¿Qué es esencial en la educación de una persona joven? Ayúdame a escribir un canon.

Answer 1

Creo que tener algunas ideas sobre temas interesantes o inusuales para enseñar a su hijo está bien, pero ¿puedo hacer una sugerencia ligeramente diferente?

Cuando tuve a mi hijo, yo también quería enseñarle las cosas realmente importantes y más útiles. (Me refiero a cosas académicas en lugar de lecciones de ‘vida’, etc.)
Sin embargo, para ser honesto, hay tantos temas / temas que son interesantes y que realmente vale la pena conocer, que a) tomaría mucho, mucho tiempo incorporarlos a todos, yb) no sabía lo suficiente sobre todos ellos para poder enseñarle incluso los puntos más destacados. Así que lo hice desde un ángulo diferente, pero esperaba que funcionara. Lo hizo.

Lo primero que le enseñé fue que aprender es divertido.
Lo segundo fue que todo lo que aprendió, sin importar lo que fuera, era importante.

Mucha gente demuestra el mantra de que aprender es divertido, y luego te mata con una serie de hechos / fechas / cifras, etc. en un monólogo tan severo y repetitivo, que es todo menos divertido.

Desde el principio, si le estaba enseñando algo, y quiero decir cualquier cosa, desde ponerle un calcetín a la Tabla Periódica, me aseguré de que se hiciera con sonrisas, literalmente y con paciencia. (Diferentes cosas “entran” a diferentes velocidades). Nunca perdí los estribos o me irritaba con él si era lento para aprender / lograr algo. Nunca me hice cargo, o lo hice por él, porque estaba presionado por el tiempo o me estaba frustrando. No hay nada tan destructivo para el alma como ver a un padre hacerse cargo y decir: “Dámelo, lo haré. Estás tardando demasiado”. Eso parece suceder con mayor frecuencia cuando un niño trata de vestirse solo y el padre es presionado por el tiempo. Siempre me aseguré de que tuviéramos tiempo para que los pantalones se pusieran al revés, los zapatos terminaran con los pies equivocados y las camisetas para que se pusieran al revés, varias veces. Si llegaba tarde a algo, era culpa mía, no de mis hijos pequeños.

Una vez establecida esta línea de base, la llevé a todas las áreas de aprendizaje. Nos reímos a través de él aprendiendo diferentes colores; con la ayuda de varios tubos de Smarties! Nos reímos de las caras divertidas de los muchos errores que encontramos y aprendimos los nombres de. Nos reímos mucho de la ropa “tonta” que usaban nuestros reyes y reinas mientras memorizábamos las fechas de su reinado y quién se casó con quién.

A medida que crecía, la risa se volvió más sofisticada, pero siempre nos aseguramos de que nunca se aburriera o aburriera. Además, a medida que crecía, todo lo que le interesaba fue seguido. Siempre trataría de vincular temas de alguna manera, para cubrir tantos temas como sea posible. Lo desafiaría a encontrar una conexión entre la pesca, que siempre ha amado, y el Sistema Solar, por ejemplo. No pensé que lo lograría, pero hizo el enlace usando el signo del zodiaco, Piscis. (¡Tenía ocho años!)

Si fuera un tema que yo mismo no supiera o entendiera, lo aprenderíamos juntos. Cuando comenzó la escuela, sinceramente pensé que le encantaría porque tenía muchas ganas de aprender cosas nuevas. Sin embargo, aunque siempre se portaba bien, odiaba la escuela y en realidad comenzó a quedarse atrás. ¿La razón? Lo encontró aburrido. Dijo que no creía que a sus maestros les gustara ser maestros. Siempre parecían aburridos y si él hacía una pregunta sobre el tema en cuestión, le dirían que no era relevante o necesario saberlo. Enseñaron solo el mínimo requerido para pasar a la siguiente etapa. Lo odiaba y pronto se hizo evidente que estaba perdiendo rápidamente su entusiasmo por aprender.

Lo saqué de la escuela a la edad de once años y le enseñé en casa durante los últimos cuatro años. (En este momento, me había lesionado en el trabajo y ahora estaba 80% discapacitado. Cada nube tiene un lado positivo porque esto significaba que estaba en casa todo el día, todos los días y tenía la oportunidad de hacerlo). No se presente a ningún examen porque dijo que no quería hacerlo. Cuando le pregunté por qué no, me dijo que quería ser contratado, etc., basado en lo que realmente sabía y no porque tenía un poco de papel que decía que había aprendido el mismo conjunto de datos que cualquier otro niño para poder aprobar. el examen. Al principio estaba bastante preocupado por su decisión, pero no iba a obligarlo.

A los dieciséis años, mi hijo fue a Francia por un año, solo, a trabajar. A los dieciocho años compró su primera casa y se convirtió en autónomo. (Nunca reclamó los beneficios de Bienestar.) Continúa sorprendiéndome por el conocimiento que aún está adquiriendo.

Espero no haberme demorado demasiado, pero quería explicarle que si puede enseñarle a su hijo a amar el aprendizaje, aprenderán lo más posible sobre más temas de los que podría cubrir y continuarán haciéndolo. , mucho después de que su educación formal haya terminado.

Answer 2

Dos cosas que inmediatamente me llaman la atención como cosas que todos deberían ser capaces de hacer que no están explícitamente enumeradas aquí son:

1.) Cómo encontrar la respuesta a cualquier pregunta que se te presente.

y

2.) Cómo aplicar ideas, principios y soluciones de un sujeto a problemas enfrentados en otro sujeto.

Ambos se pueden enumerar como “Cosas prácticas”, y resultarían inmensamente útiles para la vida de cualquier persona. Si una persona puede clasificar las innumerables fuentes en línea y encontrar información creíble, avanzará mucho hacia el aprendizaje y el crecimiento autosostenidos.

Del mismo modo, si uno puede aprender un principio en un campo, luego aplicarlo a una tarea o tema no relacionado, encontrarán una mayor comprensión de ambos temas.

Como un tercer concepto extra:

3.) Cómo dividir un problema complejo en preguntas manejables y fáciles de responder.

A veces, un problema parece demasiado grande o abrumador de abordar y puede llevar a una persona a pasar al modo de bloqueo. En estos casos, no se logra nada. Una persona capaz de ver las partes del problema evitará este bloqueo y podrá comenzar a trabajar de inmediato en una solución al problema atacando los pequeños fragmentos de uno en uno.

Answer 3

1. Dijiste algo muy importante aquí: “con suerte para entonces él sabrá cómo aprender cosas”.

Esto es lo más importante que puedes enseñar: cómo aprender . Necesitamos exponer a los niños a la investigación. Recuerdo que aprendí a multiplicar haciendo matrices y obteniendo la idea visual antes de ver las tablas de multiplicar, así que “las obtuve” rápidamente.

El proceso es la parte importante en la mayoría del aprendizaje; la mayoría de los niños olvidarán la mayoría de los hechos que aprenden y podrán buscarlos más tarde. Pero habiendo pasado por el proceso de investigación y experimentación, un estudiante puede seguir el mismo proceso nuevamente más tarde si es necesario. Siempre trato de encontrar múltiples aplicaciones para cualquier cosa que les enseñe a mis alumnos, para enfatizar que no estamos memorizando factoides arbitrarios, sino entrenando al cerebro para aprender.

2. El panorama general . Esta es mi frase “marca registrada” por la que mis alumnos me conocen. Busque el panorama general y luego encuentre un lugar para lo que sea que esté aprendiendo.

Para mí, es la historia estadounidense y británica, y cómo sus diversos movimientos literarios encajan con el espíritu de la época. Cada movimiento evoluciona de su predecesor, y no tendría sentido sin él. Lo mismo puede decirse de la historia de la ciencia o de muchas otras disciplinas.

En un libro, el panorama general es el mensaje o tema general, y cada personaje o detalle de cualquier tipo está al servicio de ese mensaje (o de lo contrario es un libro mal escrito, y no lo estaría enseñando).