A lo largo de mi viaje académico en India, fui determinante para lograr la excelencia en mi vida estudiantil. Me estaba esforzando demasiado para realizar tareas que eran esquivas. En última instancia, estaba descontento conmigo mismo por lo que me había convertido. Estaba resentido sobre dónde me llevaba el curso, en algún lugar donde no quería estar y donde no pertenecía. Fue entonces cuando decidí ser rebelde, pero ya era demasiado tarde. Sin embargo, quería resolver este problema que enfrentaban casi todos los estudiantes indios. Comienzo a inspeccionar todas las facetas del sistema educativo indio. La educación desempeña un papel vital en el desarrollo social, económico y político. Por lo tanto, es importante para nosotros comprender la influencia de la educación en nuestra sociedad. La educación india tiene raíces en nuestro período antiguo, pero se ha convertido en un sistema más complejo que hoy conocemos.
Desde el comienzo de la civilización india hasta los tiempos contemporáneos, aquellos en el poder han dirigido el curso de la educación, pero fue solo con el advenimiento de los tiempos modernos que se comenzó a adoptar un enfoque científico. En el antiguo sistema educativo, durante el período védico, las fuentes más destacadas fueron los Rigaveda, los Aryanakas, los Upanishads, los Épicos y los Puranos. Los pensadores indios antiguos consideraban la educación como una herramienta que guiaba a una persona ignorante en el camino de un curso de vida intelectual, progresivo, moral y ético. Los estudiantes debían estudiar el tema no solo desde la perspectiva de hacerse capaces de manejar la vida, sino también desde el punto de vista de participar en la investigación y trabajar para crear un conjunto avanzado de conocimientos en esa área. Esto es cuando el período glorioso de Gurukulam fue eminente.
Sobre las reglas de sucesión en India por varios imperios, la educación se volvió más centrada en la religión. El brahmanismo trató de reforzar las jerarquías en la educación. Por lo tanto, durante muchos siglos la educación continuó siendo monopolizada por unos pocos grupos, con ‘casta’ y ‘género’ determinando tanto el acceso como la utilización de oportunidades educativas. Quizás es por eso que el sistema de reservas aún prevalece en nuestra sociedad, como reparación a las víctimas de la injusticia.
La introducción de la educación occidental tiene un gran significado histórico para el surgimiento de la educación moderna que seguimos hoy. Antes de la introducción de la educación moderna, las oportunidades de aprendizaje estaban generalmente restringidas a una porción muy pequeña de la población. Aquellos de castas y clases ubicadas más abajo en la jerarquía social apenas tenían acceso a la educación. El trabajo pionero en el campo de la educación de los británicos fue realizado por misioneros. Se esforzaron por difundir la educación moderna, pero a menudo motivados por el deseo de difundir el cristianismo entre los nativos de la India.
Durante este período, los británicos se dieron cuenta de la necesidad de un idioma estandarizado para educar a los indios que estaban divididos lingüísticamente, haciendo que el inglés sea el medio común de instrucción. Esto dio a los británicos a explotarnos eternamente. Exigían fuerza humana en los niveles inferiores de la administración, como los empleados que obedecían ciegamente las órdenes de los superiores superiores. Entonces crearon un sistema educativo que preparó a los indios para trabajar como trabajadores bajo el dominio colonial, frenando la libertad de pensar ideas nuevas. La oscura verdad es que todavía estamos confinados a este sistema educativo sin ninguna reforma importante, incluso después de la independencia.
Después de la independencia, cuando todos disfrutaban de su libertad, una nueva raza encubierta en la sociedad comenzó a través de la educación. La educación se usó como una herramienta para determinar el estado social y el desarrollo de un individuo que se les impuso durante edades de casta y discriminación de género.
El sistema de educación de la India probablemente debería renombrarse como sistema de examen de la India. Básicamente, aboga por la necesidad de probar el conocimiento de un estudiante a través de exámenes. Todo el mundo es un genio nato. Pero si juzgas a un pez por su habilidad para trepar a un árbol, vivirá toda su vida creyendo que es estúpido. Esto es lo que el sistema educativo indio está tratando de lograr. No logra descubrir las habilidades del alumno en lugar de ocultarlas. Estamos obligando a nuestros hijos a obtener buenas calificaciones, ir a la universidad, trabajar duro para tener éxito, pero no entendemos que nadie ha cambiado el mundo haciendo lo que el mundo les ha dicho que hagan.
El sistema está alimentando a los estudiantes con hechos y esperando que los reproduzcan en los exámenes, lo cual creo que es inútil, especialmente en el mundo de hoy, donde los estudiantes pueden buscar fácilmente en Google los hechos que quieren saber. Entonces, ¿qué está tratando de lograr nuestro sistema? La educación no es aprender hechos, sino entrenar la mente para pensar.
También hace que los estudiantes crean que los errores no están permitidos. Al hacerlo, los estudiantes no solo están restringidos de cometer un error, sino que también tienen miedo de fallar. Si no cometen errores, nunca aprenderán, si nunca aprenden, nunca mejorarán. ¿Es esto lo que queremos para nuestros hijos?
Tanto el sistema como la sociedad tienen que cambiar para resolver este problema. Publicar el resultado de los exámenes de la junta directiva se parece más a la vergüenza pública de los estudiantes, lo que personalmente considero que debe ser revocado, y también los padres que comparan el desempeño de sus hijos en los exámenes con los llamados estudiantes con logros deben ser detenidos. No nos damos cuenta de la cantidad de “estrés psicológico” que todos estos infligen en los estudiantes. De lo que cada padre tiene que darse cuenta es que sus hijos no son un símbolo de su estatus social donde su valor se evalúa por los puntajes del examen. Las materias de arte y humanidades están muriendo lentamente por esta razón. En lugar de centrarnos solo en Ingeniería y Medicina, deberíamos permitir que nuestros hijos se diversifiquen y exploren las vastas oportunidades.
En este punto, tendría una pregunta en mente. ¿Cómo puedo culpar al sistema educativo indio cuando la mayoría de nuestras mentes dinámicas han aterrizado en Silicon Valley? Bueno, la respuesta puede ser escéptica para ti. Una cosa que el Sistema de Educación de la India nos ha pensado es trabajar duro a pesar de cualquier obstáculo. Después de todos los exámenes que encontramos como estudiantes en India, estamos capacitados para trabajar duro a cualquier costo y aprender algo incluso cuando no lo entendemos completamente. El mundo adora estas cualidades de los indios, por eso estamos subcontratados en todo el mundo específicamente en el campo de la tecnología de la información.
India tiene muchas glorias que incluyen encontrar el número cero; anfitrión de laureados nobles como Rabindranath Tagore, CVRaman y varios otros matemáticos prodigios; sosteniendo la universidad más antigua del mundo y pionera en Ayurveda. Pero, sin embargo, no ha podido obtener un único premio noble en el campo de la ciencia y la tecnología o la literatura después de la independencia. India ha ganado solo 28 medallas en total desde su participación desde 1900 y ocupó el puesto 67 en la tabla global de 2016. ¿Dónde ha fallado la India? ¿Es el tedioso sistema educativo o la sociedad apática? Se estima que el grupo de edad promedio de un indio es de 29 años, pero el grupo de edad promedio de los ministros del gabinete en India, que siempre está por encima de los 50. Comparando estas cifras, ¿dónde y por qué surge la diferencia? ¿Dónde estamos liderando la generación juvenil? La mayoría de la gente educada de élite teme ser parte de cualquier política debido a muchas razones poco éticas. ¿Cuántos padres alientan a sus hijos a tomar estudios de política para su licenciatura?
A pesar de que tuvimos muchas comisiones y reformas después de la independencia, todas se centraron en dar educación a todos los ciudadanos de la India al convertirlo en uno de los derechos fundamentales y proporcionar reservas para los ciudadanos subdesarrollados, pero no se centraron en su sistema de entrega. Creo que debería haber una revisión radical del marco existente del sistema educativo incorporando métodos para mejorar la capacidad intelectual, cognitiva, atlética y académica de un estudiante tanto a nivel escolar como universitario. ¿Nuestro sistema educativo debería enseñar cómo pensar en lugar de qué pensar?
India, siendo pionera en artes, medicina, matemáticas, ciencia y tecnología, nos hemos convertido en trabajadores en este mundo moderno, perdiendo nuestra propia identidad a lo largo de los siglos. Al menos ahora, démonos cuenta de nuestro error y tomemos las medidas apropiadas para arreglar la nación. Creemos oportunidades para nosotros mismos en nuestra propia nación en lugar de implorarla desde otros países. Lo que espero no son solo algunas reformas sino una revolución. ¡HAGAMOS A LA INDIA GRAN OTRA VEZ!