Los maestros creen que los estudiantes que se entretienen no están aprendiendo. Esto es obviamente falso. “Aprendizaje” es un nombre que le damos a un subconjunto de nuestros recuerdos. La memoria está profundamente conectada a la emoción; Tenemos una fuerte tendencia a recordar lo que nos causó un impacto emocional.
El aburrimiento puede considerarse como una falta de emoción. Es poco probable que recordemos (o, en otras palabras, que aprendamos) cosas que nos aburren. “La escuela no es divertida” es una queja omnipresente que los educadores deben tomar muy en serio.
Por lo tanto, los maestros deben tratar de sacar emoción en sus alumnos. Pero cuales? El aula no es un lugar donde nos gustaría ver mucha ira o tristeza. La alegría es fugaz en todas partes.
Así que creo que los maestros deberían hacer reír intencionalmente a sus alumnos con la mayor frecuencia posible. La escuela es inherentemente absurda. Pasamos dos décadas practicando en la vida antes de ser declarados competentes para contribuir. Este arreglo social es relativamente raro en las sociedades humanas y sus historias.
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Los maestros deben aceptar lo absurdo y ser divertidos en clase. Las cosas que son humorísticas tienen estructuras predecibles en las que podríamos capacitar a los maestros.
La escuela no es divertida, pero debería serlo.