¿Por qué los profesores universitarios asignan tantas lecturas?

Answer 1

Tenía un profesor en una clase de ciencias políticas que estaba sobre suscrito. Sabía que si todos se quedaban con el curso, no podríamos hacer las cosas divertidas que realmente quería que hiciéramos (interpretar un evento mundial). Entonces, nos asignó un texto de 1,000 páginas sobre “Historia del Mundo” y nos dijo que tendríamos un examen al respecto en dos semanas que representaría un tercio de nuestra calificación.
Puedes imaginar que el tamaño de la clase se redujo a aquellos que realmente querían trabajar. También nos dijo: para los libros de historia y ciencias políticas, los autores tienden a repetirse. En el mejor de los casos, hay información nueva / real en solo un tercio a un quinto del libro. Por lo tanto, “leer” esas 250 páginas fue fácil en dos semanas y obtener una A en el examen.

Así que recuerde que: en la mayoría de las ciencias sociales, solo necesita absorber una página de contenido por cada tres a cinco que se escriba.

Además, la universidad está destinada a enseñarte cómo aprender, no a enseñarte el tema. Continuamente aprenderás, todos los días de tu vida, o al menos deberías. Por lo tanto, debe comprender la amplitud de la información contenida en todas y cada una de las materias (y crecer continuamente) y aprender a digerirla adecuadamente a lo largo del tiempo y a encontrar los conocimientos más importantes.

Ah, y la expectativa es que en la universidad, uno debe pasar al menos sesenta horas por semana, ya sea en clase o estudiando …

Todo lo mejor.

Answer 2

Hagamos un poco de aritmética.

Cuando estabas en la escuela secundaria, te sentabas en una clase determinada (por ejemplo, inglés sénior) durante algo así como 45-60 minutos por día, 170-180 días, para un total de 128-180 horas. (Tenga en cuenta que ni siquiera estoy contando el tiempo de tarea aquí, solo el tiempo de clase).

En la universidad, generalmente se sienta en un curso determinado durante unos 50 minutos por día, tres veces por semana (o equivalente), durante 15 o 16 semanas: un total de 38-40 horas.

En general, es seguro decir que un curso universitario de 100 niveles cubre entre un 75% y un 125% de contenido como un curso de secundaria de nivel superior, generalmente en un nivel más profundo, con aproximadamente un cuarto del tiempo de contacto. Los cursos de la división superior se vuelven progresivamente más intensos.

Entonces, ¿ qué harías si fueras el instructor de la universidad? Tendría que descargar la mayor parte de la responsabilidad de aprender sobre los estudiantes, ¡porque simplemente no hay tiempo para cubrir cada detalle en clase!

Es por eso que existe una regla general (y una definición federal) de que por cada hora de crédito que tome, debe esperar estudiar 2-3 horas fuera de clase.