, The Collegian, varios de cuyos editores estudiantiles, incluido yo, pasaron a carreras periodísticas y de comunicación que valían la pena.

Una de las primeras lecciones que aprendí cuando era un estudiante muy joven fue no molestarme en escribir para mis supuestos compañeros, que incluían a los profesores, incluidos Kelly y Weiner.

En cambio, decidí, incluso si nunca los tuviera, que escribiría solo para mis nietos. Nunca me he arrepentido de esa decisión y la he visto dar frutos maravillosos. Recomiendo encarecidamente este consejo a cualquier joven en una situación académica: es posible que no termines con las calificaciones más altas de tus maestros, pero puedes, si tienes éxito, haber logrado mucho más para tu posteridad.

La mayoría de las ideas más útiles, esclarecedoras y encantadoras que entretuve durante mi decimosexto año provienen de chicas muy inteligentes.

El resto provino de reporteros y editores mordidos en Free Press, y de oficiales del Departamento de Policía de Detroit que me dejaron entrar en sus confidencias para que pudiera escribir con precisión sobre “el golpe de policía”.

También necesito mencionar a los propietarios de restaurantes griegos que me dieron pistas sobre las alegrías del café griego con un toque de cáscara de limón.

Si tiene la suerte de haber ingresado en un colegio o universidad a los 15 años, vale la pena ignorar o resolver los temores que pueda albergar. No vale la pena. La preocupación es una pérdida de imaginación.

Más bien, tómese el tiempo para buscar a los mejores profesores y encontrar a los estudiantes más curiosos (y habrá algunos de los dos) y si encuentra uno o más, tome sus clases, escuche atentamente y aprenda. No permita que las preocupaciones sobre su “mayor” lo distraigan de la búsqueda seria de lo mejor (en su opinión, no la de los demás).

Si también te tomas en serio aprender un poco sobre la vida real, también consígase un trabajo remunerado legalmente (no importa cuánto le pueda costar la fiesta y el sueño) para que pueda quedar impresionado por cómo viven las personas exactamente fuera de Economía 101.

Diviértete, incluso si tienes nervios por tu juventud. No te preocupes por tu vida sexual, real o imaginaria. Eres tan femenino o varonil como deberías ser, incluso a los 15 años. No es necesario que lo pruebes ni te enfades, incluso si sientes presión de tus compañeros, padres o profesores para hacerlo.

Además, piense en lo que dijo Norbert Weiner (en el póster de la imagen de arriba) sobre cosas que “damos por sentado”. Se aplica incluso a un niño de 8 años.

Me alegra que John Parker me pregunte, y espero que la respuesta sea útil.

Answer 3

Nunca he asistido a una universidad a esta edad, sin embargo, estar en una universidad más joven que esta edad me ha sucedido. Hace muchos años ingresé a un programa especial donde pude hacer trabajo de clase en una conocida universidad. En ese momento yo era un joven adolescente. Este trabajo se realizó independientemente de los estudiantes regulares y fue solo por unas pocas semanas a la vez.

Mientras hacía este trabajo me sentí aislado, pero orgulloso de lo que pude hacer por alguien de mi edad. El trabajo lo disfruté al mismo tiempo que era la sensación de poner a otros estudiantes universitarios en una posición que los hacía sentir diferentes, porque les tomó mucho tiempo llegar a este punto de aprendizaje. Ya estaba allí, en su nivel de conocimiento. Fue algo extraño para todos en el campus. casi hasta el punto de que sentí que no debería estar allí en absoluto. Tenía todo el derecho de estar allí y, sin embargo, emocionalmente, era correcto estar haciendo lo que estaba haciendo en ese momento. Otros, me pareció que estaban siendo menospreciados por sus propias habilidades de normalidad. Fue una rareza para mí casi una sensación de hacer algo mal con ellos. Tenía el conocimiento para hacer el trabajo y, sin embargo, ¿debería uno hacer este trabajo a mi edad?

Cuando miro hacia atrás en esos días, veo algo muy bueno que logré y, al mismo tiempo, tengo la sensación de que fue bueno, no duró mucho; por la injusticia que hizo pasar a otros por estar allí en primer lugar. Yo era bueno, extraño, extraño, correcto, injusto; No sé cómo llamarlo hoy?

Answer 4

Te conviertes en esto:

Si no puedes entenderlo, mira la serie de televisión The Big Bang Theory.